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重庆市马王坪学校七年级地理上册 第四章 世界的气候教学案(打包4套)(新版)湘教版

重庆市涪陵第九中学七年级地理上册 3.4 世界的气候学案1(无答案)(新版)新人教版

重庆市涪陵第九中学七年级地理上册 3.4 世界的气候学案2(无答案)(新版)新人教版

重庆市第三十九中学七年级地理上册 第四章 世界的气候教案(打包10套) 湘教版 重庆市第三十九中学七年级地理上册 第四章 世界的气候 第一节 天气教学案 湘教版.doc 重庆市第三十九中学七年级地理上册 第四章 世界的气候 第四节 世界主要气候类型(第一课时)教学案 湘教版.doc 重庆市第三十九中学七年级地理上册 第四章 世界的气候 第四节 世界主要气候类型(第三课时)教学案 湘教版.doc 重庆市第三十九中学七年级地理上册 第四章 世界的气候 第四节 世界主要气候类型(第二课时)教学案(无答案) 湘教版.doc 重庆市第三十九中学七年级地理上册 第四章 世界的气候 第三节 影响气候的主要因素(第一课时)教学案(无答案) 湘教版.doc 重庆市第三十九中学七年级地理上册 第四章 世界的气候 第三节 影响气候的主要因素(第三课时)教学案(无答案) 湘教版.doc 重庆市第三十九中学七年级地理上册 第四章 世界的气候 第三节 影响气候的主要因素(第二课时)教学案 湘教版.doc 重庆市第三十九中学七年级地理上册 第四章 世界的气候 第二节 气温和降水(第一课时)教学案 湘教版.doc 重庆市第三十九中学七年级地理上册 第四章 世界的气候 第二节 气温和降水(第三课时)教学案 湘教版.doc 重庆市第三十九中学七年级地理上册 第四章 世界的气候 第二节 气温和降水(第二课时)教学案(无答案) 湘教版.doc

第一节天气学习目标1、知道"天气"与"气候"的区别,并能在生活中正确使用这两个术语。2、识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图.3、能通过天气图和卫星云图,结合当地实际情况,粗略地判断近期可能出现的天气情况.4、能举出日常生活中的实例,说明气候对生产生活的影响.一、课前探究1、结合课本P57"天气"部分及生活经历,回答下列问题(1)你有没有看(听)过天气预报?为什么要看(听)天气预报?(2)一般情况下,天气预报多长时间发布一次?奥运会开幕当天,气象台大约需多长时间表向开幕式导演预报一次天气情况?(30分钟)为什么?(3)天气预报的内容有哪些?_______________________________________________(4)天气是__________________其特点是。(5)气候是指一个地方__________________,它具有性。2、结合课本P57-58"天气预报和常用天气符号"完成下列要求读P58“卫星云图”(1)怎样根据卫星云图判别简单的天气情况呢?(根据颜色)(2)白色____________________________绿色__________________________蓝色_____________________________(3)请判断:青藏高原的天气情况:____________________

第三节影响气候的主要因素(第一课时)学习目标1、了解地球的形状与气候的关系。2、了解太阳高度角与与地面获得热量多少的关系。一、课前探究1、根据生活经验思考:从早晨到中午到晚上感受到的气温的变化怎样?为什么会有这种气温的不同?2、演示:用手电筒按照不同的角度照射黑板。先直射,后斜射,观察黑板上光线的明亮程度及光斑的大小手电筒直射时,光束___________(明亮、黯淡)而范围__________(集中、分散);斜射时,光束______(明亮、黯淡)而_______________(集中、分散);这是由于______________________________________的原因造成的。3、读课本P67“地球的形状与气候”图4-15阳光照射到平面上示意图和图4-16阳光照射到球面上示意图回答下列问题:(1)太阳高度角:___________________________________________________________太阳垂直照射的地方,太阳高度角_________太阳

第三节影响气候的主要因素(第三课时)学习目标知识与能力:1、学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。2、了解地球运动对天气、气候的影响,并能举例说明。过程与方法:结合实际生活分析影响气候的各种因素。在教师的演示中培养观察能力和探究能力情感、态度及价值观:1、使学生认知科学世界与生活世界的统一。2、了解人类活动对气候的影响,树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观一、课前探究1、根据生活经验回答:夏天的时候,为什么你们都喜欢到海(河)里去游泳?中午去游泳时,在沙滩上和在水里有什么不同感受?晚上呢?。这是因为水和沙的物理性质不同,水升温慢降温也慢,而沙子升温快降温也快.这就使得在相同太阳的辐射下,同纬度的陆地和海洋出现了温度的差异.在夏季,海洋上气温_______(高、低)些,陆地上气温__________(高、低)些。在冬季,陆地上气温_________(高、低)些,海洋上气温________(高、低)

第三节影响气候的主要因素(第二课时)一、认定目标知识与能力:1、学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。2、了解地球运动对天气、气候的影响,并能举例说明。过程与方法:结合实际生活分析影响气候的各种因素。在教师的演示中培养观察能力和探究能力情感、态度及价值观:1、使学生认知科学世界与生活世界的统一。2、了解人类活动对气候的影响,树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观一、课前探究1、观察课本P69“地球公转示意图”填写表格并回答问题自转公转方向周期产生的现象

第二节气温和降水(第一课时)学习目标1、知道气温的测定方法2、能正确阅读等温线分布图,并总结出世界气温的分布规律一、课前探究1、气温是指_____________________________________________常用?????_________表示(1)怎样测定气温?怎样计算日平均气温?算出活动中的日平均气温。(2)怎样用同样的方法得出月平均气温或年平均气温?2、根据生活经验,回答下列问题:(1)一天之中,气温有没有变化?日变化:最高_______________最低????_______________日较差:一天之中最高气温与最低气温之差(2)一年之中,气温有没有变化?年变化{北半球{陆地{最高________月最低_______月海洋{最高________月最低________月南半球{陆地{最高______月

第二节气温和降水(第三课时)学习目标1、根据气温和降水的数字资料,绘制气温年变化曲线图和降水量逐月分配图2、根据气温和降水的气候资料,了解气候特点,能说出气温和降水的变化规律一、课前探究1、回顾复习(1)读“世界年平均气温分布图”回答,世界年平均气温有何规律?(2)出读“世界年平均降水量分布图”

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