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山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文下册 12 伤仲永复习教学设计 鲁教版五四制 教学目标 1、知识目标: ①、 复习重要的文言词语,如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等,掌握它们的读音、词义。 ②、复习释义、翻译。 2、技能目标: 复习“之 ”“于”的用法以及文言词活用情况。 3、情感态度价值观目标: 人的天资并非一成不变,只有后天的教育和 努力,才能 造就人才。 教学重 点 ①、结合注释复习释义、翻译这篇文言文。 ②、人的天资并非一成不变,只有后天的教育和努力,才能造就人才 教学难 点 复习本文寓理于事,借事说理的写作方法。 学情分 析 学生对本课学习已有一定基 础,本课借助笔记和注释进一步理解与巩固。 教学准 备 充分运用多媒体,制造精彩的课件。 教学过程:

山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文下册 14 最后一课复习教学设计 鲁教版五四制 教学目标 1、知识目标: 复习人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情;抓住重要语句理解其深刻含义 2、技能目标: 复习本文出色的语言动作心理描写,引导学生创新写作,激发想象力和发展思维的能力 3、情感态度价值观目标: 复习对小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象的分析,激发学生高度的爱国热情,并激励学生认真学习,准备将来为祖国的建设作贡献。 教学重 点 复习人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情;抓住重要语句理解其深刻含义 教学难 点 复习本文出色的语言动作心理描写,引导学生创新写作,激发想象力和发展思维的能力 学情分 析 再读小说,培 养学生的阅读能力。 教学准 备 充分运用多媒体,制造精彩的 课件。 教学过程: 集体备课 一、导入(1分钟) 二、课前检测(5分钟) 三、明确目标(1分钟) 四、自主复习(15分钟) 默读课文,思考: 1、小说塑造了那些主要人物? 2、概括小说的故事情节,划分成三部分? 五、共同探究(复习批注内容)(16分钟) 1、复习在“最后一课”中小弗郎士的思想发生的明显的变化。 学生思考后回答,师生达成共识:(友情提示:边读课文边复习文章中对小弗朗士的描写:语言、心理、神态、动作等等,运用作批的方式对选择的地方 进行分 析,然后一帮一进行交流) 从贪玩、不爱学习到热爱法语;从怕老师到理解、同情并敬爱老师;从幼稚不懂事到热爱祖国。 2、在塑造韩麦尔先生这一形象时,作者用了哪些 描写方法? 师生(友情提示:边读课文边勾画文章中对韩麦尔先生的描写:语言、心理、神态、动作等等,运用作批的方式对选择的地方进行分析,然后一帮一进行交流) 六、习题巩固(24-29 段) 1.给下面加粗字注音。 祈祷( )( )惨白( )哽住( ) 2.在________里填上恰当的标点。 3.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用? ________________________________________ 4.“忽然教堂的钟声敲了十二下”,加粗词“忽然”表明了什么? _____________________________________________ D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。 6.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情? _____________________________________________ 7.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么? _________________________________________ 8.常见的破折号的用法有以下几种:A.表示解释说明B.表示语音延长C.表示意思的递进D.表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。 (1)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”( ) (2)“散学了,一、A 六、当堂检测(5分钟) 七、布置作业(1分钟)

山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文下册 19 伟大的悲剧复习教学设计 鲁教版五四制 教学目标 1、知识目标: 在快速复习课文过程中,抓住主要信息,理清故事情节,把握主要内容。 2、技能目标: 进一步品味文中的细节,在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话,复习文中关键语句,进而作者思想感情。 3、情感态度价值观目标: 透过这个悲剧,感受人物崇高的精神品质,激发探索未知世界的兴趣,培养团结合作、勇于牺牲的精神,确立正确面对失败的人生态度。 教学重 点 训 练学生快速阅读的能力 教学难 点 通过关键语句,进一步体会作者的思想感情,形成自己独特的见解。 学情分 析 课文篇幅长,容量大,可感可学实在是很多,但是课堂时间有限,学生的精力有限,只能择其精要感受思悟。本课确定了让学生用一句话概括全 文的方式,引导学生整体感悟,课堂上让学生充分的感受思考、讨论交流,体现学习的主动与合作特点,有效培养学生的学习能力,展示了新课程标准下课堂教学的本质特征。 教学准 备 充分运用多媒体,制造精彩的课件;布置学生充分的预习。 教学过程:

山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文下册 26 鹤群翔空复习教学设计 鲁教版五四制 教学目标 1、知识目标: 复习文中重点字词,复习四字短语并把握文中脉络,描绘出三幅画面。 教学重 点 1、复习揣摩生动简洁的语言,复习作者的写作 手法。 2、复习鹤群翔空 、鹤鹰之战、救助伤鹤中体现的精神 教学难 点 1、复习揣摩生动简洁的语言,复习作者的写作手法。 2、复习鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤 中体现的精神 学情分 析 学生接受能力差,让学生反复朗读,以读促学。 教学准 备 充分运用多媒体,制造精彩的课件;布置学生充分朗读的复习性预习。 教学过 程: 集体备课

