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重庆市万州区分水中学2015年初中体育中小学教师专业素质考试试题

湖南益阳国基实验学校2015届九年级体育下学期第一次月考(3月)试题(无答案)

初中体育教学论文 体育教学过程中意外事件的应对

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时间:2013-08-30

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初中体育教学论文体育教学过程中意外事件的应对〔摘要〕:实际的教学中,我们经常会发现,设计好的教学过程往往会出现意外,学生、教师、设备、自然,都有可能造成意外,甚至很多是无法预料的。除非大地震之类的特大事故,教师是应该控制好课堂的教学过程的。各类学校有着不同的校园环境,教学中意外事件的调控是教师必备的素质之一〔关键词〕:突发事件课堂违纪意外教师的错误调控艺术〔正文〕:人们常说:“计划赶不上变化”。在教学方面也经常这样,大家都希望一节课按计划顺顺利利地进行,但实际是,课堂情况总在变化。不随意注意及注意分散的影响,教师的口误或者其他失误,学生的恶意发言和提问、恶作剧等;学生的身体和情感等方面的变化,个性倾向性的不同;自然环境、天气因素的影响;教学设施

初中体育教学论文 怎样提高中学生的体育兴趣

类别:初中 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 论文

时间:2013-08-30

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初中体育教学论文怎样提高中学生的体育兴趣【内容提要】:在体育教学中,学生的体育成绩好与不好,除了与身体素质有关外,还与学生对体育课的兴趣有关。本文通过对中学生体育课提不起兴趣产生的原因和如何提高学生兴趣提出几点看法,与同行共同探索共同提高。【关键词】:原因体验提高兴趣建议【正文】:一学生对体育课提不起兴趣的原因1学生身体素质由于学生身体素质不好,老师的示范动作学生跟不上,锻炼起来吃力,成绩不如其他同学,使其产生自卑感,从而对体育课兴趣下降。

九年级体育 跳跃 任选教材教案

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2013-08-29

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教材 跳跃:多种形式的跳跃;任选教材:身体素质——立定跳远、举重物。教学目标 1、 通过多种形式的跳跃练习,了解田径健身性跳跃练习内容与形式的多样性及其锻炼价值;2、 学习并掌握协调、正确的跳跃动作和技巧;3、 学生了解跳高相关知识,培养不怕困难、敢于挑战的精神;4、 跳跃:5~6次;身体素质:5或6次。教学过程 教学内容 教师活动 时间 学生活动 练习次数开始准备部分 一、常规二、队列练习三、准备活动 一、1、教师提前到场,准备好场地器材。2、接受体育委员报告,向学生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。二、队列队行:教师口令指挥,原地三面转法,齐步走、左右转弯;蛇行走、交叉走。三、1、教师领做徒手操:① 上肢运动;②体转运动;③体侧运动;④踢腿运动;⑤腹背运动;⑥跳跃运动。2、游戏:教师提示游戏内容及规则,参与并指导学生活动。 5分 一、1、学生将器材拿至场地。2、体育委员整队,检查汇报人数。队行:二列横队×××××○○○○○×××××○○○○○★ △3、师生问好,认真听讲明确要求。二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。三、1、成四列横队体操队行,听口令跟教师一起做充分放松。要求:动作协调有节奏。2、按游戏规则自组小组开展活动,气氛活跃。 1∫2次基本部分 一、多种形式的跳跃 一、1、教师讲解跳跃的意义与作用:① 人体运动的一种基本方式;② 与我们的日常生活联系密切;③ 跳跃动作结构:适度缓冲、蹬摆配合、快速蹬伸、充分向上。 10分∫ 一、1、学生认真听取教师讲解,明确所学练习的意义。队行:四列横队。×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○★ 5∫教学过程 教学内容 教师活动 时间 学生活动 练习次数基本部分 2、组织学生开展各种跳跃练习。3、提出问题:怎样才能跳得高?要领:既要有良好的腿步弹跳力,还要有全身协调发展的力量素质和良好的柔韧性、协调性。4、 上跳跃的练习——跳绳。要领:摇绳自然放松,前脚掌着地,踝关节有弹性地蹬地。 15分 2、按要求在组长带领下认真开展各种练习。3、让学生在练习中找到答案,优秀学生示范,吸取同伴的先进经验。4、按要求开展各种方式的跳绳练习:①双脚跳;②单脚跳;③双脚交替跳。 6次 二、身体素质 二、1、教师讲解并示范素质练习的内容:立定跳远、举重物。2、指导学生开展练习。3、及时表扬和鼓励,对完成练习积极的同学进行精神奖励。 10分 二、1、听清教师讲解,仔细观察教师的示范。2、分小组认真完成素质练习:立定跳远:6次;举重物:5次。3、积极争优,努力创先,对做得好的同学进行鼓掌赞扬。 5或6次结束部分 一、整理运动二、小结 一、 教师讲解游戏“拉网捕鱼”的规则并叫几位同学一起示范。二、 总结讲评本课学习情况,对完成较好的小组进行表扬。三、 安排学生收拾器材,师生再见,宣布下课。 5分 一、 学生按游戏要求认真开展活动,做好充分放松。二、 学生小结自我上课情况,组长总结汇报。三、 女第2组收拾器材,师生再见。 实施情况记载 班级 1 2 3 4 预计负荷 练习平均密度45%心率145次/分 日期 1、 学生对跳跃练习很感兴趣,乐意参与练习;2、 90%按要求完成素质练习的内容,目标达成度高。 场地器材 篮球场2面;障碍物16个;绳60根;篮球挂网袋(系线)4个;体操棒4根;小杠铃4付。

