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小调集萃 歌曲《无锡景》 教学目标: 1、学习歌曲《无锡景》能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软腻的特点唱出来。 2、通过对江南美景的体验,学习江南民歌和民间音乐,增强对江南民间音乐文化的热爱,感悟江南丰富的人文内涵,激发学生的爱国热情。 教学重点: 让学生在愉快的音乐氛围中用甜美、自豪的声音熟练的演唱歌曲。 教学难点: 准确把握歌曲的节奏、装饰音和波音及出现的地方语言“呀”、“末”等衬词所表现出的江苏民歌特有的风格。 教学过程: 新课导入: 播放歌曲《茉莉花》,学生聆听后回答问题: 歌曲名字,哪个地区的民歌(《茉莉花》),江苏民歌。 一曲具有浓郁的江南民歌风格的歌曲,让我们感受到诗人笔下“日出江南红似火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”样的美景。江南名城景致如画,江南小调如江南山水般秀丽,柔美、细腻.今天我们学习一首江南民歌《无锡景》。 一歌曲学习: 1、 聆听歌曲《无锡景》回答问题:

欣赏《凯皮拉的小火车》《化装舞会》 教学目标: 1、激发学生创造性思维,能以自己喜欢的方式创造性地表现对火车这种交通工具的印象。 2、感受乐曲中速度、力度、节奏变化在音乐上的表现作用,并能以语言、动作或打击乐器等形式对音乐做出反应。 3、初步了解巴西的风土人情和音乐文化,激发学生探究多元文化的兴趣。 4、聆听《化妆舞会》,感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和探戈舞曲的节奏特点。 教学重点: 1、感受舞曲节奏特点 2、感受乐曲中速度、力度、节奏变化在音乐上的表现作用,并能以语言、动作或打击乐器等形式对音乐做出反应。 教学难点: 1、用自己喜欢的方式创作音响表现火车印象,表达快乐的情绪。 2、听辨《化装舞会》的主题A和主题B,学会分析乐曲结构。 教学过程: 一、导入: 1、播放巴西民歌《采果人之歌》 2、 用火车的图片导入学习内容:英国工程师斯蒂芬森发明了第一列火车,到今天的动车组,火车的出现给人类的交通带来了很大的便利。

第4课时《溜冰圆舞曲》 琵琶独奏曲《彝族舞曲》赏析 教学方法 倾听、自学、探究、讨论、表演、创造等. 教学目的 感受琵琶魅力,领略彝族风情,热爱民族音乐. 教学过程 导入:同学们,今天我们有幸请到了中央电视台主持人"王小丫"和我们一道进行一次别开生面的"音乐欣赏开心辞典".为了加强大家的合作与竞争性,分四个小组——小丫组、小鸡组、小猫组、小狗组.每个小组选出一名主持人,一名记录员,一名发言人. 好,准备,开始,请——听——题: 1、"大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘."诗中所描写的乐器是: A 古筝 B古琴 C琵琶 D扬琴.正确答案:琵琶. 2、这首诗是唐代大诗人白居易的《琵琶行》中的一个片段,请问白居易是我国那里人? A杭州,B太原,C长安,D济南.正确答案:太原. 3、琵琶最早流行于波斯、阿拉伯一带,传入我国已有: A3000年,B2000年,C1000年.正确答案:1000年. 今天我们就一同来欣赏一首琵琶曲. 二、 初听(官能欣赏)请同学们全身放松,安静倾听(播放音乐)……

第三单元 第1课时《银杯》 教学目标: 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。 2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》,有情感的演唱。 3、体验蒙古族的歌曲风格,学习蒙古民歌的长调和短调。 教学重难点: 1、准确地演唱《银杯》旋律。 2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽,并能在演唱情绪上表达。 教学过程: 一、组织教学:歌声问好。 二、导入: 同学们,我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家,在它辽阔富饶的土地上,居住着56个民族,每一个民族都有其不同的风土人情,不同的民族音乐,由此产生了中国特有的民歌,(看书:学习什么是“中国民歌”?并能理解。)今天老师将同大家一起走进蒙古族,让我们随音乐体会那里的别样风情。(播放音乐《美丽的草原我的家》。) 三、新课内容: 1、师:这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲,歌曲描绘了什么?你有什么样的感受? 生:回答。 2、师:(小结)歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景,蒙古人民过着自由,舒畅,美好的生活,那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢? 生:小组讨论,(教师用课件提示)同学回答。(课件从蒙古族的居住,运动,饮食,音乐,

第三课时《溜冰圆舞曲》 课 题:《雷鸣电闪波尔卡》、《蓝色的探戈》 课 型:音乐赏析课 课 时:一课时 教学目标: 知识与技能目标: 通过讲解、分析、学习,使学生掌握音乐知识,波尔卡和探戈的概念和特点,体验力度、速度的变化在作品中的作用。 过程与方法目标: 通过欣赏,让学生在讨论、探究、合作的愉悦过程中感受、体验其音乐情绪和风格特点,认识二种舞曲体裁。 情感态度与价值观: 通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》、《蓝色的探戈》,开阔学生的文化视野,并能够用积极的态度参与音乐欣赏活动,对舞曲音乐和相关文化感兴趣。 教学重点:通过欣赏和讲解,使学生熟悉作曲家及作品的音乐体裁。 教学难点:感受、体验、理解乐曲的内涵。 教学用具:计算机、教学光盘、钢琴、竖笛、小军鼓

