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江苏省南京市梅山二中2014-2015学年六年级语文上学期期末试题 沪教版五四制

江苏省南京市梅山第二中学2014-2015学年六年级语文下学期期中试题(无答案) 沪教版五四制

上海市黄浦区2013-2014学年六年级语文上学期期中试题 沪教版五四制

类别:六年级 > 语文 > 沪教版 > 不分版别 > 上海 > 试题

时间:2015-11-30

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上海市黄浦区2013-2014学年六年级语文上学期期中试题 沪教版五四制

上海市黄浦区2013-2014学年六年级语文下学期期中试题 沪教版五四制

类别:六年级 > 语文 > 沪教版 > 不分版别 > 上海 > 试题

时间:2015-11-30

区域:上海市

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上海市黄浦区2013-2014学年六年级语文下学期期中试题 沪教版五四制

上海市黄浦区2014-2015学年六年级语文上学期期末考试试题 沪教版五四制

类别:六年级 > 语文 > 沪教版 > 不分版别 > 上海 > 试题

时间:2015-11-30

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上海市黄浦区2014-2015学年六年级语文上学期期末考试试题 沪教版五四制

2014一年级语文下册 三过家门而不入教案(打包3套) 沪教版

类别:一年级 > 语文 > 沪教版 > 下册 > 不限地区 > 教案 > 精品 > 打包

时间:2014-05-21

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2014一年级语文下册 三过家门而不入教案(打包3套) 沪教版 2014一年级语文下册 三过家门而不入教案(1) 沪教版.doc 2014一年级语文下册 三过家门而不入教案(2) 沪教版.doc 2014一年级语文下册 三过家门而不入教案(3) 沪教版.doc

2014一年级语文下册 王冕学画教案(打包4套) 沪教版

类别:一年级 > 语文 > 沪教版 > 下册 > 不限地区 > 教案 > 精品 > 打包

时间:2014-05-21

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2014一年级语文下册 王冕学画教案(打包4套) 沪教版 2014一年级语文下册 王冕学画教案(1) 沪教版.doc 2014一年级语文下册 王冕学画教案(2) 沪教版.doc 2014一年级语文下册 王冕学画教案(3) 沪教版.doc 2014一年级语文下册 王冕学画教案(4) 沪教版.doc

2014一年级语文下册 三过家门而不入教案(3) 沪教版

类别:一年级 > 语文 > 沪教版 > 下册 > 不限地区 > 教案

时间:2014-04-15

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2014一年级语文下册 三过家门而不入教案(3) 沪教版 教学目标:   1、认识本课10个生字,继续学习用部首查字法查字。积累词语10个。   2、能正确流利地朗读课文。   3、根据课文内容想象,给课文续编一个“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”,和同学合作,说说演演。   4、懂得国家利益重于家庭利益的道理。    教学重难点:   掌握10个生字,懂得国家利益重于家庭利益。    教学准备:生字卡片、录音    教学过程:   一、 揭题引入   1、 引入:今天我们要认识一位古人,他叫——禹。(师板书)   2、 先请小朋友们听听他的故事吧!要求:仔细听,你听到了什么?(放课文录音)   3、 指名答,揭题:44 三过家门而不入 (指名读、齐读)   二、 学习课文   (一)学习课文第一、二节   1、 出示一、二节,自由轻声读,注意读准生字读音。   2、 组内自学生字,交流识字方法   hóng yān táo yǔ hūn   洪水 淹死 逃跑 禹 新婚   小老师领读字音。   重点交流:禹(书空) 逃(组词、说话练习)   3、 自由轻声读,男女声分读。   4、 说说这两节告诉我们什么?   5、 全班交流,齐读。   (二)学习课文第三节

2014一年级语文下册 王冕学画教案(2) 沪教版

类别:一年级 > 语文 > 沪教版 > 下册 > 不限地区 > 教案

时间:2014-04-15

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2014一年级语文下册 王冕学画教案(2) 沪教版   课前准备:多媒体课件、配乐    教学目标:   1、朗读课文,说说“他画的荷花就像真的似的”这句话的意思。   2、了解课文内容,懂得学本领要有恒心,肯下苦工夫才有可能成功。体会王冕的孝心,对生活充满希望与憧憬。    教学过程:   一、 情境导入,揭题激趣。   今天,老师给你们带来一份礼物,看看它是什么?漂亮吗?   出示课件:荷花图与(词语)古时候。   1、说说画中的是什么?   2、读词。   孩子们,这幅美丽的荷花图和这个词语给我们讲述了一段动人的小故事。请打开书第十课,让我们一起去走进这片美丽的荷花池,感受这个故事。   二、 初读课文。   1、学生自由朗读。   (1)初读 :利用拼音读准字音。   (2)再读 :做到不丢字不落字。   (3)默读:标出自然段。   2、在这么美的荷花图的映衬下,在你们动情的朗读中我也想读一读。   提问:从课文中我们知道了什么?(小组中交流,派代表汇报)   小结:我们知道小王冕生活在古时候,那个时候的一切都   很落后,没有照相机,也没有摄像机,不能拍下想留住的瞬间的美景。人们就用手中的画笔描绘出那些美丽的瞬间。画出一幅幅精美的画,让我们今天也能欣赏到那时的美。   三、 精读课文。   (一)体会荷花的美   1、默读课文。要求:画画描写景物描写的词语或句子。   2、交流。谁想和我们分享你的词语呢?   (如:乌云密布、满湖通红、更鲜艳、粉红的花瓣、清水滴滴、碧绿的荷叶、水珠滚动)   3、课件出示这些描写景物的词语(句子)。(学生领读,指名读)   4、出示课件(对比大雨前与大雨后,荷花的不同景象)

2014一年级语文下册 古诗诵读 悯农二首(其一)教案(2) 沪教版

类别:一年级 > 语文 > 沪教版 > 下册 > 不限地区 > 教案

时间:2014-04-15

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2014一年级语文下册 古诗诵读 悯农二首(其一)教案(2) 沪教版 《悯农》 教案   一、启发谈话。   这首诗选自《悯农二首》,是唐代诗人李绅写的,这节课我们来学习第二首,板书课题:悯农(二)   二、学生自学   1、投影列出学习的步骤:   (1)借助汉语拼音读古诗。   (2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。   (3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)   2、学生进行自学,教师深入到学生中间,回答疑难,解决问题。   三、相互交流学习情况   1、教师出示生字卡片:"粒、颗、闲、夫、饿、死"指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒纠正。   2、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。   死:第四笔是点,第五笔是撇。   饿:熟字"我"加上"饣"就是饿。   颗:熟字"棵"去掉木字旁,换上页字旁,就"一颗星"的颗。   3、动手书空,教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。   4、师生共同介绍作者:李绅是唐代诗人。《悯农二首》是李绅流传下来的最杰出的作品,思想内容深刻,对比鲜明,富有哲理。   5、理解字意(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,用投影罗列出来)   粒:像米一样细小而成颗粒状的东西。   粟:谷子,小米。这里泛指粮食的种子。   颗:小而圆的东西。   闲:无事可做;空闲。   夫:和农组成农夫,意思是:农民。   犹:还。   饿:肚子里没有食物。   死:没有了生命。   四海:我国古代认为中国大地四面有大海,所以用"四海"或"四海之内"指全国或全世界。   6、理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)   春种一粒粟:春天种下一粒谷物的种子。   秋收万颗子:秋天收下千颗万颗的粮食。

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