九年级体育 跳跃 律体操与舞蹈教案

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2013-08-29

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教材 跳跃律体操与舞蹈:向上跳跃练习;韵律体操与舞蹈:弹性组合练习。教学目标 1、 1、学习多种形式的向上跳跃练习,能够协调、正确地做出手臂摆臂动作;2、 在多种练习中,培养手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合,起跳效果良好;3、 培养学生良好的审美感和勇于挑战的精神;4、学习并掌握协调、正确的跳跃动作和技巧;5、跳跃:5~6次;韵律体操与舞蹈:3~4次。教学过程 教学内容 教师活动 时间 学生活动 练习次数开始准备部分 一、常规二、队列练习三、准备活动 一、1、教师提前到场,准备好场地器材。2、接受体育委员报告,向学生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。二、队列队行:教师口令指挥,原地三面转法,齐步走、左右转弯;“S”行走。三、1、教师领做徒手操:① 上肢运动;②体转运动;③体侧运动;④踢腿运动;⑤腹背运动;⑥跳跃运动。2、游戏:教师提示游戏内容及规则,参与并指导学生活动。 5分 一、1、学生将器材拿至场地。2、体育委员整队,检查汇报人数。队行:二列横队×××××○○○○○×××××○○○○○★ △3、师生问好,认真听讲明确要求。二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。三、1、成四列横队体操队行,听口令跟教师一起做充分放松。要求:动作协调有节奏。2、按游戏规则自组小组开展活动,气氛活跃。 1∫2次基本部分 一、跳跃 一、1、组织学生复习原地向上跳练习。2、教师讲解并叫几位同学示范:“拉网捕鱼”、“钓鱼”。3、教师指导并参与活动。 10分∫ 一、1、按要求分四组开展游戏。2、仔细观察示范,明确要求。3、注意:游戏时,持竿的同学要注意竿子的高度,一般不超过膝盖的高度,挥竿的速度要匀速。 5∫教学过程 教学内容 教师活动 时间 学生活动 练习次数基本部分 4、组织学生进行助跑向上的跳跃练习。作用:发展助跑起跳衔接技术,培养助跑起跳的协调性,发展弹跳力。5、教师巡回指导,及时纠错。 15分 4、按要求进行各种跳跃练习。① 助跑3~5步,单脚起跳摸高;② 跳过不同高度的障碍;③ 连续跳跃练习。 6次 二、韵律体操与舞蹈 二、1、教师领做第一个八拍至第二十八个八拍的动作,重复动作练习。2、组织学生学习第二十九个八拍至第三十个八拍的动作。第二十九个八拍:1~2左腿向侧一小步紧接着右腿并左腿同时上体右侧屈、右臂向外绕环;3~4双腿屈伸同时右手臂上下摆动1次;5~8同1~4,方向相反。第三十个八拍:1~4右腿在左腿前交叉转体315°同时两手臂向内绕环;5~8右腿屈膝、左叫前点地的后弓步,右手臂前上举、左手臂后下举、眼视右手。3、教师进行分解动作的演示,再组合动作,巡回指导。 10分 二、1、学生跟随教师集体回忆已学动作,协调一致、动作正确、符合节拍。2、先进行分解动作的学习,队行:四列横队。×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○要求:记主动作名称及经过的路线、注意力集中、动作到位。3、进行组合练习,接受教师的指导。4、注意观察同伴的动作,及时改正自己的动作。 3∫4次结束部分 一、常规二、小结 一、 教师领做放松操,动作正确。二、 总结讲评,及时奖惩,收拾器材,师生再见。 5分 一、 学生跟随教师一起做充分的放松,动作舒展。二、 小组小结,男2收拾器材。 实施情况记载 班级 1 2 3 4 预计负荷 练习平均密度40%心率140次/分 日期 1、 学生能回忆舞蹈的完整动作;2、 各种跳跃练习对蹲踞式跳远起到了辅助性的作用。 场地器材 体操棒4根、竹竿4根;障碍物(系牛筋)16个;悬挂物(系排球)4组;录音机1台。

