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重庆市大足区铁山中学八年级物理上册 1.4 噪声的危害和控制教案1 新人教版 【知识与技能】 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 【过程与方法】 通过观察、参观或看有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。 【情感、态度和价值观】 通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。 教学重点 生活中利用声的例子 教法与学法:阅读自学法、讨论法 教学过程 【新课引入】 通过前面的学习,我们 知道:物理是来源于生活,最终服务于生活的,也就是说物理

重庆市大足区铁山中学八年级物理上册 1.4 噪声的危害和控制教案2 新人教版 教学目标: 【知 识 与 技 能】 1.了解噪声的来源和危害。 2.知道防治噪声的途径。 【过 程 与 方 法】 通过体验和观察,了解防治 噪声的思路 【情感态度与价值观 】 通过学习,增强环境保护的意识。培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。 教学重难点: 重点:噪声控制的途径 难点:噪声的危害以及提高 学生的环保意识 教学方法:分组讨论法、阅读法

重庆市江津第五中学八年级物理上册 2.4 噪声的危害和控制导学案(无答案) (新版)新人教版 学习目标: 1、知道乐音和噪声的区别 ;  2、知道噪声的危害和减弱噪声的途径,了解噪声强弱的等级和危害; 3、能从实例中认识噪声和辨别防止噪声的途径; 学习重点: 知道噪声的危害和减弱噪声的途径,提高我们环境保护的意识 学习难点: 知道噪声的危害和减弱噪声的途径 一、复习提问 1、声音的三个基本特征是 、 和 。 2、用大小不同的力敲锣,发声的 不同。敲击后,锣声会逐渐减弱,这是因为锣面的 越来越小。 3、C调中1(duo)的频率为256Hz,小提琴发这个音时琴弦每秒振动 次。如果琴弦每秒振动265次,发声的音调将 (变高 变低 不变) 4、娃娃鱼的叫声很像小孩子啼哭,娃娃鱼由此得名。娃娃鱼发出 的声音的 和小孩子相似。 5、“引吭高歌”和“曲高和寡”两句成语中 都有一个“高”字,前者指的是 后者指的是 。 二、学习新课 【学点一】噪声 自学课本P42“噪声的来源”总结归纳: 1、从物理学角度看噪声是 的声音。 2.从环境的保护角度看,凡是 都属于噪声。 【学点二】噪声的等级和危害 1、声音强弱的等级单位是_________符号________。 2、为了保护听力,声音不能超过__________;为了保证工作和学习 ,声音不 能超过__________;为了保证休息和睡眠,声音不能超过__________。 3、列举噪声的危害有哪些:_____________________________ 。 4.减弱噪声 的途径是在____ ____减弱、在______ __减弱、在__ ______减弱. 【学点三】控制噪声 1、声音从产生到引起听觉的三个阶段:____________________;_ ___________________;____________________。 2.控制噪声的三个方法 (1)、在 控制 如:摩托车上的消声器;用光信号代替声信号;提高技术,增加金属间的弹性,研制无声合金等。 (2)、在 控制 如:在公路两植树造林,让树木来减弱噪声;对产生噪声的机器装上隔音罩等。 (3)、在 控制 如:戴上耳塞就是一个很好的方法。 三、反馈练习 1、从环境保护的角度看,关于噪声的来源,下列说法中不正确的是 ( ) A.街道上的汽车声 B.安静的图书馆里的轻声耳语

重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 3.2 乐音与噪声导学案(无答案) 沪科版 【学习目标】 1.知道声音的分类; 2.知道什么是响度、音调,音色,知道决定响度、音调、音色的因素 3.知道噪声的来源、危害及防治噪声的途径,增强环境保护的意识. 重点:乐音的响度、音调的区分;噪声的防止. 难点:音调与响度的区分 【学时安排】 本节用2学时,第一学时了解生活中乐音 和噪声 、探究影响声音特征的因素,第二学时噪声的来源、危害和控制。 第一学时 【课前准备】木梳、硬纸片、吉他、音叉、鼓、乒乓球等。 【学习过程】 导入:请仔细倾听感受几组不同的声音,并通过你的感受谈谈:以上声音各具有什么特点?你能否尝试用一句话描述它们? 一、乐音和噪声 (1)乐音_____________________________ _____,叫乐音。 (2)噪声________________ ,叫噪声。 提出问题: 声音有三大特性---响度、音调和音色,那么它们各是由哪些因素决定的呢? 通过前面的学习,我 们已经知到“声音是由物体振动产生的”,那么声音各种特性应该与振动情况(振幅大小、振动快慢等)有关

