江苏省东海县培仁学校初中语文《钢铁是怎样练成的》读后感

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江苏省东海县培仁学校初中语文《钢铁是怎样练成的》读后感《钢铁是怎样炼成的》。让我感受到了坚强的保尔面对悲惨的人生,对生命的执着,对生活的渴求对革命胜利的必胜信念。保尔出生于一个贫苦的家庭,在革命期间他投入其中,历经了数以万计的挫折,失去亲朋好友的悲痛,接着是双目失明的痛楚,最终又无法不接受身体的瘫痪。到底是什么巨大的力量唤醒了他,使他仍然忘我的工作?那就是比钢铁还硬的坚强斗志和积极乐观的人生态度。他,虽然身体残缺了,但他的生命的意义还是完整的的。只有经历无数的磨练才会有精彩完美的人生.奥斯特洛夫斯基曾说过:生命可以燃烧也可以腐朽,我要将我的生命燃烧直至灰烬。历史上不也有过无数这样生活的强者,没因身残而对生命失去希望而是奋发自学成才的人吗?贝多芬也说过:要扼住命运的咽喉。保尔则已经将命运扼倒在地。春秋战国孙膑被截膝盖骨,不肯安于残疾,发奋诵读兵书,终成《孙膑兵法》。对于未来我们无法预知,但无论是平坦还是坎坷,我都会毫不犹豫的战胜,因为保尔告诉我:磨练的人会更加坚强!第一部第二部分别的读后感今天,我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书,书中的主人公--保尔使我油然而生敬意。保尔被老师神甫赶出学校后,在一次偶然的相遇中,他与冬妮亚结为朋友。他在装配工朱赫来的引导下,懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。他依依不舍得告别了冬妮亚,逃离了家乡,加入了红军,成为了一名坚强的布尔什维克战士。但是他的身体状况每况俞下,右腿变成残废,脊椎骨的暗伤也越来越严重,最后终于瘫痪了。但他并没有不此而沮丧,而且开始了他的艰难的写作生涯,从此有新生活的良好开端。我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神。他时刻都在为革命事业而奋斗。他有一次不幸染上了伤寒,他凭他那坚强的毅力,奇迹般地从死亡线上走了回来了,重新义无反顾地走向火热的工作岗位。最使我感动的是下面的故事。索络面卡区的团组织几乎全部全上阵了。团省委去了三个人--杜巴瓦、潘克拉托夫和保尔。这三个人是朱赫来同志亲

湖北省蕲春县漕河镇初级中学初中语文教师教学论文提高阅读教学效率的方法探讨本着中学生全面发展的需求,初中所开设的基础学科几乎全列入中考科目中,初中生对所有的学科都不能忽视,这无疑分散了学生对所谓“主科”的学习精力。当年,作为三大“主科”之首的语文备受学生重视;而今,语文的地位可谓江河直下,不仅课时减少,学生的学习重心有所偏移,更令人担心的是,学生对语文学科的学习热情在消减,学习的积极性在降低。是谁将语文逼入学生不愿涉足的狭窄领地?作为语文教师,我们得反思自己,在课堂这个舞台上,是否将语文的精彩演绎出来,是否展现出语文动人心魄的魅力。我们常常看到,让学生恹恹欲睡的语文课堂,教师讲得口干舌燥,但没有多少内容投影在学生的的心底,引发学生心湖的波动。拖沓、冗长的讲解、分析浪费了学生不少宝贵的学习时间,也消磨着学生学习语文的兴趣。时间紧,任务重,教学内容的丰富性要求我们提高教学效率,尤其是课堂阅读的教学效率。如何提高课堂阅读的教学效率呢?这当然没有固定的模式,我根据自己的教学积累,认为可以从以下几个方面进行尝试。一、找准突破口,提挈全篇。正如行军打仗,如果谋划得当,巧妙突破,便势如破竹,轻松占据城池。在教学课文时,如果切入点设计得好,可以带动全篇,学生对课文的理解便很容易达到,可谓“得来全不费功夫”。例如一位教师在教《罗布泊,消逝的仙湖》一课时,以文题入手切入。师:(板书课题后,手指着“泊”字)同学们,我

江苏省泗阳县卢集初级中学九年级语文 名著阅读复习材料

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江苏省泗阳县卢集初级中学九年级语文名著阅读复习材料一,作者及作品介绍作者施耐庵,元末明初著名小说家。主要内容:《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。阅读感受(主题与艺术成就):①人物形象鲜明生动惟妙惟肖,紧紧扣住人物各自不同的身份和经历来刻画性格;②本书采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;③语言上,小说采用古白话,所以本书语言描写生动形象,活灵活现。二主要人物与主要情节鲁智深1花和尚倒拔垂杨柳鲁智深喝了酒,听到院里一棵绿杨树有许多老鸦在吵闹,觉得不清静。有人提议把树上的鸟巢拆了。鲁智深乘着酒兴,走到绿杨树旁,看了看那树,又用手推了推,然后脱下衣服,右手向下,把身倒缴着,把腰一趁,真把一棵碗口粗的绿杨树连根拔起。2鲁智深大闹野猪林林冲被押开封府,陆虞候买通防送公人董超薛霸,要于途中杀害林冲,薛霸,董超一路上百般折磨林冲,在野猪林,薛,董将林冲绑在树上,说明高太尉