山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文下册 30 狼复习教学设计 鲁教版五四制 教学目标 1、知识目标: 复习文言词汇。 2、技能目标: 复习刻画人物形象的方法 3、情感态度价值观目标: 复习狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。 教学重 点 复习文言词汇。复习狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。 教学难 点 复习刻画人物形象的方法 学情分 析 学生对文言文接受能力差,应让学生多借助资料和老师的点拨。 教学准 备 充分运用多媒体,制造精彩的课件;布置学生充分朗读的复习。

山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文下册 文言文复习 鲁教版五四制 一、阅读《为学》,回答下列各题 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之 ,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。 西 蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 8、解释多义词(6分) 自南海还( ) ( ) 蜀之鄙有二僧( ) 西蜀之去南海( )越明年( ) 子何恃而往( )( ) 以告富者( ) 9、下列句子中加点虚词用法相同的一项是( )(2分) A 吾 欲之南海 B. 其一贫,其一富 C. 以告富者 子墨子九距之 其真无马邪   必以分人

山东省威海市文登区实验中学六年级语文上册 6《论语》十则复习课件 鲁教版五四制

山东省淄博市淄川区磁村中学六年级语文下册 第一单元字词复习学案(无答案) 鲁教版五四制 学科 语文 课题 主备人 主备日期 课型 新授 课时 1 教案序号 修改日期 学 习 目 标 1、识记重点字词,巩固落实基础知识。 2、正确拼读、书写文中的词语,养成读写结合的习惯,书写规范 端正。 重 点 难 点 1、积累词语,丰富语言。 2、落实基础,规范书写。 内 容 设 计 区 导学设计、错题更正区 一、 学生明确 学习目标。 二、 结合导学案学生自由复习课本(10分钟) 三、 基础知识落实: 1、给下列字词注音: 洗濯( )玷( )污 扒( )窃 诅咒( )( ) 贪婪( )冉冉( ) 玲珑剔( )透 雏( )形 慧心未泯( ) 厄( )运 慷慨( )( ) 猝 ( )然 蹂躏( ) 恐吓( ) 卵( )石 2、根据注音写出汉字: zhuì 连 jué 强 洗zhuó lù lù 终生 扒qiè diàn 污 zǔ 咒 贪lán zhuì 落 点zhuì 苦áo 繁xián 急管 多zī 多彩 风yùn 闲shì 得失之huàn è 运 huì 心 jiǎo 洁 心旷神yí biān cè shèng 名 报chou shē 望 ào 恼 蹂lìn cù 然长逝 问心无kuì 3、文学常识填空: ① (人名)法国物理学家,化学家。原籍 ,两次诺贝尔奖获得者。 ②《小溪流的歌》作者是 ,著名儿童文学家,文艺理论家。他的寓言作品比如《 》(举例) ③《为学》作者是 , (朝代)人,选自 《 》,原题是“ ”。

山东省淄博市淄川区磁村中学六年级语文下册 第四单元字音字形复习导学案(无答案) 鲁教版五四制 学科 语文 课题 主备人 主备日期 课型 复习 课时 1课时 教案序号 修改日期 学 习 目 标 能正确拼读、书写课文中的词语,能辨析形近字 养成读写结合的良好习惯,书写规范、端正、整洁 积累词语,丰富自己的语言,培养热爱祖国语言文字的情感 重 点 难 点 能正确拼读、书写课文中的词语,能辨析形近字 养成读写结合的良好习惯,书写规范、端正、整洁 内 容 设 计 区 一. 展示目标(见学习目标)(1—2分钟) 二. 知识解读(2—3分钟) 1. 考点:字音、字形 2. 指导思想:多积累,多运用;勤查字典、词典;依意辨形,理解记忆;关注多音字,同音字、形似字;关注时事。 3. 知识范围:以课本为主(回归课本) 4. 考查形式:选择题、主观题:根据拼音写汉字,给加点字注音,字形辨识(找错别字并改正)等。趋势:由单一考查汉字拼读、书写向综合考查多种能力的方向发展。 5. 注意事项:汉语拼音、声调符号书写一定要规范,切忌与英文混淆。汉字书写一定要规范、工整(一笔一画,正楷),力求美观。 三、 给加点字注音 贮藏( )充沛( )储存( )胆怯( )迸发( )厄运( )踉踉跄跄( )( )战栗( )悼念( )蹒跚( )( )步履( )白雪皑皑( )冻僵( )海市蜃楼( )羸弱( )遗孀( )忧心忡忡( )泅( )斫痕( )衔( )商业簿( )剔( )抵御( )沮丧( )支撑( )地球之巅( )万丈巉岩( )缭绕( )镶嵌( )窒息( )陡( )轮廓( )匍匐( )( )勋章( )阴霾( )笼罩( )家眷( )疆域( )许诺( )归宿( )给予( )( )载人航天( )迄今( )故障( )浩瀚( )深邃( )边缘( )斑点( )束缚( )禁锢( )( )翱翔( )门槛( )拯救( )

(2016年秋季版)2017春一年级语文下册 第12单元《星空》复习课教案 北师大版

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