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北京市大兴七中西校区七年级音乐《鳟鱼五重奏》教学设计

类别:七年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 北京 > 教案

时间:2013-12-05

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北京市大兴七中西校区七年级音乐《鳟鱼五重奏》教学设计教学目标 知识与技能:能够自信、准确地用口风琴演奏《鳟鱼五重奏》的主题,了解欧洲浪漫主义作曲家【奥】舒伯特。过程与方法:通过演奏主题,感受乐曲,使学生能够积极探索音乐的愉快、舒畅和热烈的情感。感受欧洲浪漫主义音乐风格。情感态度价值观:通过欣赏《鳟鱼五重奏》,建立对自然的关爱之情,对生活有积极乐观的态度。通过学习本曲,学习如何欣赏乐曲,逐步养成欣赏音乐的良好习惯。

北京市第二十四中学初中音乐 独特的民族风教案

类别:初中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 北京 > 教案

时间:2013-12-05

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北京市第二十四中学初中音乐独特的民族风教案一、教学内容分析(一)《辽阔的草原》是一首流传在内蒙古呼伦贝尔盟的蒙古族“长调”歌曲。表现了蒙古族青年牧民对爱情生活的珍视和追求。这首歌采用了上、下句单乐段的结构形式。从节奏上看,它具有自由、舒缓、漫长的特点;从旋律上看,它开阔悠长、绵延起伏、富于装饰,给人以气息宽广、颇具草原特色的印象。歌曲采用了羽调试作为发展的基础,从而使音乐更富有鲜明的蒙古族色彩。(二)《宗巴朗松》是流传在西藏的一种传统歌舞——“囊玛”中的一首歌曲。歌词蕴涵着深刻的哲理性。《宗巴朗松》的音乐由引子和歌曲两部分组成。引子给人以平稳中带有律动感的印象,歌曲有旋律典雅优美、细腻抒情,不时有转调的现象表现出来。(三)《牡丹汗》属于爱情歌曲之类。从内容实质上看,它同样充满了哲理。歌曲形成了八个乐句的结构形式。《牡丹汗》这首歌曲以“re”为主音,是维吾尔族特有的一种民族调式,歌曲旋律有时平稳流畅,有时起伏跌宕,表现出一种明朗、奔放、充沛的感情,也表现出一种鲜明而浓郁的维吾尔族音乐风格。

七年级音乐 北京喜讯到边寨教案 粤教版

类别:七年级 > 音体美 > 粤教版 > 不分版别 > 北京 > 教案

时间:2012-10-10

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七年级音乐北京喜讯到边寨教案粤教版教学目标:1、手风琴左手部分三角伴奏要熟练掌握。2、在理解乐曲的情景内容及表现手法的前提下欣赏《北京喜讯到边寨》,感受乐曲民族性、地方性的音乐特点,并对其主题进行哼唱和弹奏练习。3、通过本曲教学,加深学生们对我国少数民族的了解;激发学生弹奏更多类型手风琴曲的兴趣。教学重点:1、左手三角伴奏的练习。2、对乐曲的结构分析及少数民族音乐风格的把握。3、对各主题旋律的模唱及弹奏,尤其是第一主题和第二主题。教学难点:对前两主题的模唱和弹奏。

北京市窦店中学七年级音乐《古典精品》课件

类别:七年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 北京 > 课件

时间:2012-05-16

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北京市窦店中学七年级音乐《古典精品》课件

北京市窦店中学七年级音乐《少女的祈祷》课件

类别:七年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 北京 > 课件

时间:2012-04-08

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北京市窦店中学七年级音乐《少女的祈祷》课件

北京市窦店中学七年级音乐《英俊少年》课件

类别:七年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 北京 > 课件

时间:2012-04-08

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北京市窦店中学七年级音乐《英俊少年》课件

北京市窦店中学七年级音乐《走进西藏》课件

类别:七年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 北京 > 课件

时间:2012-04-08

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北京市窦店中学七年级音乐《走进西藏》课件

九年级音乐《北京喜讯到边寨》教案

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 北京 > 教案

时间:2012-02-23

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《北京喜讯到边寨》教学设计教学目标:1、手风琴左手部分三角伴奏要熟练掌握。2、在理解乐曲的情景内容及表现手法的前提下欣赏《北京喜讯到边寨》,感受乐曲民族性、地方性的音乐特点,并对其主题进行哼唱和弹奏练习。3、通过本曲教学,加深学生们对我国少数民族的了解;激发学生弹奏更多类型手风琴曲的兴趣。教学重点:

九年级音乐下册 全一册教案(打包32套) 湘艺版

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 下册 > 不限地区 > 教案 > 打包

时间:2018-11-10

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九年级音乐下册 全一册教案(打包32套) 湘艺版

九年级音乐上册 第6单元教案(打包13套) 花城版

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 上册 > 不限地区 > 教案 > 打包

时间:2018-11-10

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九年级音乐上册 第6单元教案(打包13套) 花城版

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