初中历史

七年级历史上册 第15课 丝绸之路的开辟课件 冀教版

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七年级历史上册第15课丝绸之路的开辟课件冀教版

七年级历史上册 第15课 丝绸之路的开辟教案 冀教版

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●教学设计思路本节课教学内容从直观上看只是张骞两次出使西域、丝绸之路、班超出使西域等内容,但从政治看反映了国家的统一,从文明史的角度考察,反映了民族文化、世界文化的交汇。本课通过布置学生课前搜集与本课人物事件有关的历史资料,如历史人物的图片、遗迹,激发学生的兴趣,使学生对课本有一定了解,降低学习的难度;教学过程中,教师可精心设计恰当的问题,让学生自己归纳,培养学生分析问题的能力;通过指导学生绘制丝绸之路的地图,培养学生地理空间的概念。本节以教师引导为辅,学生自学为主。●教学目标(一)知识与能力1.要求学生掌握张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。2.通过对于丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识,培养学生全面的认识和思考问题的能力;指导学生将历史事件置于特定的地理空间去认识和思考,培养学生初步的跨学科综合思维能力。(二)过程与方法1.通过阅读课本故事,或者学生自己收集的故事,引导学生评价张骞;通过对比,找

七年级历史上册 第15课 丝绸之路的开辟同步测试 冀教版

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单项选择1.下列有关西域的说法中,正确的是()①西域是个国家名称②丝绸之路经过西域③汉武帝以前,西域小国林立④汉朝和西域的交往从公元前119年以后日趋频繁A.①②③B.①③C.②③④D.②④2.标志着今新疆地区开始隶属中央政府管辖的事件是()A.张骞第一次出使西域B.西汉政府设立西域都护C.张骞第二次出使

七年级历史上册 3.15《丝绸之路的开辟》课件 冀教版

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七年级历史上册 3.15《丝绸之路的开辟》同步练习 冀教版

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一、单项选择1.下列有关西域的说法中,正确的是()①西域是个国家名称②丝绸之路经过西域③汉武帝以前,西域小国林立④汉朝和西域的交往从公元前119年以后日趋频繁A.①②③B.①③C.②③④D.②④2.标志着今新疆地区开始隶属中央政府管辖的事件是()A.张骞第一次出使西域B.西汉政府设立西域都护C.张骞第二次出使西域D.丝绸之路开通3.西汉政府设立西域都护的时间是()A.公元前202年B.公元前138年C.公元前119年D.公元前60年4.下列关于班超出使西域的叙述,正确的是()①时间是西汉时期②目的是为了恢复对西域的管辖③帮助西域人民摆脱了匈奴的控制④进一步密切了中原和西域的关系

七年级历史上册 3.15《丝绸之路的开辟》教案 冀教版

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第15课丝绸之路的开辟●教学设计思路本节课教学内容从直观上看只是张骞两次出使西域、丝绸之路、班超出使西域等内容,但从政治看反映了国家的统一,从文明史的角度考察,反映了民族文化、世界文化的交汇。本课通过布置学生课前搜集与本课人物事件有关的历史资料,如历史人物的图片、遗迹,激发学生的兴趣,使学生对课本有一定了解,降低学习的难度;教学过程中,教师可精心设计恰当的问题,让学生自己归纳,培养学生分析问题的能力;通过指导学生绘制丝绸之路的地图,培养学生地理空间的概念。本节以教师引导为辅,学生自学为主。●教学目标(一)知识与能力1.要求学生掌握张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。2.通过对于丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识,培养学生全面的认识和思考问题的能力;指导学生将历史事件置于特定的地理空间去认识和思考,培

七年级历史上册 第三单元 第15课《丝绸之路的开辟》课件 冀教版

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七年级历史上册第三单元第15课《丝绸之路的开辟》课件冀教版

七年级历史上册 第三单元 第15课《丝绸之路的开辟》教案 冀教版

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第15课丝绸之路的开辟教学设计●教学设计思路本节课教学内容从直观上看只是张骞两次出使西域、丝绸之路、班超出使西域等内容,但从政治看反映了国家的统一,从文明史的角度考察,反映了民族文化、世界文化的交汇。本课通过布置学生课前搜集与本课人物事件有关的历史资料,如历史人物的图片、遗迹,激发学生的兴趣,使学生对课本有一定了解,降低学习的难度;教学过程中,教师可精心设计恰当的问题,让学生自己归纳,培养学生分析问题的能力;通过指导学生绘制丝绸之路的地图,培养学生地理空间的概念。本节以教师引导为辅,学生自学为主。●教学目标(一)知识与能力1.要求学生掌握张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。2.通过对于丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识,培养学生全面的认识和思考问题的能力;指导学生将历史事件置于特定的地理空间去认识和思考,培养学生初步的跨学科综合思维能力。(二)过程与方法1.通过阅读课本故事,或者学生自己收集的故事,引导学生评价张骞;通过对比,找出张骞和班超的共同的优秀品质,激发学生学习他们的优秀品质。2.通过每一目设置问题,创设情境,让学生自己分析归纳,教师予以引导,培养学生的自学能力。(三)情感态度与价值观1.认识到丝绸之路开辟了中西交往的历史。在东西方经济文化交流中起了桥梁作用。2.通过本课的学习,使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献,认识到开发边疆的重要意义。

七年级历史上册 第三单元 第15课《丝绸之路的开辟》同步练习 冀教版

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丝绸之路的开辟习题精选一、单项选择1.下列有关西域的说法中,正确的是()①西域是个国家名称②丝绸之路经过西域③汉武帝以前,西域小国林立④汉朝和西域的交往从公元前119年以后日趋频繁A.①②③B.①③C.②③④D.②④2.标志着今新疆地区开始隶属中央政府管辖的事件是()A.张骞第一次出使西域B.西汉政府设立西域都护C.张骞第二次出使西域D.丝绸之路开通3.西汉政府设立西域都护的时间是()A.公元前202年B.公元前138年C.公元前119年D.公元前60年4.下列关于班超出使西域的叙述,正确的是()①时间是西汉时期②目的是为了恢复对西域的管辖③帮助西域人民摆脱了匈奴的控制④进一步密切了中原和西域的关系A.①②③B.②④C.②③④D.①②5.与成语“不入虎穴,焉得虎子”有关的历史人物是()A.张骞B.班超C.王莽D.甘英6.欧洲国家和我国直接往来,最早记录的事件发生在()A.商朝B.秦朝

七年级历史上册第15课丝绸之路的开辟精品课件冀教版

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