第二课时 彩色的中国 课题: 1.唱歌教学《牧歌》(民歌)2.欣赏教学无伴奏合唱《牧歌》、马头琴独奏《万马奔腾》。 课时:第一课时 课型:新授 教学准备:音响、CD唱片、影碟;钢琴、打击乐器(木鱼、铃鼓、双响筒、三角铁等) 重点与难点:重点:通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所选的歌曲和乐曲,扩大学生的艺术视野,从而加深对音乐地域文化的印象。 难点:音乐材料比较多,教师如何在有限的教学时间内较好的完成教学任务。 教学目标: 1.学会唱《牧歌》。 2.通过欣赏,了解蒙古族民歌的基本常识,认识马头琴音色。 3.对音乐与地理环境之间的关系有初步体验。 教学过程: (一) 唱歌 1. 请学生从课本的谱例上找出描绘颜色的字词,提示学生讨论这些美好的视觉形象是如何通过音乐来展示的。 2. 请学生从谱例上找出相近的旋律片段。(比如:1、2小节,于5、6小节,9、10小节在

第二课时《溜冰圆舞曲》 教学目标: 1.体验作曲家如何描绘冬季,以及冬季给人带来的欢乐。 2.能够背唱第一圆舞曲的A、B主题 教学重点、难点:着重引导学生感受、体验维也纳圆舞曲的风格特点,并充分发挥想像力,体会该圆舞曲所表现的溜冰时的情景。 教具准备:多媒体、碰铃、红纸、黄纸 教学过程: 一、 导入 教师:同学们请坐端正,我们一起来看一段视频。(播放吕薇表演唱《溜冰圆舞曲》) 教师:这是青年歌唱家吕薇一边唱歌一边在——(生答溜冰),很特别的表演。刚才我们看到这首歌曲叫——(生答溜冰圆舞曲)。同学们知道什么是圆舞曲吗?我们看屏幕。(师读,圆舞曲又叫“华尔兹”,是奥地利的一种民间舞蹈。19世纪开始流行于西欧各国,它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流畅,节奏明显,舞蹈时两人成对旋转,因而被称为圆舞曲。这种华尔兹的圆舞曲一般是几拍子的?(生答,三拍子)。重音在哪一拍上?(生答,第一拍)我们知道在溜冰时脚一蹬就能向前滑行,再一蹬又能向前滑行。(教师做动作,数1、2、3、1、2、3)在1882年,法国作曲家瓦尔德退费尔在他的管弦乐作品《溜冰圆舞曲》中将溜冰和圆舞曲巧妙地结合了起来。刚才听到的吕薇这首歌的旋律就来自于这首乐曲,这节课我们就要一起走进《溜冰圆舞曲》(多媒体出示题目、作曲家、国家、年份) 二、新授

第四单元 美洲乐声—歌曲《拉库卡拉查》 教学目标: 1、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》,启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。 2、通过感受墨西哥音乐的风格特点,培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐,增强学生对世界多元文化的接纳和包容。 3、充分调动学生学习兴趣,引导他们积极参与音乐审美和体验活动(唱、舞),培养其音乐表现能力。 教学重点: 学习演唱歌曲,体会感受墨西哥音乐热烈、欢快的风格特点。 教学难点: 1、歌曲第一部分的第一遍与第二遍的两个结尾句。(两个结尾句不同,易混淆。) 2、歌曲第二部分的弱起节奏,区别音准节奏。(学生演唱比较困难)。 3、理解和表现歌曲的情绪。 教学过程: 一、导入: 师:今天的音乐课让我们一起走进拉丁美洲——墨西哥的音乐世界。

《一根竹竿容易弯》 教学目标: 1能学会唱湖南民歌《一根竹竿容易弯》,从中感受湖南民歌的风格特点。 2.初步了解和感受湖南民歌的风格特点?,有感情地演唱湖南民歌《一根竹竿容易弯》能唱出湖南民歌的韵味。 3.能主动参与课堂音乐活动?通过同学间的互相配合?培养学生团结协作的精神?深刻体会“团结就是力量”的道理。 教学重、难点: 1、通过教学,培养学生与他人合作的意识,深刻体会“众人合伙力量强”的道理。 2、了解地方民歌的特点, 教学准备:课件、手风琴 教学过程: 一、教学导入: 用歌曲《团结就是力量》导入本节课。这首歌曲表达了众人合伙力量强的道理,像这样的歌曲还有很多,今天我们就来学习一首新歌《一根竹竿容易弯》。 二、欣赏歌曲: 1欣赏何纪光演唱的《一根竹竿容易弯》。 我国著名湖南籍歌唱家何纪光就曾经演唱过这首歌,他的演唱风格独特、韵味十足,并且运用了湖南方言。下面我们就来欣赏一下吧! 问题:学生思考这首歌曲有什么特别之处: (用了地方方言,衬词衬句很多,如:扯脱难、竹竿等) 2再次欣赏,了解方言特点:

《歌唱祖国》 一、教学目标 1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。 2、了解不同类型的演唱形式。 3、能够用圆润而有弹性的声音,轻快、活泼、热情的情绪演唱《爱我中华》。 4、把握歌曲的基本情绪,表达出对祖国的热爱之情,理解“五十六个民族亲如一家”,培养他们民族团结的思想。 5、通过学唱《爱我中华》,欣赏《走向复兴》,用不同的演唱形式来体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。 二、教学重难点 1、通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。 2、《爱我中华》音域跨度大,准确把握大跳时的音准,以及演唱时的精神气氛。 三、教材分析 《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲,是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。这首歌曲同学们都比较熟悉,歌曲为二段体结构,采用广西壮族民间音调并进行了发展。前12个小节为第一乐段,后11

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