九年级体育 跳跃 韵律体操与舞蹈教案1

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2013-08-29

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教材 跳跃:向上跳跃练习;韵律体操与舞蹈:弹性组合练习。教学目标 1、 1、学习多种形式的向上跳跃练习,能够协调、正确地做出原地、行进间的单足或双脚跳;2、 在多种练习中,培养手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合,起跳效果良好;3、 培养学生良好的审美感和勇于挑战的精神;4、学习并掌握协调、正确的跳跃动作和技巧;5、跳跃:5~6次;韵律体操与舞蹈:3~4次。教学过程 教学内容 教师活动 时间 学生活动 练习次数开始准备部分 一、常规二、队列练习三、准备活动 一、1、教师提前到场,准备好场地器材。2、接受体育委员报告,向学生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。二、队列队行:教师口令指挥,原地三面转法,齐步走、左右转弯;交叉走、“S”行走。三、1、教师领做徒手操:① 上肢运动;②体转运动;③体侧运动;④踢腿运动;⑤腹背运动;⑥跳跃运动。2、游戏:教师提示游戏内容及规则,参与并指导学生活动。 5分 一、1、学生将器材拿至场地。2、体育委员整队,检查汇报人数。队行:二列横队×××××○○○○○×××××○○○○○★ △3、师生问好,认真听讲明确要求。二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。三、1、成四列横队体操队行,听口令跟教师一起做充分放松。要求:动作协调有节奏。2、按游戏规则自组小组开展活动,气氛活跃。 1∫2次基本部分 一、跳跃 一、1、组织学生进行原地向上跳游戏。2、教师讲解并叫几位同学示范:“拉网捕鱼”、“钓鱼”。3、教师指导并参与活动。 10分∫ 一、1、按要求分四组开展游戏。2、仔细观察示范,明确要求。3、注意:游戏时,持竿的同学要注意竿子的高度,一般不超过膝盖的高度,挥竿的速度要匀速。 5∫教学过程 教学内容 教师活动 时间 学生活动 练习次数基本部分 4、组织学生进行助跑向上的跳跃练习。作用:发展助跑起跳衔接技术,培养助跑起跳的协调性,发展弹跳力。5、教师巡回指导,及时纠错。 15分 4、按要求进行各种跳跃练习。① 助跑3~5步,单脚起跳摸高;② 跳过不同高度的障碍;③ 连续跳跃练习。 6次 二、韵律体操与舞蹈 二、1、教师领做第一个八拍至第十二个八拍的动作,重复动作(第十三个八拍至第二十四个八拍)。2、组织学生学习第二十五个八拍至第二十八个八拍的动作。第二十五个八拍:1~2双腿屈伸同时左臂前摆、右臂后摆;3~4双腿屈伸同时右臂前摆、左臂后摆;5~8双腿屈伸2次同时左臂向前、右臂向后绕环,接着左臂继续向前右臂向后摆动。第二十六个八拍:同二十五个八拍第二十七个八拍:1~2左腿向前一步同时前移重心,左臂前摆、右臂后摆;3~4向后移重心同时左臂后摆、右臂前摆;5~6右腿并左腿起踵立同时左臂前绕、右臂后绕到双臂上举;7~8左腿向前、右脚后点立同时左臂经后继续前绕到前举、右臂经前后绕到侧后举。 10分 二、1、学生跟随教师集体回忆已学动作,协调一致、动作正确、符合节拍。2、先进行分解动作的学习,队行:四列横队。×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○要求:记主动作名称及经过的路线、注意力集中、动作到位。3、进行组合练习,接受教师的指导。4、注意观察同伴的动作,及时改正自己的动作。 3∫4次结束部分 一、常规二、小结 一、 教师领做放松操,动作正确。二、 总结讲评,及时奖惩,收拾器材,师生再见。 5分 一、 学生跟随教师一起做充分的放松,动作舒展。二、 小组小结,男1受器材。 实施情况记载 班级 1 2 3 4 预计负荷 练习平均密度40%心率140次/分 日期 1、 学生能回忆舞蹈的完整动作;2、 各种跳跃练习对蹲踞式跳远起到了辅助性的作用。 场地器材 体操棒4根、竹竿4根;障碍物(系牛筋)16个;悬挂物(系排球)4组;录音机1台。

