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福建省2007-2008学年度龙岩市捷步中学九年级化学3月月考试题

类别:九年级 > 化学 > 不分版本 > 不分版别 > 福建 > 试题

时间:2008-04-24

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福建省2007-2008学年度龙岩市捷步中学九年级化学3月月考试题

福建省2007-2008学年度龙岩市捷步中学九年级化学3月月考试题

类别:九年级 > 化学 > 不分版本 > 不分版别 > 福建 > 试题

时间:2008-04-18

区域:福建

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福建省2007-2008学年度龙岩市捷步中学九年级化学3月月考试题

2007-2008学年度福建省龙岩市捷步中学九年级化学3月月考试题沪教版

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2007-2008学年福建省永安市第六中学九年级化学期中考试卷 人教版

福建省永春县2007年初中学业质量检查化学试卷 上教版

类别:九年级 > 化学 > 上教版 > 不分版别 > 福建 > 试题

时间:2007-06-13

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福建省永春县2007年初中学业质量检查化学试卷 上教版(满分100分 考试时间:60分钟)可能用到的原子量:H—1 C—12 N—14 O—16 Ca—40 一、选择题:(本题共有15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题意。请将各小题的选项(A、B、C、D)涂在答题卡上。)1.有人写了一首赞美某种气体的诗,其中的几句是:“她营造了云雾缭绕的仙境/她驱散了炎炎夏日的暑气/她奋力扑向烈火/她带给大地勃勃生机……”。这首诗所赞美的气体是 A.CO2 B.O2 C.CH4 D.H211 Na钠22.992.在元素周期表中,应用于玻璃工业中的钠元素如图所示,下列有关钠的说法正确的是A. 原子序数是11 B. 原子个数是11C.相对原子质量是11 D.质子数是22.993.小强家里种的花出现叶子发黄的现象,他应该施用以下肥料中的 A.NH4HCO3 B.Ca3(PO4)2 C.KCl D.K2SO44.下列物质属于纯净物的是: A.液态空气 B.海水 C.干冰 D.石油 5下列实验操作正确的是 6 在太空舱里,为了保持舱内的CO2气体含量相对稳定,常用NiFe2O4作催化剂将宇航员呼出的CO2转化为O2,NiFe2O4中铁为+3价,则Ni的化合价为 A. +1 B.+2 C. +3 D. +47.生活中的洗涤问题大都与化学知识有关。下列有关说法不正确的是 A.厨房洗涤剂可使餐具上的油污乳化 B.汽油可溶解衣服上的油渍C.食醋可用来除去热水瓶中的水垢 D.自来水可溶解掉铁丝上的铁锈8.创建国家卫生城市,保护环境是我们每个人的义务。下列有利于环境保护的是 ①尽量使用可降解塑料制品②植树造林③不随意丢弃废电池④不用含磷洗衣粉⑤工厂将废水处理后排放到长江中⑥合理使用农药和化肥A.②③⑤ B.②③⑤⑥ C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥9.下面是小刚同学学完化学用语后的一次练习的部分内容,其中不正确的是 A.2O:表示2个氧原子 B. :表示氧化镁中镁元素显+2价C.2Fe3+:表示2个亚铁离子D.维生素C(C6H8O6):表示该物质由三种元素组成,该分子中含20个原子10.下表是小明制定的食谱单,为使营养均衡,在“你的补充”栏可以选填的食物是主食 米饭、馒头副食 烧鸡块、咸鸭蛋、红烧鱼、花生米饮料 牛奶你的补充 A.凉拌黄瓜 B.糖醋鱼 C.熊掌豆腐 D.蛋糕11.下列各组中两种物质的溶液混合后能发生反应但看不到明显变化的是 A.Ca(OH)2、HCl  B.CuSO4、NaOH  C.AgNO3、HCl D.NaCl、CuCl212.日常生活中下列做法正确的是 A.发现厨房煤气泄漏,可立即打开排气扇电源开关 B.进入气体不畅通的溶洞,可用蜡烛做灯火试验C.用煤炉取暖,可在煤炉上放一壶水以防煤气中毒D.防止浪费粮食,可将霉变花生、大米等用水清洗后食用 13. 为了宣传环保政策,让人们树立自觉的环保意识,国家有关部门设计了多种与环保相关的标志,张贴在公共场所。下列哪个标志是“中国环境标志” 14.在试管中加入10%的氢氧化钠溶液2mL,然后滴入5%的硫酸铜溶液4~5滴,再加几滴某人的尿液,加热至沸腾。若溶液呈砖红色,则可判断此人尿液中含有A.蛋白质 B.脂肪 C.葡萄糖 D.氯化钠 15.为测定a、b、c三种

