山东省潍坊市第五中学九年级语文上册 第五单元 第20课《岳阳楼记》教案 苏教版

山东省东营市第二中学九年级语文上册《致女儿的信》导学稿 苏教版

类别:九年级 > 语文 > 苏教版 > 上册 > 山东 > 学案

时间:2012-09-13

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教学重点:在讨论交流的基础上,细致评价什么是爱情的真谛。教学难点:帮助学生树立正确的爱情观。教学过程:自主预习2

山东省东营市第二中学九年级语文上册《庄子》导学稿 苏教版

类别:九年级 > 语文 > 苏教版 > 上册 > 山东 > 学案

时间:2012-02-10

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20、《<庄子>故事两则》导学案 审核:九年级备课组审定:姓名:班级:学习目标  1.积累常用的文言词语,丰富文言知识。  2.欣赏《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的深意。  3.感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意,了解庄子的志趣。  学习重点  1.理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨。  2.感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异,理解庄子的志趣。  学习难点  1.理解两则故事的寓意。2.鉴赏庄子寓言的艺术特点。  学习方法  1.比较法通过同学们译文和标准译文的比较过好语言关,通过惠子与庄子的对比过好寓言关和思想关,通过一、二则故事的不同文风比较过好欣赏关。  2.延伸拓展法拓宽阅读视野,了解庄子的思想。《庄子

课题:《邹忌讽齐王纳谏》学习目标一、知识与能力1、学习掌握重要的文言实词和虚词,学习积累词语的方法,提高能力。2、欣赏邹忌的讽谏艺术,理解讽喻说理的特点。二、过程与方法1、利用工具书、结合课下注释,解决对疑难词语的理解的问题,疏通文意。2、反复诵读课文,在读中感知课文内容,理解课文。3、自主学习与合作探究相结合,质疑与点拨相结合。二、情感态度与价值观1、学习邹忌从生活中发现问题,正确认识自己的态度的思想,提高自己的修养。2、认识到纳谏除弊的积极作用和意义。学习重点

山东省东营市第二中学九年级语文上册 第五单元测试 苏教版

类别:九年级 > 语文 > 苏教版 > 上册 > 山东 > 试题

时间:2012-02-10

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九年级语文上册第五单元测试(测试时间:90分钟满分:100+20分)题号 一 二 三 四 总分得分 一、基础知识及运用(共24分)1、选出加点字注音有误的一项()(2分)A、犀兕(sì)鼋鼍(yuántuó)诎(qū)B、畎亩(quǎn)胶鬲(gé)拂土(bì)C、一箪食(dān)蹴尔(jiù)不屑(xiè)D、濠梁(háo)醴泉(lǐ)吓(hè)2、选出加点字注音或解释有误的一项()(2分)A、胡不见我于王:xiàn引见B、曾益其所不能:céng曾经C、故患有所不辟也:bì通“避”,躲避D

山东省东营市第二中学九年级语文上册 第三单元复习(2课时)苏教版

类别:九年级 > 语文 > 苏教版 > 上册 > 山东 > 试题 > 精品

时间:2012-02-10

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九年级上册第三单元复习(2课时)[单元温馨提示]同学们,在这一单元中,你认识了很多生动的人物形象:闰土、杜小康、若瑟夫、京京……读着他们的故事,我们仿佛又回到了充满欢声笑语的少年时代。同时,我们更感到今天学习的愉悦,请检测一下自己学习的收获吧!语基检测站[不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。看看你积累了多少?]1.请为下列加点字注音。惘然()嗤笑()阴晦()恣睢()()胆怯()给予()诧异()过瘾()拮据()2.请写出对下列人物的描写方法。①他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。()②他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?()③却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前。()④脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。()3.说说你对下面这段话的理解。

山东省东营市第二中学九年级语文上册《曹刿论战》导学稿 苏教版

类别:九年级 > 语文 > 苏教版 > 上册 > 山东 > 学案

时间:2012-02-10

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课题:《曹刿论战》【学习目标】1.诵读课文,积累文言词语;2.把握课文的主要内容;3.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点;4分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨。【学习重难点】1.积累文言文常用的实词、虚词等;2.品析“论战”内容;领会课文运用对话表现人物性格的写作特点;3.体会课文剪裁得当的叙事特点。【学习过程】第一课时一、导入新课:1.导入语:在我国历史上曾经出现过许多以少胜多的战役,今天,我们就走进历史,了解战国时期齐鲁之间的一次以少胜多的战役。3.介绍《左传》:《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是记

山东省东营市第二中学九年级语文上册《陈涉世家》导学稿 苏教版

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东营区二中九年级(上)语文导学案21《陈涉世家》课型:讲读执笔:朱桂花审核:九年级备课组审定:姓名:班级:学习目标:1、掌握重点字、词、句的含义,能借助注释和工具书,读懂课文内容,说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵,背诵精彩语段。3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。学习重点:1、掌握重点字、词、句的含义,能借助注释和工具书,读懂课文内容,说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵,背诵精彩语段。学习难点:1、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。学习课时:4课时学习过程:第一课时一、 预习导学:1、 搜集秦末农民起义的情况及司马迁的生平和《史记》的知识。秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。到秦二世时,

山东省东营市第二中学九年级语文上册《出师表》导学稿 苏教版

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九年级(上)语文导学案课题:24、《出师表》课型:自读执笔:郭霞审核:九年级备课组审定:姓名:班级:学习目标:1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学习重点:1、 理解课文,掌握重点词句。2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。学习难点:了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学习时间:4课时。第一、二课时一、预习导学1、解题,简介时代背景表:

山东省东营市第二中学九年级语文上册《词五首》导学稿 苏教版

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九年级(上)语文导学案课题:25《词五首》课型:讲读执笔:郭霞审核:九年级备课组审定:姓名:班级:学习目标:1、积累文学常识,了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品;2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力;通过反复吟咏,培养学生感悟诗歌意蕴的能力;通过探讨研究,培养学生合作、质疑的反思精神,归纳、综合的能力。3、感悟作品内涵,领会词作情感,培养学生积极乐观的人生观和爱国情。学习重难点:重点:1、准确背诵词作,理解词的思想内容。2、归纳比较不同词作的区别,感悟婉约和豪放派的词风。难点:准确默写,理解运用。学习时间:3课时第一课时一、预习导学:1、《望江南》,选自《》,《望江南》是。作者,是(朝代)词人,诗词兼工,是词派的重要作家之一。2、李清照(1084—约1151),号,济南(今属山东

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