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辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 1.1 宇宙中的地球导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 1.2 太阳对地球的影响导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 1.3 地球的运动导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 1.4 地球的圈层结构导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 2.1 冷热不均引起大气运动导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 2.3 常见的天气系统导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 2.4 全球气候变化导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 3.1 自然界的水循环导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 3.2 大规模的海水运动导学案(1)中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 3.2 大规模的海水运动导学案(2)中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 3.3 水资源的合理利用导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 4.1 营造地表形态的力量导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 4.2 山地的形成导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 4.3 河流地貌的发育导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 5.1 地理环境的整体性导学案 中图版必修1.doc 辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 5.2 地理环境的差异性导学案 中图版必修1.doc

2.3常见的天气系统 1 【学习目标】 1.锋面天气系统的特 点。 2.理解冷锋、暖锋与准静止锋与天气的关系。 【重点难点】 冷锋、暖锋与准静止锋判读及过境前后天气变化。 【学法指导】 运用局部等压线(面)图,考查建议天气图的识图;描述锋面天气中国镜前、过境时、过境后的气温、气压、湿度等气象指标的变化。 【导学过程】 [自学自悟] 锋面及锋面系统 图示 锋图 简图 天气图 雨区 天 气 特 征 过境前 单一暖气团控制,____ 单一冷气团控制,____ 单—气团控制,天气晴朗 过境时 暖气团被冷气团抬升,常出现阴天、下雨、 刮风、降温等天气现象 暖气团沿冷气 团徐徐爬升,冷却 凝结产生连续性云雨 暖气团平衡抬升或爬升,形成持续性降水 过境后 __气团替代了原来__气团的位置,气压___,气温和湿度骤__,天气____ __气团占据了原来__气团的位置,气温__、气压___、天气转____ 单——气团控制,天气晴朗

2.4全球气候变化 【学习目标】 1.知道三个时间尺度全球气候变化的特点。 2.知道全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。 3.理解全球气候变暖的主要原因及未来气候变化的幅度。 【重点难点】 全球气候变暖的主要原因及对地理环境和人类活动的影响。 【导学过程】 [自学自悟] 导致近代全球气温波动上升的原因: 自然因素 人为因素 全球气候变化的影响: 影响 表现 温度和降水的增减,意味着热量资源和水资源的变化,改变了水、热资源的空间分布格局,在许多 地区增加了人类开发利用自然资源的难度 对地表大气循环和水循环产生影响,导致暴雨、洪涝、干旱等自然灾害发生的频率和强度有所增加 会使动物栖息地的生态环境发生根本性的改变,将导致大量物种因难以适应新的生存 环境而灭绝 对农业产量、作物品种、耕作方式、农业生产的稳定性等方面,都会 产生一定影响;还对滨海地区的聚落、基础设施产生不利影响 通过极端天气和气候事件(厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪等)扩大某些疫病的流行,危害人体健康 [互学探悟] 1.2008年1月中下旬,我国大部分地区出现了历史罕见的低温、冰冻、雨雪极端天气,持续时间长、影响范围大。是否说明地球已经开始进入 寒冷的冰期了? 2.近十几年来,我们明显感觉到冬天比以前的冬

第三章 地球上的水 3.1自然界的水循环 【学习目标】 了解地球上的主要水体,理解陆地水对自然环境和人类生产与生活的重要作用。 掌握自然界水循环的概念、类型,能用示意图表示水循环的过程,理解水循环的意义。 正确认识和利用水循环的自然规律, 实现人类与环境的和谐发展。 【重难点分析】 水循环 的过程和意义。 【学法指导】 绘制水循环示意图理解水循环的形成过程。 【导学过程】 [自学自悟] 存在形态: 、 、 , 分布最广、数量最少的是 ,分布最少,数量居中的是__。 相互联系 存在空间: 、 、 ,海洋水是最主要的 的水体 陆地水:地表水 从运动更新的角度看,陆地水的各种水体之间具有 的关系。 概念:指自然界的水在 、 、 、 四大圈 层中通过各个 连续运动的水循环过程。 时空特点: 动力: 、重力能等 水循环的 环节: 、 、 、 、下渗 过程和意义 类型: 、陆地内循环、海上内循环 意义: 维持全球水量平衡,更新陆地淡水资源:在水循环这个系统中,水在连续不断地 、 ,使地球上的各种水体处于不断的 状态, 并维持了全球水的 。 调节全球的热量平衡:水循环对地表太阳辐射能起着 、                    和   作用,缓解了不同纬度的 平衡。 塑造 地表形态:水循环是自然界最富 作用的循环运动,不断 地表形态。 [互学探悟] 1. 读3.2图,分析河流有几种补给形式? 2. 读课本3.3图,完成三种水循环比较表 类型 发生领域 环节 特点 能量来源 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环

