初中化学

《3.2制取氧气》同步练习及答案我夯基我达标1.下列有关催化剂的说法中正确的是()A.二氧化锰可使氯酸钾在较低温度下产生氧气B.催化剂能加快物质的反应速率C.二氧化锰是所有反应的催化剂D.加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气思路解析:通过演示实验的观察、比较,我们概括出催化剂的含义:催化剂只改变化学反应的速率(包括加快和减慢),其性质和质量在化学反应前后保持不变,二氧化锰在用氯酸钾制氧气这个具体的反应中,起到了加快反应速率的作用,且反应的温度没有氯酸钾单独受热产生氧气所需的温度高。所以B、C、D选项不符合催化剂的含义。答案:A2.质量相等的a、b两份氯酸钾,其中a份为纯净氯酸钾,在b份中混有二氧化锰,分别同时加热,下列放出氧气质量(m)与反应时间(t)的关系

甘肃省张掖市第六中学九年级化学上册第三章第二节制取氧气课件粤教版

《氧气实验室制取》专项训练题1、实验室制取氧气的反应原理:(写出文字表达式和符号表达式)方法 文字表达式 符号表达式A.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 B.用高锰酸钾制取氧气 C.用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气 2、气体发生装置的选择取决于,初中阶段研究的气体的制取装置有两种,一种是:固体和固体加热制取气体,如上题中制取氧气方法中的,另一种是固体和液体在常温下(不需加热)制取气体,如上题中制取氧气方法中的。气体收集装置的选择取决于,气体的收集方法常见的有:(1)排水法,适合收集的气体,(2)向上排空气法,适合收集的气体,(3)向下排空气法,适合收集的气体。实验室制取氧气可用方法来收集,其中最好的方法是,原因是。3、实验室制取氧气时,验满的方法是:排水法,向上排空气法。检验氧气的方法是。4、实验室制取氧气的注意事项:(1)检查装置的气密性,装药品。(填“先”或“后”)

甘肃省张掖市第六中学九年级化学上册《3.2 制取氧气》课件 粤教版

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甘肃省张掖市第六中学九年级化学上册《3.2制取氧气》课件粤教版

《3.2制取氧气》【知识复习】1.写出木炭、铁丝、蜡烛在氧气中反应的化学反应文字表达式,并在后面注明反应的基本类型:碳:铁:石蜡:2.氧气是一种化学性质的气体,具有。氧气的用途:、;3.化合反应的通式:;特点:;【自学探究】一.实验室用分解(俗称“双氧水”)溶液的方法可以制得氧气。实验编号 现象 说明有无氧气生成①①过氧化氢溶液 ○2②二氧化锰固体 ③③过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 ④④在上述实验中③再加入过氧化氢溶液

陕西省汉中市南郑县红庙初级中学2013届九年级化学上册《3.2制取氧气》课件粤教版

九年级化学上册《制取氧气》同步练习1 粤教版

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中的二氧化硫、氧气接触时,二氧化硫会部分转化为三氧化硫,使空气的酸度增加。飘尘所起的作用可能是 A.氧化剂      B.还原剂      C.催化剂      D.吸附剂2潜艇中的氧气再生装置,有以下几种制氧的方法: ①加热高锰酸钾②电解水③在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸纳和氧气

九年级化学上册《制取氧气》同步练习2 粤教版

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1.下列有关催化剂的说法中正确的是()A.二氧化锰可使氯酸钾在较低温度下产生氧气B.催化剂能加快物质的反应速率C.二氧化锰是所有反应的催化剂D.加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气思路解析:通过演示实验的观察、比较,我们概括出催化剂的含义:催化剂只改变化学反应的速率(包括加快和减慢),其性质和质量在化学反应前后保持不变,二氧化锰在用氯酸钾制氧气这个具体的反应中,起到了加快反应速率的作用,且反应的温度没有氯酸钾单独受热产生氧气所需的温度高。所以B、C、D选项不符合催化剂的含义。答案:A2.质量相等的a、b两份氯酸钾,其中a份为纯净氯酸钾,在b份中混有二氧化锰,分别同时加热,下列放出氧气质量(m)与反应时间(t)的关系图象中正确的是()图3-14思路解析:图象题一般从四点(起点、拐点、变化趋势、终点)分析入手即可得解。对待本题,起始时,a、b中均无氧气,故应从同一起点开始;随着加热,两支试管都将不断分解放出氧气,但b中有催化剂,所以生成氧气速率比a快(反映在图中b上升直线陡);由于b分解快,且氯酸钾质量少(混有少量二氧化锰),所以b最先分解完(拐点在a前);生成氧气质量

九年级化学上册 3.2 制取氧气教案 粤教版

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课题3制取氧气目标要求:1、知识与技能:了解实验室制氧气的反应原理、实验装置、实验操作。2、过程与方法:通过探究氧气的制法,认识催化剂和催化作用,掌握探究过程。3、情感态度与价值观:通过对催化剂的探究和阅读有关材料,培养勇于创新的科学精神。重点:氧气的制法及实验操作。难点:催化剂的概念及催化作用。实验准备:1、药品:5%的过氧化氢溶液,二氧化锰、高锰酸钾2、仪器:大试管,酒精灯、木条、火柴,集气瓶、水槽。教学方法:实验探究课时安排:三课时

九年级化学上册 3.2 制取氧气3精品教案2 粤教版

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3.2制取氧气教学目的了解催化剂的概念。直到二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项,了解工业上制取氧气的方法和原理。初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。初步懂得用实验来探究物质性质和制备的科学方法,培养学生对化学的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。教学重点实验室制取氧气的反应原理和操作方法,分解反应。教学难点对催化剂和二氧化锰在分解过氧化氢反应中所起催化作用的理解。教学用具

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