(水滴系列)九年级化学下册 7.3《溶液的酸碱性》教案 (新版)鲁教版

九年级化学下册 7.3 溶液的酸碱性教案 (新版)鲁教版

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时间:2015-07-06

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九年级化学下册 7.3 溶液的酸碱性教案 (新版)鲁教版

九年级化学下册 第七单元 第三节 溶液的酸碱性教案1 (新版)鲁教版 课 题 第七单元 第三节 溶液的酸碱性(1) 主备教师 副备教师 教学目标 1. 学会用酸碱碱指示剂识别酸和碱的方法。 2. 从H+和OH-的角度认识溶液呈酸碱性的原因,进一步建立宏观与微观相联系的思维方式。 教学重点 用酸碱指示剂识别酸和碱的方法,从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。 教学难点 从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。 教法与学法 自学研究法、讲述法、讨论法 教 学 过 程 教师活动 创设问题: 1、我们生活中接触到一些有酸味或涩味的物质,你最多能说出几种?它们分别含有什么物质? 2、通常情况下:含有______的物质有酸味,含有_____的物质有涩味和滑腻感。 一、如何检验溶液的酸碱性 问题:酸味是酸的特征,“涩味和滑腻感”是碱的特征。那么在化学上我们能否用品尝的方法来识别酸或碱呢? 相关知识:我们知道,二氧化碳的水溶液中含有碳酸,它能使紫色石蕊试液变红。我们熟悉的食醋、柠檬汁等含有酸的物质是否都能使紫色石蕊试液变红?石灰水、肥皂水、食盐水等物质是否也能使紫色石蕊试液变色? 〔探究实验〕P116酸碱指示剂在不同酸碱性溶液中的反应 (注意:操作要规范、小组成员要积极配合并做好实验现象的记录) 问题:1、上述溶液可分为几类? 2、能否用紫色石蕊试液或无色酚酞试液识别含有酸或碱的溶液呢? 3、实验表明紫色石蕊试液遇酸变______,遇碱变______;无色酚酞试液遇酸变______,遇碱变______。像石蕊、酚酞这样的物质叫___________,在化学上常用它们来识别酸和碱。 4、为了操作简便,通常用____________鉴别来识别溶液的酸碱性。 提出问题:酸溶液中的哪一种离子(H+、H2O、和酸根离子)能使指示剂变色? 探究过程:①在第一支洁净的试管里加入约2ml蒸馏水,滴入几滴紫色石蕊试液,观察到的现象是___________,说明H2O___________。 ②在第二支洁净的试管里加入2mlNaCl溶液(中性),滴入几滴紫色石蕊试液,观察到的现象是___________,说明Cl-___________。 ③在第三支洁净的试管里加入2mlHCl溶液,滴入几滴紫色石蕊试液,观察到的现象是___________,说明H+___________。 得出结论:酸溶液中的___________能使指示剂变色。 拓展:你能设计实验证明碱溶液中的哪种离子能使指示剂变色吗? 归纳:酸溶液中都含有____,显酸性,碱溶液中都含有_____显碱性。 酸溶液_______显酸性,碱溶液______显碱性;显酸性的溶液_______是酸溶液,显碱性的溶液________是碱溶液。(填“一定”或“不一定”) 迁移应用:某同学自制一种黄色的花汁,加入到不同溶液中,现象如下: 试剂 稀盐酸 食盐水 蒸馏水 草木灰 石灰水 颜色 红 黄 黄 绿 绿 根据以上提供的信息进行如下实验:⑴ 用该花汁去检验小化工厂排放的废水,结果显绿色,此废水中含_____该溶液显__________性。 ⑵用该花汁检验家庭用的食醋,会显_____色,原因是_____________。 了解:常见的原子团(熟记)有:氢氧根(OH)、硫酸根(SO4)、 碳酸根(CO3)、硝酸根(NO3)、铵根(NH4)等 它们在溶液中都以离子形式存在,如:OH-、SO42-、CO32-、 NO3-、、 NH4+等 联想:1、原子在化学变化中不可再分,原子团在化学变化中能否再分呢? 2、常见的原子团的化合价与离子所带电荷有什么关系? 多识一点:酸碱指示剂的发现(课本P13) 你的启示是________________________。

九年级化学下册 第七单元 第三节 溶液的酸碱性教案2 (新版)鲁教版 课 题 第七单元 第三节 溶液的酸碱性(2) 主备教师 副备教师 教学目标 1. 知道溶液酸碱性强弱的表示法。 2. 学会测定溶液酸碱性的方法。 3. 初步掌握溶液酸碱性强弱的实质。 4.了解pH在实际生产和生活中的应用。 教学重点 用pH试纸测定溶液酸碱性的方法以及pH与溶液酸碱性的关系,溶液酸碱性强弱的实质。 教学难点 溶液酸碱性强弱的实质。 教法与学法 自学为主、组内交流、合作探究 教 学 过 程 教师活动

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