初中历史

七年级历史上册 第10课 春秋战国时期的文艺和科技同步训练 冀教版

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一、单项选择1.我国第一部诗歌总集是()A.《离骚》B.《春秋》C.《诗经》D.《山海经》2.下列关于都江堰的叙述中,正确的是()①位于秦国境内②消除了长江水患③灌溉了成都平原大片农田④两千多年来一直造福人民A.①③④B.②③④C.①②D.③④3.曾侯乙墓中出土的编钟属于()A.商朝时期

七年级历史上册 第10课 春秋战国时期的文艺和科技教案 冀教版

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●教学设计思路本课是讲春秋战国时期的文学和科技成就,以学生自学为主,教师通过分析《诗经》和《离骚》的作品,来加深学生的印象培养学生的兴趣,了解《诗经》和《离骚》等作品的文学地位;教师讲解都江堰建成和作用,学生自学“中医鼻祖”扁鹊一目的知识。●教学目标(一)知识与能力1.春秋战国时期我国的文艺和科技成就:我国第一部诗歌总集——《诗经》、伟大的诗人屈原及其作品《离骚》、著名的水利工程——都江堰、中医和编钟。2.通过《诗经》和《离骚》的学习,使学生初步了解诗和历史的关系,培养认识和学习历史的能力;通过讨论分析屈原为什么是我国古代的伟大诗人,培养学生评价分析历史人物的能力。(二)过程与方法1.通过举例分析《

七年级历史上册《春秋战国时期的文艺和科技》同步练习1 冀教版

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春秋战国时期的文艺和科技一、单项选择1.我国第一部诗歌总集是()A.《离骚》B.《春秋》C.《诗经》D.《山海

七年级历史上册《春秋战国时期的文艺和科技》同步练习2 冀教版

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春秋战国时期的文艺和科技习题精选一、单项选择1.我国第一部诗歌总集是()A.《离骚》B.《春秋》C.《诗经》D.《山海经》2.下列关于都江堰的叙述中,正确的是()①位于秦国境内②消除了长江水患③灌溉了成都平原大片农田④两千多年来一直造福人民

七年级历史上册《春秋战国时期的文艺和科技》文字素材2 冀教版

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春秋战国时期名言“小国寡民,使民有什伯之器而不用,使民重死而不远徙。虽有舟舆,无所乘之。虽有甲兵,无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗,邻国相望,鸡犬之声闻,民至老死不相往来。”——《道德经》“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!”——《庄子》樊迟问:仁。子曰∶爱人。——《论语?颜渊》克己复礼为仁。——《论语》已所不欲,勿施于人。——《论语?卫灵公》夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。——《论语?雍也》道(导)之以德,齐(约束)之以礼,有耻且格。——《论语?为政》子曰:“温故而知新,可以为师矣。”——《论语?为政》子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”——《论语?为政》子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”——《论语?述而》子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”——《论语

七年级历史上册《春秋战国时期的文艺和科技》文字素材1 冀教版

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都江堰的修建意义1、防洪、灌溉并举,至今发挥着重要作用。2、工程重在疏导,维护了生态平衡,保护了环境。3、代表了我国当时水利工程的先进水平,是古代劳动人民智慧的结晶。2000年,都江堰被列入“世界文化遗产”名录。始知李太守,都江堰的创建,以不破坏自然资源,充分利用自然资源为人类服务为前提,变害为利,使人、地、水三者高度协合统一,是全世界迄今为止仅存的一项伟大的“生态工程”。开创了中国古代水利史上的新纪元,标志着中国水利史进人了一个新阶段,在世界水利史上写下了光辉的一章。都江堰水利工程,是中国古代人民智慧的结晶,是中华文化划时代的杰作。都江堰的创建,开创了中国古代水利史上的新纪元。

七年级历史上册 2.10《春秋战国时期的文艺和科技》课件 冀教版

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七年级历史上册2.10《春秋战国时期的文艺和科技》课件冀教版

七年级历史上册 2.10《春秋战国时期的文艺和科技》同步练习 冀教版

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时间:2012-01-05

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春秋战国时期的文艺和科技习题精选一、单项选择1.我国第一部诗歌总集是()A.《离骚》B.《春秋》C.《诗经》D.《山海经》2.下列关于都江堰的叙述中,正确的是()①位于秦国境内②消除了长江水患③灌溉了成都平原大片农田④两千多年来一直造福人民A.①③④B.②③④C.①②D.③④3.曾侯乙墓中出土的编钟属于()A.商朝时期B.西周时期C.春秋时期D.战国时期二、材料分析4.阅读材料,回答问题。“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!”(1)这句话是谁说的?他是什么时代的人?

七年级历史上册 2.10《春秋战国时期的文艺和科技》教案 冀教版

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●教学设计思路本课是讲春秋战国时期的文学和科技成就,以学生自学为主,教师通过分析《诗经》和《离骚》的作品,来加深学生的印象培养学生的兴趣,了解《诗经》和《离骚》等作品的文学地位;教师讲解都江堰建成和作用,学生自学“中医鼻祖”扁鹊一目的知识。●教学目标(一)知识与能力1.春秋战国时期我国的文艺和科技成就:我国第一部诗歌总集——《诗经》、伟大的诗人屈原及其作品《离骚》、著名的水利工程——都江堰、中医和编钟。2.通过《诗经》和《离骚》的学习,使学生初步了解诗和历史的关系,培养认识和学习历史的能力;通过讨论分析屈原为什么是我国古代的伟大诗人,培养学生评价分析历史人物的能力。(二)过程与方法1.通过举例分析《诗经——国风》的作品,归纳诗经的特点。2.通过分析《离骚》,了解其创作的背景。3.通过讲述屈原、李冰和扁鹊等人的故事,培养学生的学习兴趣,引导学生学习三位人物爱国忧民的高尚品质。(三)情感态度与价值观

七年级历史上册第二单元第10课《春秋战国时期的文艺和科技》课件冀教版

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