九年级体育 跳跃 韵律体操与舞蹈教案2

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2013-08-29

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教材 跳跃:多种形式的跳跃;韵律体操与舞蹈:弹性组合。教学目标 1、 学习多种形式的向上跳跃练习,能够协调、正确地做出原地、行进间的单足或双脚跳;2、 在多种练习中,培养手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合,起跳效果良好;3、 60%以上的学生学会弹性组合并做好自评、互评;4、 培养学生良好的审美感和勇于挑战的精神;5、 跳跃:5~6次;韵律体操与舞蹈:3~4次。教学过程 教学内容 教师活动 时间 学生活动 练习次数开始准备部分 一、常规二、队列练习三、准备活动 一、1、教师提前到场,准备好场地器材。2、接受体育委员报告,向学生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。二、队列队行:教师口令指挥,原地三面转法,齐步走;蛇行走、交叉走。三、1、教师领徒手操:① 上肢运动;②体转运动;③体侧运动;④踢腿运动;⑤腹背运动;⑥跳跃运动。2、游戏:教师提示游戏内容及规则,参与并指导学生活动。 5分 一、1、学生将器材拿至场地。2、体育委员整队,检查汇报人数。队行:二列横队×××××○○○○○×××××○○○○○★ △3、师生问好,认真听讲明确要求。二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。三、1、成四列横队体操队行,听口令跟教师做好充分的准备。要求:动作协调有节奏。2、按游戏规则自组小组开展活动,气氛活跃。 1∫2次基本部分 一、跳跃 一、组织学生复习跳绳练习,要求:动作自然、放松。强调:腿部尽量伸直,脚尖点地有力。二、1、学习原地纵跳摸高的练习。要领:屈膝半蹲,双臂后摆;随双腿蹬地,双臂用力上摆, 10分 一、学生回忆双脚跳、单脚跳、双脚交替跳的动作并认真完成。队行如下:×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○★△ 5∫教学过程 教学内容 教师活动 时间 学生活动 练习次数基本部分 向上跳起。作用:练习摆臂与蹬地的协调配合,发展下肢力量和爆发力。2、教师示范原地纵跳摸高的动作。3、组织学生练习,教师巡回指导。4、请优秀学生演示,纠正错误。 15分 二、1、认真听教师讲解,记住动作要领。2、模仿教师的动作,掌握动作过程。3、分四组在组长带领下按要求完成练习。4、学习他人的成功经验,虚心接受教师的指导,改正错误。 6次 二、韵律体操与舞蹈 二、1、放音乐《拔根芦柴花》,复习弹性组合第一个八拍至第八个八拍的动作。2、组织学生学习第九至第十个八拍的动作。第九个八拍:1~2向左顶髋同时头颈左侧屈2次;3~4同1~2,方向相反;5~8重复1~4的动作。第十个八拍:1~4右腿站立,左脚侧点地,双腿屈伸的同时左脚侧踏点地2次,双臂屈肘于胸前(肘下垂),掌心向前向左小绕环2次。3、先分解后组合,让学生形成动作概念。 10分 二、1、听音乐跟随教师一起复习弹性组合已学动作。2、学生四列横队听教师口令,随教师一起做动作。要求:注意力集中,动作到位,姿态优美。×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○3、学生相互观察,互喊口令,自由开展组合练习。 3∫4次结束部分 一整理运动二、小结 一、教师领做放松操,领操位置好,动作正确,姿势优美。二、本课小结,讲评,及时表扬先进,鼓励后进。三、收拾器材,师生再见。 5分 一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。3、男生收拾器材,师生再见。 实施情况记载 班级 1 2 3 4 预计负荷 练习平均密度40%心率135次/分 日期 1、 学生能回忆起弹性组合的已学动作且熟练;2、 通过各种跳跃练习,发展了学生的身体协调性。 场地器材 绳60根、障碍物16个;篮球场2面;录音机1台;悬挂物(系篮球网)4个。

