初中化学

第三节性质活泼的氧气【考点精突破】【例1】如图是实验室制取气体的常用装置。请回答:(1)仪器a名称是_________,A装置中的集气装置只能收集密度比空气__________的气体。(2)实验室用分解过氧化氢(H2O2)的方法来制备氧气,其文字表达式为__________________________,反应中,MnO2起________作用,加快了H2O2的分解。(3)用A或B装置制备气体的反应应该是____________和液体不需要加热的反应。【解析】(1)本小题考查学生对常见仪器的掌握,注意汉字不能出错,A装置中导气管伸入到集气瓶底部,说明密度比空气的密度大;(2)MnO2在反应中,本身的化学性质没变,只改变了反应的速率,起催化作用。(3)反应容器中可以放固体,也可以放液体。答案:(1)长颈漏斗大(2)过氧化氢水+氧气催化H2O2H2OO2

2011版八年级化学第三节性质活泼的氧气新课标同步授课课件鲁教版五四制

(百日捷进提升系列)2014年中考化学备考 专题09 性质活泼的氧气课件

专题09 性质活泼的氧气 一、新课标的要求: 1、能结合实例说明氧气的主要性质和用途。 2、知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 3、了解自然界中的氧循环。 4、知道催化剂对化学反应的重要作用。 二、考情分析: 1、考查情况:氧气是维持生命不可或缺的物质,也是参与化学反应最多的物质之一,是中考中必不可少的考查内容。 2、考查形式:中考重点是以氧气性质实验为核心,考查学生对氧气性质的掌握情况以及学生的观察能力、描述能力、实验动手能力、实验探究能力和分析问题、解决问题的能力。 3、命题方向:该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景,让学生阅读、思考后,根据所学的氧气的物理性质,来分析、解答相关的实际问题.并且,经常将其与氧气的实验室制取联系起来考查.题型有 选择题、填空题、实验探究题. 4、试题难度:本知识点考查内容难度多为中等或易等。 ☆知识梳理☆ 一、氧气的性质: 1、物理性质 氧气 是空气的组分之一,常温下是无色、无味的气体。密度比空

初中化学 3.3 性质活泼的氧气(第1课时)学案(无答案)

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时间:2013-12-11

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第三单元 第三节性质活泼的氧气 (第一课时)学习目标:1、初步学会制取氧气的方法,知道其原理、实验装置、收集法、催化剂2、通过观察与实验,掌握研究化学问题的科学方法1、 培养学生善于质疑的精神以及严谨的科学态度重点:氧气的实验室制法难点:催化剂概念的理解学习过程:前提测评:关于氧气,你已经知道了什么?引入:在实验室里你怎样制取一瓶氧气?我们怎样知道氧气有什么样的性质呢?现在我们先学习氧气的实验室制法

初中化学 3.3 性质活泼的氧气(第2课时)学案(无答案)

类别:初中 > 化学 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 学案

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第三单元 第三节性质活泼的氧气 第2课时学习目标:1、能叙述氧气的物理性质2、会用文字表达式表示氧气的化学性质,并描述有关反应现象3、学习探索气体性质的方法,增强对化学现象的探索欲望,培养学习化学的兴趣。重点:氧气的化学性质难点:探究气体性质的方法学习过程:前提测评: 实验室收集氧气时用什么方法,为什么?探究新知二、氧气的性质;引入:这是利用氧气的物理性质,在化学上我们研究一种

江苏省连云港灌云县龙苴中学九年级化学《性质活泼的氧气》课件

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时间:2012-12-29

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江苏省连云港灌云县龙苴中学九年级化学《性质活泼的氧气》课件

A.在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验3.生活中常见的下列变化属于缓慢氧化的是()A.电灯发光B.蜡烛燃烧C.有机肥的腐熟D.火药爆炸4.下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气、固态氧、液态氧都为无色B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃5.木炭、红磷、硫、铁丝都能在氧气中燃烧,且变化的本质和现象有不少共同之处。如反应都需要点燃等。请你再归纳出它们的三个共同点。(1)(2)

江苏省苏州市九年级化学《2.1性质活泼的氧气》同步练习2(无答案)

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A.①②③  B.②③④   C.③④⑤  D.②③⑤2.某同学制取氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的()①没有给试管均匀受热②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④加热时试管与灯芯接触⑤收集完氧气,先撤酒精灯 ⑥二氧化锰中混有可燃物A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥ C.①②③④⑤D.①②③⑤3.下列有关“固—液反应,不需加热”的气体发生装置合理的是()A.B.C.D.4.NO是大气污染物,但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。实验室收集NO只能用排水集气法。对NO的猜想或评价正确的是(

江苏省苏州市九年级化学《2.1性质活泼的氧气》教案

类别:九年级 > 化学 > 不分版本 > 不分版别 > 江苏 > 教案

时间:2012-12-06

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流与讨论]氧气在自然界中的循环[教师引导]观察集气瓶中氧气,并结合已知的知识[板书]一、氧气的物理性质物理性质:(1)无色、无味的气体。(2)不易溶于水。(3)密度比空气大(同一条件下)。(4)液态(沸点—183°C)、固态均为淡蓝色[问题情景]大家知道,很多物质可以在空气中燃烧,你知道是空气中的什么成分支持这些物质燃烧?请举例说明。[实验演示]木炭在空气和氧气中燃烧。①碳在氧气中燃烧现象:1、发出白光 2、放热 3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体②表达式:C+O2点燃CO2

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