小学语文

一年级语文下册 花木兰 2素材(flash)(打包4套) 沪教版

类别:小学 > 语文 > 沪教版 > 下册 > 不限地区 > 素材 > 打包

时间:2012-03-07

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一年级语文下册花木兰2素材(flash)(打包4套)沪教版

一年级语文下册 花木兰2教案 沪教版

类别:小学 > 语文 > 沪教版 > 下册 > 不限地区 > 教案

时间:2012-03-03

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【教学目标】1.指导学生认识“昼、袜、赫、凯、孝、帼”6个生字,理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉”等词语。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。3.引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀,并初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。【教学重点】引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀,并初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。【教学难点】初步了解剧本这种文学形式,领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。【教学准备】演示文稿。【教学过程】一、激趣导入同学们学习了本单元的四篇课文,认识了四位古今中外著名的女性,她们的精神和业绩,

一年级语文下册 花木兰1教案 沪教版

类别:小学 > 语文 > 沪教版 > 下册 > 不限地区 > 教案

时间:2012-03-03

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目标;1.认识本课生字8个,积累课文后的词语和句子,认识部首戈字旁。2.用音序查字法从字典中查到“扮,替”2个字的页码。3.正确朗读课文,读好句子中带点的词。4.知道花木兰女扮男装、替父从军的故事,学习她孝敬长辈,勇敢顽强地品质。5.能用自己的话说说花木兰的故事。重点和难点:1.认识课文中的生字,继续学习运用音序法查字。拼读:ying,ling,yong,chong,niang。2.正确朗读课文,读好句子中带点的字。教学准备:师:多媒体课件。生:预习课文。教学过程:一、揭示课题,第一节导入1.板书课题:花木兰请学生用一句话介绍他们所了解的花木兰。师简单小结。2.出示第一节:我国古代有一位巾帼英雄。教学生字:巾、兰、代。

一年级语文下册 花木兰3教案 沪教版

类别:小学 > 语文 > 沪教版 > 下册 > 不限地区 > 教案

时间:2012-03-03

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1.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。2.体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量,【教学重点】1.故事情节和木兰形象。2.记叙的详略处理3.对偶和排比【教学设想】1.这首诗以木兰代父从军为故事核心,在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物,刻画出了木兰这个古代巾帼英雄形象。课本就诗中的排比句、对偶句组织了课后练习。引导学生扣住故事情节的发展,分析诗篇对人物所作诸多描写的表现力量,把此种练习统一于人物形象分析当中,深刻理解木兰这个人物形象。2.这首诗叙述评略得当。对此单独进行分析,以免影响分析人物形象的集中。3.这首诗的语言富有民歌特色,刚健明快,引导学生注意朗读和背诵。【教学时数】2课时。【教学过程】第一课时

一年级语文下册 花木兰1课件 沪教版

类别:小学 > 语文 > 沪教版 > 下册 > 不限地区 > 课件

时间:2012-03-03

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一年级语文下册花木兰1课件沪教版

一年级语文下册 花木兰 1教案 沪教版

类别:一年级 > 语文 > 沪教版 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2013-05-26

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一年级语文下册花木兰1教案沪教版学习目标:1.认识10个生字,积累9个词语和两句句子。2.正确朗读课文,知道花木兰女扮男装,替父从军的故事。学习她孝敬长辈,勇敢顽强的品质。3.用音序查字法查出“扮”、“替”在字典中的页码。4.说一说(花木兰)的故事。重点和难点:1.认识课文中的生字,继续学习运用音序法查字。2.正确朗读课文,读好句子中带点的词。教学过程:

一年级语文下册 花木兰教案 沪教版

类别:一年级 > 语文 > 沪教版 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2013-05-22

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一年级语文下册花木兰教案沪教版教学目标 1能借助拼音认读“兰、代、巾、常、战、扮、装、善”8个生字。了解“巾帼英雄”“赫赫战功”“英勇善战”意思。学习“戈”字部;在教师指导下,正确描写“战、代、常、扮”。2朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字。在了解故事内容的基础上,尝试读出花木兰对亲人的关爱之情。3知道花木兰女扮男装替父从军的故事,学习她孝敬长辈,勇敢顽强的品质。4能用自己的话说说《花木兰》的故事。。

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