福建省德化县第三中学2007届中考化学模拟试卷一 上教版

类别:九年级 > 化学 > 上教版 > 不分版别 > 福建 > 试题

时间:2007-06-02

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福建省德化县第三中学2007届中考化学模拟试卷一 上教版可能用到的相对原子量有: H∶1 C∶12 O∶16 Zn∶65 Cl∶35.5一、选择题(每题2分,共32分,每题只有一个正确答案)1.化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其它自然科学的研究对象不同,它主要研究物质的组成、结构、性质和变化规律,取一块食盐可以从不同的角度进行研究,以下不是化学研究领域的是(  )A.食盐由什么成分组成 B.食盐的产地在哪里C.食盐有什么性质和用途 D.食盐的微观结构如何2.我国淡水资源非常短缺,所以在生产和生活中应该( )A.减少饮水量,以节约用水B.将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中C.既要防止和消除水体污染,又要节约用水D.在农业生产中尽量不用淡水浇灌庄稼,而是引来海水进行浇灌3.下列关于氧气、氧化铜、高锰酸钾三种物质的叙述中正确的是( )A、都是氧化物 B、都是含氧化合物 C、都含有氧分子 D、都含有氧元素4.下列属于无机非金属材料的是 (  ) A.塑料 B.橡胶 C.玻璃钢 D.陶瓷5.许多场所或产品的外包装常有一些标志,下列各图标属于物品回收标志的是 ( ) 6.下列化学符号与物质名称不对应的是( )A.氧气—O2 B.镁带—Mg C.碳酸氢铵—NH4HCO3 D.石灰水—H2O7.下列关于溶液的叙述正确的是 (  )A.任何溶液中只可能含有一种溶质B.只要是溶液,就一定是无色的 C.将某溶液降温后,其溶液的溶质质量分数可能不变 D.一定温度下,物质的溶解度随水的量的变化而变化8.下列实验基本操作正确的是              (  ) A 滴加液体 B 熄灭酒精灯 C 读取液体体积 D 稀释浓硫酸9.我国西北部是重要的产棉区,棉农在种植棉花的过程中要适时适量地施用氮肥,下列肥料中属于氮肥的是                (  )A、KCl B、Ca3(PO4)2 C、NH4HCO3 D、K2CO310.下列说法中不正确的是    (  )A.目前已采用的海水淡化方法有多级蒸馏法、结晶法、膜法等B.绿色化学能够从源头上阻止污染,有助于实现人类与自然的和谐相处C.“白色污染”不是指白色的垃圾D.地球上的淡水资源相当丰富,因为地球称为“水球”11.下列除杂质所选用试剂不正确的是 (  )A.用稀盐酸除去铜粉中的铁粉 B.用适量稀盐酸除去NaCl溶液中的Na2CO3 C.用浓硫酸吸收O2中的H2O气体 D.用稀盐酸除去Fe2O3中的CaCO312.国外试行用“汽水”(碳酸饮料)浇灌植物,它的作用是( ) A.对植物的呼吸作用有利 B.能改良酸性土壤C.加速光合作用的进行 D.产生温室对植物起保护作用 13.下列各组实验,不能说明镁和铜的金属活动性强弱的是(  ) A.镁条和铜丝分别插入稀硫酸中 B.镁条和铜丝分别插入氢氧化钠溶液中 C.铜丝插入硫酸镁溶液中 D.镁条和铜丝分别在氧气中点燃‘14.根据你的生活经验和所学知识判断,下列做法没有安全隐患的是(  ) A. 夜晚发觉液化气泄漏,立即开灯检查 B.冬天在门窗紧闭的房间里用煤炉取暖 C.做菜时油锅不慎着火,迅速盖上锅盖 D.电线短路着火,立即用水浇15.某环保监测站取刚降下的雨水,每隔一定时间测定其pH,数据如下:...........

2007年福建省初中化学学业考试大纲 新课标 人教版

类别:九年级 > 化学 > 新人教版 > 不分版别 > 福建 > 试题

时间:2007-04-10

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2007年福建省初中化学学业考试大纲 新课标 人教版一、命题依据 根据教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《化学课程标准》)和各设区市选用的不同版本的《义务教育课程标准实验教科书•化学(九年级上下册)》,结合初中化学教学实际进行命题。二、命题原则贯彻教育部有关中考命题改革的意见,落实省教育厅有关中考命题的文件精神。命题时注意以下几个问题。1.导向性:正确发挥考试指导教学的作用,注意能力立意命题,引导教师改进教学方法,以学生为本,让学生学会学习、学会生活。淡化对概念、定义的文字辨析,加强对化学实验的考查,防止出现用“死记硬背”的方式对付考试的现象。2.基础性:面向全体学生,加强考查初中化学基础知识和基本技能。在考试内容选择上,应注意学生熟悉的、发生在身边的化学问题,及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。命题中,克服繁、难、偏、旧,不出似是而非、脱离实际的题目。3.时代性:强化初中化学与社会、生产、生活、科学技术的联系,考查学生化学科学素养及分析问题、解决问题的能力。4.开放性:适当增加开放性试题,做到试题形式、答案标准多样化,注重考查学生的创新意识和探究精神,尊重和促进学生的个性化发展。5.科学性:严格按照命题的程序和要求组织命题,控制主、客观题比例,把握试卷的长度,给学生留有充分思维和解答的时间。试题要科学、严谨,避免出现知识性、技术性的错误。三、适用范围 全日制义务教育九年级学生初中化学学业考试。四、考试范围 《化学课程标准》第三部分内容标准,具体内容和目标要求见本考试大纲“五”。五、内容和目标要求(1)认知性学习目标的水平层次要求如下:A:知道、记住、说出、列举、找到(即明确“是什么”)B:认识、了解、看懂、识别、能表示(即懂得“为什么”)C:理解、解释、说明、区分、判断(即能够“应用”)(2)技能性学习目标包含“初步学习”、“初步学会” 两个由低到高水平层次的要求。(3)体验性学习目标可有机结合“内容标准”中的知识内容进行考查。..........

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