初中语文

九年级语文上册 第25课《马致远曲二首》教案 沪教版(五四制)

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25马致远曲二首学习《天净沙秋思》教学目标:1. 通过反复诵读,能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。2. 通过画面的赏析,准确描述小曲表现的形象,体会形象中蕴涵的意境。3. 通过对比阅读,学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。4. 能背诵并默写课文,积累古代描写“愁”的诗文。教学过程:一、导入课文:作者简介:马致远:晚号东篱,大都(今北京)人,著名元曲作家。青年时追求功名,中年时期,一度出任江浙行省务官;晚年则淡泊名利。马致远在元代散曲家中成就最高,被誉为“曲状元”

九年级语文上册 第25课《马致远曲二首》同步练习 沪教版(五四制)

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V《马致远曲二首》同步练习蟾宫曲叹世 马致远咸阳百二山河,两字功名,几阵干戈。项废东吴,刘兴西蜀,梦说南柯。韩信功兀的般证果,蒯通言那里是风魔?成也萧何,败也萧何,醉了由他!1.你怎样理解本文的思想内容?

九年级语文上册 第25课《马致远曲二首》课件 沪教版(五四制)

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九年级语文上册第25课《马致远曲二首》课件沪教版(五四制)

九年级语文上册 第25课《马致远曲二首》同步练习 沪教版五四制

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九年级语文上册第25课《马致远曲二首》同步练习沪教版五四制蟾宫曲叹世 马致远咸阳百二山河,两字功名,几阵干戈。项废东吴,刘兴西蜀,梦说南柯。韩信功兀的般证果,蒯通言那里是风魔?成也萧何,败也萧何,醉了由他!1.你怎样理解本文的思想内容?2.“成也萧何,败也萧何”写出什么样的现实?3.以“醉了由他”结尾,突出什么样的主题?表明作者什么样的态度?六、写作特色

九年级语文上册 第25课《马致远曲二首》教案 沪教版五四制

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九年级语文上册第25课《马致远曲二首》教案沪教版五四制学习《天净沙秋思》教学目标:1. 通过反复诵读,能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。2. 通过画面的赏析,准确描述小曲表现的形象,体会形象中蕴涵的意境。3. 通过对比阅读,学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。4. 能背诵并默写课文,积累古代描写“愁”的诗文。教学过程:一、导入课文:作者简介:马致远:晚号东篱,大都(今北京)人,著名元曲作家。青年时追求功名,中年时期,一度出任江浙行省务官;晚年则淡泊名利。马致远在元代散曲家中成就最高,被誉为“曲状元”。元曲四大家:关汉卿、郑光祖、马致远和白朴。他们的代表作分别是《窦娥冤》《倩女

九年级语文上册 第25课《马致远曲二首》课件 沪教版五四制

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九年级语文上册第25课《马致远曲二首》课件沪教版五四制

九年级语文上册 第25课《马致远曲二首》同步练习 沪教版

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《马致远曲二首》同步练习咸阳百二山河,两字功名,几阵干戈。项废东吴,刘兴西蜀,梦说南柯。韩信功兀的般证果,蒯通言那里是风魔?成也萧何,败也萧何,醉了由他!1.你怎样理解本文的思想内容?2.“成也萧何,败也萧何”

九年级语文上册 第25课《马致远曲二首》之天净沙 秋思教案 沪教版

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《天净沙?秋思》【学习目标】1.了解马致远的文学地位,感悟课文描写的意象和表达的思想感情。2.体会景物描写的作用,通过对比阅读培养评析诗歌的能力。3.正确理解课文表现的游子悲秋情怀,探索游子的心声。【重点难点】1.重点:体会景物描写的作用,通过对比阅读培养评析诗歌的能力。2.难点:正确理解课文表现的游子悲秋情怀,探索游子的心声。【相关提示】1.马致远(1250一1321),字千里,号东篱,大都(今北京市)人,元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。马致远与关汉卿、郑光祖、白朴相提并论,是“元曲四大家”之一。2.马致远的散曲描写景物意境优美,语言凝炼,流畅自然。由于元统治者实行民族高压政策,他一直未能得志,几乎一生都过着漂泊无定的生活,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中写下了被誉为“秋思之祖”的《天净沙

九年级语文上册 第25课《马致远曲二首》课件 沪教版

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