初中化学

物质构成的奥秘
化学用语和化学量
离子符号与化合价的表示
微粒的结构示意图
元素符号
化合价与化学式
化学用语中数字的意义
化学方程式
物质的组成与结构
分子与原子
原子结构
离子
元素
物质的分类和命名
混合物和纯净物
单质和化合物
有机化合物和无机化合物
氧化物
酸碱盐
常见分类物质的性质、特征、用
化学与社会发展
化学与健康
人类重要的营养物质
远离有毒物质
化学元素与健康
化学与材料
化学与能源
化学与环境
化学计算
有关化学式的计算
化学方程式的有关计算
溶液中溶质的质量分数计算
综合计算
科学探究
常见仪器和基本操作
气体的制取和净化
化学实验中物质的推断与鉴别
物质的分离与提纯
实验设计及实验方案的评价
身边的化学物质
空气
空气的主要成分
空气的污染和保护
水的组成与性质
水的净化以及保护
碳和碳的化合物
金刚石、石墨和碳60以及无定
二氧化碳和一氧化碳
燃料及其利用
燃烧和灭火
使用燃料对环境的影响
金属和金属材料
金属材料和合金
金属的化学性质
金属资源的利用、污染以及保护
溶液
溶液的形成
饱和溶液和不饱和溶液
乳化现象和结晶现象
溶解度
溶液组成的表示
氧气
氧气以及氧气的性质
制取氧气
酸、碱、盐
常见的酸和碱的性质和用途
生活中的盐和化学肥料
溶液的pH
中和反应
物质的化学变化
质量守恒定律
物质的变化和性质
物理变化和化学变化
物理性质和化学性质
四种基本反应类型
氧化还原反应
 位置:初中 > 化学 > 氧气 > 重庆

重庆市巴南区百节初级中学九年级化学上册 2.2《氧气》氧气的性质教学设计 新人教版

重庆市荣昌县永荣中学九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气课件 (新版)新人教版

重庆市荣昌县永荣中学九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气课件 (新版)新人教版

重庆市渝北区王家学校2015届中考化学 基础过关3 空气 氧气复习(无答案)

重庆市渝北区王家学校2015届中考化学 基础过关4 氧气的制取复习(无答案)

重庆市第三十九中学九年级化学上册 2.2 氧气导学案(无答案)(新版)新人教版 【学习目标】 1.能说出氧气主要的性质和用途; 2.记住碳、硫、铁与氧气反应的现象,会写相关反应的文字表达式和符号表达式; 3.知道氧气的检验方法。 一、【复习回顾识记】 1.根据元素名称,默写元素符号:氦 氖 钠 镁 铝 硅 铁 氩 氯 钙 锰 铜__ 锌 银 钡 铂 金 汞 2.写出下列物质的化学式:水 氧气 二氧化碳 磷 氮气 五氧化二磷 3.写出蜡烛燃烧的文字表达式: + + 4.写出红磷燃烧的符号表达式: + 二、精心设疑,演绎目标 阅读课本P33页1-2自然段,勾画课本上的关键字句,填写下列空白,并理解识记。 一.氧气的性质: 1.氧气的物理性质:在标准状况下①_ 色_ 味的 _体,②密度_ _ 略 _,③__ _溶于水。液态和固态呈 色。 2.氧气的化学性质: (1)氧气与木炭反应( 阅读课本P33页实验2-2和P34图2-12木炭在氧气中燃烧) 现象:将带火星的木条伸入氧气瓶中,木条________。说明氧气能______________。木炭在氧气中燃烧剧烈,发 光, 热,产生能使 的气体。 化学反应的文字表达式: 化学反应的符号表达 式:

重庆市第三十九中学九年级化学上册 2.3 制取 氧气导学案(无答案)(新版)新人教版 【学习目标】 1.能记住实验室制取氧气的三种方法;能写出有关的化学反应的文字表达式;会进行实验室制取氧气的基本操作。 2.能理解催化剂的性质及其在化学反应中的所起的作用。 3.能区别化合反应与分解反应。 一、【复习回顾识记】 1.根据元素名称,默写元素符号: 氧 磷 钾 铁 硫 氯 锰 2.用什么简单的方法检验一瓶气体是氧气。 3.分别写出碳、硫、磷、铁丝在氧气中燃烧的文字和符号表达式: 二、精心设疑,演绎目标 阅读课本P37页一自然段,并观察药品的颜色和状态,勾画课本上的关键字句,填写下列空白。 一.实验室制取氧气 1.实验室制取氧气所需药品是 、 或 2、实验室制取氧气的方法是 、 、 。 阅读课本P37页实验2-5并观察演示实验 ,填写表格:阅读课本P38页并观察探究实验,

重庆市璧山县青杠初级中学校九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气 (第2课时)学案(无答案)(新版)新人教版 一、教学要求 学习目标 1、知识与技能: (1).知道催化剂在化学反应中的所起的作用及其在反应中的特点。 (2).学会验证一种物质是否是反应的催化剂 2、过程与方法: . 学会边实验、边讨论、边探究的方法,在活动中激发学习兴趣,在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 3、 情感态度与价值观: .学生从中养成实事求是,严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。 教学重点、难点 催化剂在化学反应中的所起的作用及其在反应中的特点 学法指导 自主学习――钻研资料――讨论总结――反思小结 二、自主学习: ◆人类每天都要分泌出唾液淀粉酶来帮助我们消化和吸收食物,你知道唾液淀粉酶的作用吗?这就是我们今天要学习的催化剂。 (一)催化剂 1. 催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的 ,而本身的 和 在反应前后都 (变或不变)发生变化的物质。(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫 。 2. 下列关于催化剂的说法中,正确的是 ( ) A.一种催化剂只能催化一个化学反应 B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应 C.使用催化剂可以增加生成物的量 D.使用催化剂能改变化学反应的速率 三、自

重庆市璧山县青杠初级中学校九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气 (第2课时) 学案(无答案)(新版)新人教版 一、教学要求 学习目标 1、 知识与技能: (1).能记住实验室制取氧气的三种方法;能写出有关的化学反应的文字表达式。 (2).记住实验室制取氧气的原理和装置。 (3).能区别化合反应与分解反应。 2、过程与方法: .能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法,会据生成物的性质选择收集方法。 3、情感态度与价值观: 保持对化学实验的浓厚兴趣,从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。 教学重点、难点 1.实验室制取氧气的反应原理。 2.实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨。 学法指导 自主学习――实验探究――讨论总结――补充讲解――练习提高 二、自主学习 ◆我们已经知道了氧气的重要用途和氧气和化学性质,但是你知道如何才能制取出纯净的氧气吗? (一)

重庆市璧山县青杠初级中学校九年级化学上册 第二单元 课时2 氧气学案(无答案)(新版)新人教版 一、教学要求 学习目标 1、知识与技能: (1).能说出氧气的主要性质;记住碳、硫、 铁与氧气反应的现象,会写相关反应的文字表达式和符号表达式,知道氧气的检验方法。 (2).能判断化合反应与氧化反应。 (3).能说出燃烧与缓慢氧化这两种氧化反应的区别,并能举出相应的反应实例。 2、过程与方法: 观察与描述物质与氧气反应的现象,学会从中归纳出物质的化学性质的方法; 3、情感态度与价值观: 1.了解氧气在自然界中的循环及重要意义,增强环保意识 2.养成细致的观察习惯和严谨的工作作风 教学重点、难点 1. 氧气的性质与用途 2. 掌握各种物质在氧气中燃烧的现象 学法指导 自主学习――实验探究――小组讨论――总结

首页 上一页 12345678 下一页 尾页
跳转到: