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福建省光泽县第一中学七年级美术《手绘线条图像的表达》 教案

类别:七年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 福建 > 教案

时间:2013-12-05

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福建省光泽县第一中学七年级美术《手绘线条图像的表达》教案【课型】造型?表现【课时】1课时【教材分析】“美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力”,“手绘线条图像”是最常见的绘画表达方式,是美术中的“白话文”,是21世纪公民必备的能力,是培养学生审美能力的有效切入点,有助于发展学生的多种能力。手绘线条图像的表达重视基础,面向全体,承认差异,将会使更多的学生热爱美术,走近美术。同时,它还使学生在充满情意性的学生中,增强自信、发展个性、培养创新精神。本课是新教材精神和理念改革的一种体现,有别于以往素描等过于专业的美术基础知识传授为主的教学。通过对手绘线条图像知识的介绍,使学生了解了手绘线条图像在叙事、说明交流以及记录生活、表达情感等方面的功能和用途,既重视了学科间的综合,又不失美术学科特征。

福建省光泽县第一中学七年级美术上册第1课在美术世界中遨游教案教学目标:知识点:什么决定了美术门类的不同。能力点:培养学生用探究性学习方式学习。情感目标:不断更新审美观念。教学重点:分析美术作品的制作材料教学难点:能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。解决方法:针对重点,难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品。教学用具;资料、课本、光盘、图片教学方法:探究式、自主学习等板书设计:在美术世界中遨游一.美术的分类1.绘画2.雕塑3工艺4.建筑5.现代艺术二.分类的原因——原材料的不同教学过程

福建省光泽县第一中学七年级美术上册《雕塑自己的形象》教案

类别:七年级 > 音体美 > 不分版本 > 上册 > 福建 > 教案

时间:2013-12-05

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福建省光泽县第一中学七年级美术上册《雕塑自己的形象》教案雕塑自己的形象1、学生下位自由观赏交流,评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人。2、指名介绍、评价作品。引导学生从小泥人的动态、美化以及小组的配合几方面来说。教学目标通过了解人的长相的差别所在,让学生学会如何观察人的长相,感知自我。并表现出内心到外形最具特点的我。教学重点:引导学生学习观察人物五官的特点。教学难点:如何用各种手法表现出特征更突出、深刻的自我。课前准备学生准备:搜集出一些五官比较有特色的人物图像。每人带一面小镜子、图画纸、铅笔、橡皮。教学准备:课件、多媒体设备。、

福建省光泽县第一中学七年级美术下册《格尔尼卡》教学设计

类别:七年级 > 音体美 > 不分版本 > 下册 > 福建 > 教案

时间:2013-12-05

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福建省光泽县第一中学七年级美术下册《格尔尼卡》教学设计一、教学目标(一)充分发挥学生的自主学习和探究的精神,人美课标版美术教案七年级上培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。人美课标版美术教案七年级上(二)让学生在积极参与讨论、探究、体验的过程中,了解美术鉴赏的方法和程序,理解作品的意蕴。二、教学重点和难点(一)了解作品中艺术语言与主题表达的关系。(二)理解象征性和立体派的艺术手法。三、课前准备(一)学生课前准备:查阅相关资料;准备铅笔、课本。(二)教学器材:多媒体教室。(三)教学课件:“格尔尼卡”、“9、11事件”。四、教学设计

第1课《五角星》教案教材分析:教学目标:1、了解肌理与质感这一视觉语言体系,尝试其简单的制作方法。2、培养学生关注材质的意识,体验肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关系;培养学生的爱国主义情感。教学重点:感受不同材质的肌理和质感的差异;肌理和质感简单的制作方法;肌理、质感表现对美术作品表达主题的作用。教学难点:体验肌理、质感的表现与情感主题表达之间的内在关系。教学方法:实践法、欣赏法、讨论法、讲授法、练习法教具准备:蔑编、碳条、铅笔和多媒体课件学具准备:白纸,铅笔、碳条或蜡笔,表面有凹凸感的实物材料教学过程:一、导入阶段演示:在蔑编上铺上一张纸,用碳条在其上摩擦,形成肌理。

福建省仙游锦溪中学七年级美术上册第三单元第一课《有创意的字》课件新人教版

第四单元《校园艺术节》《设计制作请柬》教案义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级下册第四单元“校园艺术节"中设计制作请柬这一课属于“综合?探索”学习领域。设计制作请柬请柬,俗称请贴,是邀请客人时送去的通知,是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带。设计制作请柬中国几千年来的古老文化积淀,使博大的请柬文化被赋予了一定人文的内涵,它充满着人情味,与我们的生活密切相连。设计制作请柬作为贴近学生生活的事物,也是他们很感兴趣的事物,设计制作请柬有利于学生学习主体性的发挥。本课的学习要求学生结合其它课程及生活中获取的知识,积极地参与研究性活动。本课的教学内容体现着现代意识,与时瞑进,由于请柬贴近学生生活,学生自然而然地会积极参与到

第二单元装点我的居室教材分析:本单元为造型.表现领域,引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室,能够学以致用。与此同时,学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最后进行展示交流并总结。通过本单元的学习,可以树立学生美化生活的意识,并在交流中取长补短,提高自己。单元总目标:1、通过欣赏、感受、认识、评述,了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点,认识和感受不同表现形式和人文特点的美术作品对居室装饰的影响。2、通过学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品,提高造型表现能力及审美表现能力,增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。活动一课题:居室装饰欣赏与感受课时:1课时课业类型:欣赏评述

第三单元增一分活泼添一分情趣教材分析:本单元为设计.应用领域,引导学生发挥想像力和创造力,利用日常生活中丢弃的各种废弃材料,变废为宝,制作成各种工艺品,清洁并美化自身和社会环境。内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作,学习其制作方法。单元总目标:1、了解和学习利用废旧材料媒材特性,进行创和设计,感受设计与生活的关系,初步形成设计意识。2、通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料,设计与制作小摆设。3、了解设计从创意到制作的全过程,提高动手能力,培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。课型:设计、应用计划课时:5课时活动一

八年级下册美术教案(人教)第一单元教案设计总课题:艺术表现的深层意蕴和审美价值(欣赏、评述)单元目标:1.通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。2.通过欣赏、评述活动,能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值,并能进行判断、交流与评价。单元课时分配:本单元包括四步学习活动,可用3-5课时进行教学。第一课时:欣赏与评述(活动一)教学目标:1.通过本课欣赏,使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味,并可以进行初步的表述与交流。

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