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湖南省浏阳市大瑶镇大瑶初级中学初中信息技术教师论文 对“农村中小学信息技术教育”的一点思考 1、思想认识有待提高 面对信息化社会飞速发展,绝大多数基层教育行政部门的领导和校长对农村开展信息技术教育的重要性认识不够,站位不高,思想上存在种种畏难情绪,不能认真贯彻落实文件政策要求,对教育信息化建设的缺乏组织领导。由于教育信息化建设缺乏统一规划、统一管理、专人负责、专人领导,造成农村教育信息化建设的滞后。 2、信息技术教育缺乏资金投入 信息技术教育的开展,它需要一定的硬件设施,而这些硬件设施的配置,需要大量的资金投入。纵使学校已认识到信息技术教育的重要性,但也做拿不出钱来 投资,有些也 是为了响应信息教育的号召而象征性的购置设施,许多地区上课的时候,几个学生共用一台电脑,这样一来,信息技术教育就缺乏它必备的物质载体,实为“巧妇难为无米之炊”;从学生的角度来看,由于生活条件的限制,学生自已拥有计算机几乎是不可能的事,而计算机又是信息技术教育的最基本的设施。没有足够的计算机,开展和普及信息技术教育就只能是一句空话。由此可见,资金的短缺,是农村信息技术教育的最大制约因素。 3、师资队伍素质较低 信息技术教育的教师来源主要是从社会上招聘,从计算机专业毕业生录用,还有一部分教师从其他专业转行到信息技术教育的。有相当一部分教师由于知识结构专业水平,不能适应信息技术教育课的要求,由于认识的肤浅,而容易片面地认为信息技术课就是计算机课,有些教师甚至于把一堂信息技术教育课上成打字课;另一方面,信息技术教育不仅仅是专业教师的事,而应当是全体教师共同参与并把信息技术同自己的本学科相结合,利用信息技术的优势,最大限度地提高课堂效率、培养学生创新能力。但许多教师对信息技术教育中的基

2016年四年级信息技术上册 第9课 媒体播放器课件2 冀教版

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