江苏省徐州市黄山外国语学校初中语文教学论文 初中作文训练六步法

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江苏省徐州市黄山外国语学校初中语文教学论文初中作文训练六步法

江苏省徐州市黄山外国语学校初中语文教学论文初中文言文高效课堂锦囊

如何提高初三语文复习课的效率摘要:在初三语文教学的实践中,本人认为,要想提高语文复习课课堂效率需做到精心备课,因材施教,了解学生的知识程度,做到有的放矢,根据复习资料的编排,做适当的调整,突出重点,探究难点,注重方法,培养能力。关键词:初三语文复习效率初三语文复习课的课堂教学,要坚持以“学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心”的教学思想,改善课堂结构,创设教学情境,保持学习兴趣,捕捉教的最佳时机,激发学习动机,培养能力,发展思维,在课堂45分钟内达到“夯实基础与滚动提高”的最佳结合的效果。在初三语文教学的实践中,本人认为,要想提高语文复习课课堂效率需做到以下几点:一、精心备课,因材施教。“台上一分钟,台下十年功”,课堂教学效果如何,关键在于备课。上课之前要备好教材,备好学生,我认为这绝对不是一句空话,因为备好课是搞好教学的基础之基础,根本之根本。语文教学尤其如此,只有深入钻研教材,精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果;只有了解学生的情况,知道学生该学什么,才能弄清自己该教什么,该怎样教。1、了解学生的知识程度,做到有的放矢。

如何进行七年级文言文复习我们将迎来本学期期末综合测试。对于本学期刚刚接触文言文的学生来说,文言文是一大难点,所以作为语文老师,有必要将本册书中的文言文的重要知识进行整理,提供文言文复习的路子,以便举一反三,掌握文言文学习规律。1.要有熟练地整体把握文章的能力。实践证明,有效地训练文言文的阅读能力,或准确地解答文言文试题,最重要的就是要善于从整体上把握文意,或叫整体把握文章,理解大意。否则就会犯望文生义或断章取义的错误。怎样整体把握文意?常用的方法有两种:一是提取主要信息法。即拿来一篇文言文,通过整读,应能快速准确地把握如下的信息:写的是什么人,其生活在什么时代(朝代),干了什么事(起因、经过、结果),这些事有什么意义,文中还涉及了什么人,他与主要人物之间是什么关系等等。把握了上述信息,可以说基本上解决了文章的“大意”。在这个前提下再读题、做题,也许仍会有小的偏差,但一般不会有大的失误。如果不能整体把握文意,有时不仅会搞错了主要人物,搞错了人物之间的关系,还会混淆是非。二是倒啖甘蔗法。这是根据试题的测试特点,利用试题题面快捷地帮助我们把握文章的方法。考生速读了一篇文章,有时受理解能力限制,可能不会迅速获取文中的主要信息,便可试用此法:当考生速读了一段文字,也已提取文中的主要信息,但不能判断自己提取的信息是否正确,也可使用此法印证。文言文试题的最后两个题,近年来的考点一般都是信息筛选和文意把握,前者设问点定在把文中能表现人物某一方面特点的若干信息抽出让考生辨析,据此可判定

江苏省徐州市黄山外国语学校初中语文教学论文 浅谈提高语文学习效率

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江苏省徐州市黄山外国语学校初中语文教学论文浅谈提高语文学习效率

江苏省徐州市黄山外国语学校初中语文教学论文留点空间给“我”——九年级语文散文阅读复习课思索

江苏省徐州市黄山外国语学校初中语文教学论文 语文期末如何复习

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语文期末如何复习关键词:重视思想讲究方法练习巩固摘要:本学期的期末考试已经临近,各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。我们不难看出:期末复习对于老师和学生来说都是黑色的。半个月,大量的习题让学生应接不暇,繁重的批改量让老师头昏眼花,腰酸背痛。那么,如何能轻松的度过这一阶段时间,又能取得好成绩呢?这关键的还取决于教师。首先要思想重视。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证,首先,应在思想上重视它,不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容,全面检测我们的能力,检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了,究竟学得怎么样?学生自己想知道,家长更想知道。而这个效果可以通过考试来检验。虽然考试不是检测教师教和学生的学的唯一标准,但也可以通过试卷分析出教师和学生在教与学中存在的问题。“复习”不是可有可无,要下功夫做好。其次要讲究方法。俗话说:工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩,除了平时努力学

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