重庆市永川区第五中学校八年级物理全册《3.2 乐音与噪声》导学案(无答案) 沪科版 1、知道声音的分类。 2、知道乐音的三个特征,能正确区分声音的响度、和音调的概念,知道决定音调的因素。 3、知道不同的声源发出音色不同的声音。 4、知道噪音的危害、来源以及防治途径。 1、什么叫乐音?什么叫噪声? 2、乐音的三大特性: (1)音调:指声音的 。物体振动得快,发出的音调就 ;振动得慢,发出的音调就 。用 来描述物体振动的快慢,它的单位是 ,符号是 。 (2)响度:指声音 ,物体的 越大,产生的声音的响度 。 (3)音色: 3、物理学角度,噪声指物体 振动发出的声音,从环保角度 。 4、减弱噪声的途径有: 、 、 。

1232.4噪声的危害和控制练习题一、填空题1.噪声是发声体做_________振动时发出的声音.2.从环境保护的角度看,凡是_________、_________和_________的声音,以及对人们要听到的声音产生_________的声音,都属于噪声.3.人们生活、学习较为理想的安静环境中其声音的强弱为_________dB~_________dB.4.长期生活在_________dB以上的噪声环境中,听力会受到严重影响,并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病.5.“B超”是医生向病人体内发射_________,同时接收人体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上,从而准确地获得人体内部疾病的信息.6.声波是一种波动,声波_________能量.7.利用声纳系统,人们可以探知海洋的_________,绘出水下数千米处的_________.捕鱼时渔民利用_________来获得水中鱼群的信息.8.外科医生利用_________除去人体内的结石时,向人体内的结石发射_________,结石会被击成细小的粉末,从而可以顺畅地排出体外.9.可以利用超声波清洗精细的机械,是因为超声波产生的_________比可闻声更加强烈.二、选择题10.从环境保护的角度看,关于噪声的来源,下列说法中不正确的是()A.街道上的汽车声B.安静的图书馆里的轻声耳语C.建筑工地的机器声D.半夜里邻居家的电视声11.经过实验,影响人们工作效率的声音强度为()A.40dB以下 B.40dB~70dBC.70dB以上 D.90dB

噪声的危害和控制导学案学习目标:1、了解噪声的来源和危害。2、通过自身体会并实际操作,知道防治噪声的途径,增强环境保护意识。3、通过讨论,知道保护环境对我们的好处。学习方法:学生自主学习、讨论法学习过程:一、自习:1、噪声从物理学角度讲是从环保的角度讲是2、噪声强弱等级的单位是,符号是;人刚能听到的最微弱的声音是dB,较为理想的安静环境是dB,为了保护听力,声音不能超过dB,为了保证工作和学习,声音不能超过dB,为了保证休息和睡眠,声音不能超过dB。3、减弱噪声的途径有、和。二、自疑:三、自探:

重庆市合川区七间中学八年级物理上册《第四节噪声的危害和控制》教案人教新课标版一、知识目标1.了解噪声的来源和危害.2.知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识.二、能力目标1.通过体验和观察,了解防治噪声的思路.2.通过学习控制噪声的办法,培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.3.培养学生通过调查,访问网站,查阅资料等多种途径获取知识的能力.三、德育目标1.通过本节课的学习,培养学生的环保意识,培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识,提高学生的道德修养.2.通过开展社会调查,培养学生参与社会实践的兴趣.●教学重点

八年级物理上册 1.6《乐音和噪声》预习检测 北京课改版

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八年级物理上册 1.6《乐音和噪声》预习检测 北京课改版

八年级物理上册 1.6《乐音和噪声》同步练习 北京课改版

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八年级物理上册 1.6《乐音和噪声》同步练习 北京课改版

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