八年级数学上册 16-2《线段的垂直平分线》课件 沪科版

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八年级数学上册16-2《线段的垂直平分线》课件沪科版

八年级数学上册 16.2线段的垂直平分线教案 沪科版

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16.2线段的垂直平分线◇教学目标:1.要求学生掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理,能够利用这两个定理解决一些问题。2.能够证明线段垂直平分线的性质定理及判定定理。3.通过探索、猜测、证明的过程,进一步拓展学生的推理证明意识和能力。◇教学重点:线段垂直平分线性质定理及其逆定理。◇教学难点:线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的内涵和证明。◇教学方法:引导探索◇教学过程:一、知识回顾什么是线段的垂平分线?

八年级数学上册 16.2线段的垂直平分线课件 沪科版

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八年级数学上册16.2线段的垂直平分线课件沪科版

八年级数学上册 16.2线段的垂直平分线同步练习 沪科版

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16.2线段的垂直平分线同步练习第1题.如图,△ABC中,∠CAB=120o,AB,AC的垂直平分线分别交BC于点E、F,则∠EAF等于(  )A.40o B.50o C.60o D.80o第2题.已知线段AB和它外一点P,若PA=PB,则点P在AB的____________________;若点P在AB的____________________,则PA=PB.第3题.已知:△ABC中,边AB,AC的垂直平分线相交于点P.求证:点P在BC的垂直平分线上.

八年级数学上册 16.2 线段的垂直平分线课件+练习+教案(打包3套)沪科版

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八年级数学上册 16.2 线段的垂直平分线课件 沪科版

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八年级数学上册 16.2线段的垂直平分线教案 沪科版

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16.2线段的垂直平分线◇教学目标:1.要求学生掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理,能够利用这两个定理解决一些问题。2.能够证明线段垂直平分线的性质定理及判定定理。3.通过探索、猜测、证明的过程,进一步拓展学生的推理证明意识和能力。◇教学重点:线段垂直平分线性质定理及其逆定理。◇教学难点:线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的内涵和证明。◇教学方法:引导探索◇教学过程:

八年级数学上册 16.2线段的垂直平分线同步练习 沪科版

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16.2线段的垂直平分线同步练习第1题.如图,△ABC中,∠CAB=120o,AB,AC的垂直平分线分别交BC于点E、F,则∠EAF等于(  )A.40o B.50o C.60o D.80o第2题.已知线段AB和它外一点P,若PA=PB,则点P在AB的____________________;若点P在AB的____________________,则PA=PB.第3题.已知:△ABC中,边AB,AC的垂直平分线相交于点P.求证:点P在BC的垂直平分线上.第4题.⑴作一个钝角三角形,利用尺规作这个三角形三条边的垂直平分线;⑵作直角三角形和锐角

八年级数学上册 16.2《线段的垂直平分线》课件 沪科版

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八年级数学上册16.2《线段的垂直平分线》课件沪科版

八年级数学上册 16.2线段的垂直平分线教案 沪科版

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16.2线段的垂直平分线◇教学目标:1.要求学生掌握线段垂直平分线的性质定理及判定定理,能够利用这两个定理解决一些问题。2.能够证明线段垂直平分线的性质定理及判定定理。3.通过探索、猜测、证明的过程,进一步拓展学生的推理证明意识和能力。◇教学重点:线段垂直平分线性质定理及其逆定理。◇教学难点:线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的内涵和证明。◇教学方法:引导探索◇教学过程:一、知识回顾什么是线段的垂平分线?二、学习新知识(一)线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等1.让学生把准备好的方方正正的纸拿出来,按照下图的样子进行对折,并比较对折之后的

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