3.2大规模的海水运动(2) 【学习目标】 理解洋流对地理环境和人类活动的影响。 【重难点分析】 洋流对地理环境的影响。 【学法指导】 通过自学及讨论方式分析洋流对地理环境的影响。 【导学过程】 [自学自悟] 洋流对地理环境的影响 全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换,对全球热量和水分平衡具有重要意义。 1.对气候的影响:寒流-- 、暖流-- 你能举例说明吗? 2.对海洋生物的影响:①寒暖流交汇处-- ②上升流-- 3.对航海影响 ① ② 4.对污染物的影响① ② [互学探悟] 1.南美大陆西岸的伊基克呈现荒漠景观,而大致在同一纬度的大陆东岸的里约热内卢却呈现森林景观,这是为什么? 2. 1912年4月10日,泰坦尼克号从英国南安普顿出发,驶往美国纽约的首航时在北大西洋撞上冰山,沉没在纽芬兰附近海域,造成了迄今为止最著名的一次海难。有人说: 如果这次航行的决策者懂得和运用地理知识,沉船悲剧不该发生。请分析为何船员没能及时发现冰山而改变航向?假 如你是船长,会如何设计航行路线? 3.对照世界洋流分布图,分析世界四大著名渔场多鱼的原因。 名 称 洋流位置 形成原理 A:北海道渔场 B:北海渔场 C:纽芬兰渔场 D:秘鲁渔场 [博学领悟]

3.3水资源的合理利用 【学习目标】 能够举例说明水资源的特点和作用。 能够阅读各种图表归纳水资源时空分布的特点。 【重难点分析】 我 国水资源的基本国情,水资源问题及对策分析。 【学法指导】 自主学习掌握水资源的概况,小组讨论缓解水资源短缺的措施。 【 导学过程】 [自学自悟] 1. 水资源的概念,人类比较容易利用的淡水资源都有哪些? 2.世界水资源的分布情况。 3.水资源对人类社会有什么影响? [互学探悟] 缓解水资源短缺的措施都有哪些? [博学领悟] 1. 2.分析新加坡淡水资源严重不足的原因和解决措施。 【学以致用】

4.3河流地貌的发育1 【学习目标】 1.流水侵蚀地貌的形成。 2.掌握流水侵蚀作用的不同方向及对河谷的影响。 3.理解河谷的形成过程。 【重点难点】 河谷的演变过程,河流侵蚀方向对河谷的影响。 【学法指导】 阅读河谷的演变过程示意图,分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。 【导学过程】 [自学自悟] 一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 1.概述 河流地貌是自然界常见的地貌之一。按照 ,可以将河流地貌分为 和 ,它们的形成和发展主要与 有关。 2.侵蚀地貌 时期(部位) 外力作用 地貌类型(参见示意图1) 发育初期(上游山地) 以向 和向 侵蚀ks5u为主, 型河谷 中期(中游) 向 的侵蚀作用减弱, 向 的侵蚀作用加强WWW.KS5U.COM 型河谷 成熟期(中下游平原) 以向河谷两岸的侵蚀和堆积作用为主 宽而浅的 型 成因:河流在流动过程中,会 地表物质,形成侵蚀地貌。 类型: 是典型的河流侵蚀地貌 [互学探悟] 阅读教材结合河谷的演变示意图思考:

1.2太阳对地球的影响 【学习目标】 从体验和感受中认 识太阳辐射对地球的意义。 结合太阳大气结构,简述黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。 简述太阳活动对地球的主要影响,并能用实例加以分析说明。 【重难点分析】 太阳辐射对地球的影响;太阳活动对地球的影响 【学法指导】 通过自主学习和小组探究学习最终得出太阳对地球的影响。 【导学过程】 [自学自悟] 1. 太阳活动的表现形式 太 阳活动 太阳大气层 表现 黑子 光球 层表面常出现的黑斑点 耀斑(色球爆发) 色球层某些区域突然出现的大亮斑;时间短;释放巨大能量 日珥 色球层向外喷出的红色火焰 太阳风 太阳大气发射出的高能带电粒子流 2. 太阳活动对地球的影响 项目 影响 防御 世界上许多地区降水量的年际变化与黑子的变化周期有一定的相关性; 亚寒带树木年轮的有规律的疏密变化与黑子1 1年的活动周期相对应;黑子活动高峰年,气候反常的几率增多 重视对 太阳活 动的观测和预 测,力 图把太 阳活动 可能造 成的不 利影响 降到最 低程度 太阳活动增强时发出的电磁辐射和高能带电粒子流,强烈干扰地球高空的电离层,影响无线电通信,甚至会使无线电短波通信中断 当太阳活动增强时,来自太阳的高能带电粒子流会干扰地球磁场,产生磁针剧烈震动而不能正确指示方向的“磁暴”现象 高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气,并与那里的稀薄大气相互碰撞,从而出现极光(注意极光的发光机制与 流星的发光机制不同;极光只能在中高纬度、极地地区的夜空观察) 地 球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关,如地震、水旱灾害等 [互学探悟] 分析影响太阳辐射总量的因素都有哪些?

第一章 行星地球 1.1宇宙中的地球 【学习目标】 用图示说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。 运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因。 【重 难点分析】 天体系统及其层次;地球上出现生命的原因。 【学法指导】 【导学过程】 [自学自悟] 1.天体 2.天体系统 (1)概念:宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ,形成天体系统。 ⑾ ⑧ ⑩ (2)层次:总星系 其他恒星系 其他行星系 ⑨ 3.太阳系八大行星的位置:距太阳由近到远依次为 、 、 、 、 、 、 、 ;其中在 与 之间有一个小行星带; 4.存在生命的行星 (1) 适中:温度适宜,利于生命过程发生和发展。 (2) 、 适中:形成适合生物呼吸的 。 (3)内部物质的运动:不断产生 :逸出、凝结,形成 :汇集到地表低洼地带,形成了 。 [互学探悟] 1. 2010年1 0月1日下午18时59分57秒,中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空,准确入轨,赴月球拍摄月球表 面影像、获取极区表面数据,为嫦娥三号在月球软着陆做准备。 (1)待发射的“嫦娥二号”是不是天体?一个物体要成为天体需要符合哪些条件? (2)“嫦娥二号”围绕月球飞行是否离开了地月系?“嫦娥二号”卫星和月球、地球和太阳之间构成了几级天体系统? (3)宇宙就是总星系,这种说法正确吗? 2.请同学们归纳地球上存在生命的原因? [博学领悟] 阅读下面材料,回答下列问题。

第二章 地球上的大气 2.1 冷热不均引起大气运动 【学习目标】 能够运用图标说明大气的受热过程。 理解大气保温作用的基本原理。 能够理解大气环流的形成过程。 【重难点分析】 大气的受热过程和热力环流的形成过程。 【学法指导】 通过绘画地理示意图,理解大气受热过程及热力环流的形成过程。 【导学过程】 [自学自悟] 能量来源: 大气对太阳辐射的 作用 形式: 、 等。 影响因素: 地面辐射:地面吸收大部分 而产生。 大气对地面的 作用 大气辐射 :大气吸 收绝大部分 而产生。 结论: 是近地面大气主要的直接热源。 概念: 。 形成:冷热不均引起空气 的运动,导致同一水平面上的 差异,形成大气的 运动。 举例并图示:城市风、海陆风、山谷风 根本原因: 直接原因: 受力: 风向: 受力: 风向: [互学探悟] 1.请绘图分析热力环流的形成过程。 2.画图分析大气的受热过程。 [博学领悟]

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