九年级体育 韵律体操与舞蹈 足球教案1

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时间:2013-08-29

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教材 韵律体操与舞蹈:弹性组合;足球:正脚背运球、小比赛。教学目标 1、 70%以上的学生能做出手臂练习的正确动作及弹性组合并能注意观察做好自评、互评;2、 70%的学生能用正脚背完成快速运球练习;3、 学生愉快地参与各种练习,发挥自己的创造思维,勇于克服困难,努力争优创先;4、 韵律操与舞蹈:5~6次;足球:8~10次。教学过程 教学内容 教师活动 时间 学生活动 练习次数开始准备部分 一、常规二、队列练习三、准备活动 一、1、教师提前到场,准备好场地器材。2、接受体育委员报告,向学生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。二、队列队行:教师口令指挥,原地三面转法,齐步走、左右转弯。三、1、教师领做徒手操:① 上肢运动;②体转运动;③体侧运动;④踢腿运动;⑤腹背运动;⑥跳跃运动。2、游戏:教师提示游戏内容及规则,参与并指导学生活动。 5分 一、1、学生将器材拿至场地。2、体育委员整队,检查汇报人数。队行:二列横队×××××○○○○○×××××○○○○○★ △3、师生问好,认真听讲明确要求。二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。三、1、成四列横队体操队行,听口令跟教师做操。要求:动作协调有节奏。2、按游戏规则自组小组开展活动,气氛活跃。 1∫2次基本部分 一、韵律体操与舞蹈 一、1、放音乐《拔根芦柴花》复习弹性组合练习第一个八拍至第十个八拍的动作。2、教师领做完整动作。3、组织学生学习第十一个八拍至第十二个八拍的动作。第十一个八拍:1~4左脚开始走四方步,同时两臂侧举掌心向上,双肩上下弹动4次; 10∫ 一、1、听音乐跟随教师一起回忆一至十八拍的动作。动作到位、正确,姿态优美。队行:四列横队。×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○×××××○○○○○★△ 5∫教学过程 教学内容 教师活动 时间 学生活动 练习次数基本部分 5~8重复1~4的动作;第十二个八拍:左腿站立,右脚侧点地,双腿屈伸的同时右脚侧踏点地4次,手臂上举向右、左摆动4次。4、提醒学生注意音乐的过门,动作为并立,调整呼吸。5、第十三个八拍至第二十四个八拍:重复第一个八拍至第十二个八拍的动作。 15分 2、按要求开展练习。3、注意观察教师的动作,及时模仿,掌握动作。4、学生明确一至十二拍是一个段落,清楚过门节奏。5、随着音乐的节奏,慢慢的做下去。要求:跟上节奏,动作到位。注意:观察同伴的动作,吸收他人的先进经验,提高动作质量。 6次 二、足球 二、1、组织学生进行各种熟悉球性的练习。2、教师巡回指导,参与学生活动。3、进行正脚背运球的练习。4、组织学生进行足球小比赛。5、教师作场边指导。 10分 二、1、按教师要求及指定场地进行练习,技术熟练。2、虚心接受教师指导,改进自身动作。3、学生四路纵队鱼贯进行。4、按比赛规则,认真积极开展活动。 3∫4次结束部分 一整理运动二、小结 一、教师领做放松操,领操位置好,动作正确,姿势优美。二、本课小结,讲评,及时表扬先进,鼓励后进。三、收拾器材,师生再见。 5分 一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。3、女生收拾器材,师生再见。 实施情况记载 班级 1 2 3 4 预计负荷 练习平均密度45%心率140次/分 日期 1、 学生在教学比赛中更好地掌握动作;2、 90%的学生感到韵律体操所带来的美感;3、 师生共同活动,教学效果显著提高。 场地器材 足球场1面;足球60只;录音机1台;标志旗8面。

九年级体育 韵律体操与舞蹈 足球教案2

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2013-08-29

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教材 韵律体操与舞蹈:姿态组合;足球:运球、比赛。教学目标 1、 80%以上的学生能做出弹性及姿态组合并能注意观察做好自评、互评;2、 75%的学生能用正脚背完成快速运球练习;3、 学生愉快地参与各种练习,发挥自己的创造思维,勇于克服困难,努力争优创先;4、 韵律操与舞蹈:5~6次;足球:8~10次。教学过程 教学内容 教师活动开始准备部分 一、常规二、队列练习三、准备活动 一、1、教师提前到场,准备好场地器材。2、接受体育委员报告,向学生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求,安排见习生。二、队列队行:教师口令指挥,原地三面转法,齐步走、左右转弯。三、1、教师领做徒手操:① 上肢运动;②体转运动;③体侧运动;④踢腿运动;⑤腹背运动;⑥跳跃运动。2、游戏:教师提示游戏内容及规则,参与并指导学生活动。

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