初中化学

陕西省石泉县池河中学九年级化学上册 1.4 物质性质的探究课件 粤教版

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时间:2015-10-16

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陕西省石泉县池河中学九年级化学上册 1.4 物质性质的探究课件 粤教版

九年级化学上册《1.4 物质性质的探究》同步练习 粤教版

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时间:2014-06-24

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九年级化学上册《1.4 物质性质的探究》同步练习 粤教版 我夯基 我达标 1.考试卷用的纸张,其性质属于化学性质的是( ) A.白色 B.不溶于水 C.可燃 D.易撕碎 思路解析:本题考查对化学性质的判断。化学性质是通过化学变化表现出来的性质。颜色、溶解性、易碎等性质不需要化学变化来表现,是物理性质,故选C 答案:C 2.下列物质的用途,只利用其物理性质 的是( ) A.二氧化碳供植物进行光合作用 B.石灰沙浆用来砌砖、抹墙 C.用氢气充灌探空气球 D.硫酸铜有毒,在农业上用作杀菌剂思路解析:本题考查对物质物理性质的判断。光合作用把二氧化碳变成氧气,是化学变化;石灰沙浆抹墙时,石灰浆会吸收二氧化碳生成石灰石,是化学变化;硫酸铜杀菌是利用其毒性;用氢气充灌探空气球利用了氢气的密度最小

九年级化学上册 1.4 物质性质的探究课时练 粤教版

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时间:2013-11-12

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第一章大家都来学化学1.4物质性质的探究基础达标1.下列物质的用途主要由其物理性质决定的是()A.铝合金用于制造门窗框架B.氢气用于作清洁燃料C.食醋用于清除水壶中的水垢D.氮气用于制硝酸和化肥2.下列物质的性质中属于化学性质的是()A.导电性B.可燃性C.延展性D.挥发性3.物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中,利用其化学性质的是()①甲烷用作燃料②氢气用于填充探空气球③氧气用于气焊④干冰用作制冷剂⑤焦炭用于炼铁工业A.①②③ B.①③⑤ C.③④⑤ D.①④⑤4.物质的性质决定物质的用途。下列关于氢气用途的叙述中,只体现物理性质的是()A.制备金属材料B.充灌探空气球C.做火箭高能燃料D.制备盐酸5.实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸,你认为下列做法合理的是()

1.4物质性质的探究课题 教学目标 知识与技能 1、 了解物理性质及化学性质的含义2、初步学习科学探究的主要步骤 过程与方法 1、 体验到科学探究是研究物质的重要方法2、认识如何探究物质的性质 情感、态度和价值观 感受合作与交流在科学探究中的重要作用教学重点 物理性质和化学性质教学难点 金属铜化学性质的探究教学方法 讲解、讨论、演示、练习教具 铜片试管、橡皮塞、酒精灯、坩埚钳、火柴教学过程 教学内容 师生活动设计 复案与调整复习提问 什么是物理变化、化学变化?它们的本质区别是什么? 学生回答,教师评价

辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册1.4物质性质的探究跟踪测试粤教版1.下列四种性质中,有一种与其他三种有本质的区别,它是(  )。A.密度B.颜色C.可燃性D.熔点2.下列性质中,属于氢气化学性质的是(  )。A.氢气是密度最小的气体B.氢气能燃烧C.氢气是无色无味的气体D.氢气难溶于水3.下列物质的性质中,属于化学性质的是(  )。A.铝有导电性B.钢铁在潮湿的环境中易生锈C.氯化钠是白色固体D.常温下甲烷是无色无味气体4.常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳,使用时,液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳不可能具有的性质是(  )。A.不支持燃烧B.容易燃烧C.密度比空气大D.容易汽化5.下列物质的用途与其物理性质有关的是(  )。A.氧气用于急救病人B.氢气用作清洁燃料C.木炭用于除冰箱异味D.食醋用于除水垢6.下列物质的用途与其化学性质相关的是(  )。A.用铝作导线B.用金刚石切割玻璃C.用活性炭作净水剂D.用氮气作食品包装袋的填充气7.小军同学在做家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是(  )。A.向老师请教B.查找相关资料,探究原因C.反复实验,并观察是否有相同现象D.认为自己做错了,继续做其他实验8.壹圆硬币的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于

陕西省汉中市南郑县红庙初级中学2013届九年级化学上册《1.4物质性质的探究》课件粤教版

九年级化学上册《物质性质的探究》同步练习1 粤教版

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时间:2012-09-01

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用酒精灯加热物质时,应使受热物质对准它的  ()A焰心B内焰C外焰D都可以2.可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是   ()A试管   B量筒C烧杯   D集气瓶3.镁条能在空气中燃烧,属于镁条的     ()A物理变化B化学变化C物理性质D化学性质4.下列四种做法,利用了该物质化学性质的是()A用海水晒盐B用干冰冷藏食品C用燃烧的蜡烛照明D分离空气制氧气5.加热试管,不会引起试管破裂的是  ()A试管里装有水B加热时试管外壁有水C加热时,试管未先均匀受热D很热的试管立即用水冲洗6.下列过于酒精灯的使用方法中,错误的是()A用火柴点燃酒精灯B用嘴吹灭酒精灯火焰C加热试管时,先使试管均匀受热D加热试管时,使用试管夹7.蜡烛在空气中燃烧时,发生的变化     ()A只发生物理变化B只发生化学变化C既发生物理变化又发生化学

九年级化学上册 1.3 物质性质的探究教案 粤教版

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时间:2012-07-31

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1.3物质性质的探究一、学习目标要求(一)知识与技能1.了解物理性质和化学性质的含义(理解)。2.认识几种化学仪器(了解)。3.学习酒精灯的使用和物质加热的方法(初步学会)。(二)过程与方法1.初步认识科学探究的意义和基本过程,学习科学探究的方法。2.培养学生与他人进行交流、讨论的习惯。(三)情感态度与价值观1.通过探究铜的化学性质,增强学生对化学现象的探究欲,发展学生学习化学的兴趣。2.体验科学探究是研究物质的重要方法,感受合作与交流在科学探究中的重要作用二、教学设计思路(2课时)第一课时:物理性质和化学性质,金属铜的化学性质的探究重点:金属铜的化学性质的探究难点:探究过程中的信息收集与加工关键:学生对探究活动欲望和参与程度教学的基本思路:描述某些物质的性质→通过分析、比较

九年级化学上册 1.3 物质性质的探究精品教案 粤教版

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1.4物质性质的探究教学目的通过铜片加热变黑的主题探究,让学生初步感受到科学探究既是我们的学习方法,同时也是我们的学习内容。教学重点金属铜化学性质的探究教学难点金属铜化学性质的探究教学课时一课时教学用具铜片试管、橡皮塞、酒精灯、坩埚钳、火柴教学过程[复习提问]什么是物理变化、化学变化?它们的本质区别是什么?[引入新課]镁、汽油等在氧气中都能燃烧,这种性质必须在化学变化过程中才能表现出来。[板书]物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学

九年级化学上册 1.3 物质性质的探究课件 粤教版

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九年级化学上册1.3物质性质的探究课件粤教版

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