重庆市綦江区三江中学七年级历史下册 知识点总结 人教新课标版

类别:七年级 > 历史 > 新人教版 > 下册 > 重庆 > 试题

时间:2012-06-27

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重庆市綦江区三江中学七年级历史下册知识点总结人教新课标版1.581年,北周外戚杨坚称帝,建立以长安为都城的隋朝,年号为开皇。杨坚就是隋文帝。589年,隋灭陈朝,统一全国。隋文帝统治期间,出现了“开皇之治”的局面。2.626年,李世民即位,是为唐太宗,他以贞观为年号。他进行改革①选用良吏,提高行政效能;他任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等在三省六部中担任要职②轻徭薄役,减轻农民负担;③简法轻刑,修订法律,制定了《贞观律》;④重视教育,大力培养人才;⑤实行恩威并施的政策,改善民族关系,唐太宗被各族首领共同拥戴为“天可汗”。意义:由于唐太宗推行开明务实的政策,贞观年间出现经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面,历史上称为“贞观之治”。“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基

重庆市历史科新课标历史教材使用情况调查与建议

类别:七年级 > 历史 > 不分版本 > 不分版别 > 重庆 > 试题

时间:2007-08-09

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重庆市历史科新课标历史教材使用情况调查与建议为较好领会新编历史教材的编著意图,促进历史教材在运用中更好地促进历史课标的实现,也为了促进教研课改,探究教材教法,更好地发挥历史教学的有效功能,我们对新编历史教材在使用中的一些感受与体会进行了一些思索和问卷调查,以及在此基础上的初步探讨,得出了以下几方面的认识。一、 好的作法刚接触到新编历史教材,有一种最大的感受就是该教材有两大突出的变化:一是教材编排上的重大变化,改原来按时间、朝代为序的编排体例,按主题板块式的体例安排;二是从原来纯知识型教材向“知识趣味学法探讨并重”结合的转变。在这两点变化中,第一点变化突出了历史知识的主题性、板块性与阶段性,有利于学生较好地把握历史的阶段性特征。对培养学生总体上把握历史的能力大有裨益。但这一变化也有一弊:在一定程度上冲淡了朝代线索。当然,在这种利弊的比较中,关键在于我们教师如何在教学中发挥长处,弥补不足。第二点变化是新编教材的重大优点。它较大的体现了新教材编者不仅仅注重于知识体系的构建,而且注重对教材的实施对象的研究,利于教师的教和学生的学,特别是利于学。1、教材的趣味性在一定程度上得到较大的改进:导语激发学生学习兴趣;教材语言简洁明了、脍炙人口,图文结合、形象生动;知识的展现除提纲式展示外,还辅以表格式和框架式展现,直观形象;特别是史海拾贝最受学生的喜爱,它短小精悍,或给学生介绍一个有趣的历史故事,或介绍点滴趣味知识;2、配以辅栏指导学法;3、课后安排学习活动培养学生通过活动等多种方式学习历史知识。除此之外,教材删除了一些繁难知识点,对于教师在有限的历史课堂完成教学任务也是一大好处。旧教材由于内容过多,教师在课堂上往往会为了完成较多的知识任务而穷于应付,而对历史知识真正讲深讲透体现不够,当今的教学重要的是注重方法的引导,而不是知识的堆砌。通过对一个历史知识较深入的学习,从而举一反三,从中培养学习历史的方法,体验学习历史的浓浓趣味,并借史鉴今,指导现实生活,促进学生形成正确的人生观与世界观。二、 遇到的困难当然,在新编教材的使用中,也遇到了一些困惑的问题,在此提出供各位探讨。一是学生对朝代史的生疏,颠倒史实时间的先后顺序,感觉知识体系衔接不上;二是学生对历史学科越来越高的趣味性要求;三是学生在解题中的辩析题易混淆,四是学生在学习中学科语言的欠缺;主要表现在材料题与判断题的解答上;五是在教学中,受时间与教学设施等的限制,导致一些学习方式无法使用,一些学习活动没有开展或是流于形式;六是教师的教学观念上的更新,这是一个最大的困难,也是局限新教材实现新课标要求的最大障碍;七是受考试指挥棒的影响,使得历史学科长期没有一个公正的地位,历史教师的教研活动得不到各级教育机构与各级学校的重视,历史教师缺乏教研教改的热情。1、对于第一个问题,需要我们历史教师在教学中引起重视,通过我们的教学上的努力,以求得到较大的改观。比如,在教学中,注意落实与引导学生切实开展历史朝代大事年表的编制与交流学习等。...........

2017年中考历史试题分项版解析汇编(第02期)专题1-24(含解析)(打包24套)

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2017年中考历史试题分项版解析汇编(第02期)专题03 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展(含解析)

2017年中考历史试题分项版解析汇编(第02期)专题04 统一多民族国家的巩固和社会的危机(含解析)

2017年中考历史试题分项版解析汇编(第02期)专题05 列强的侵略和中国人民的抗争(含解析)

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