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北京市丰台区王佐学校七年级体育《健身拳》教学设计

类别:七年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 北京 > 教案

时间:2013-07-10

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北京市丰台区王佐学校七年级体育《健身拳》教学设计健身拳教学设计教材内容:健身拳教材版本:人民教育出版社《体育与健康》全一册教师教学用书教师姓名:学校:教师年龄:教龄:职称:指导思想与理论依据一、依据《体育与健康课程标准》的要求,树立“健康第一”的指导思想,培养学生健康的体魄。二、针对武术教学的特点,以运动技能形成的规律为理论依据,以攻防演练和多媒体辅助教学,创设有利于学生主动参与、勇于实践的良好教学氛围。三、强调以学生发展为中心,注重培养学生探究学习的能力。启发学生积极思维,促进学生学会学习。从而达到提高技能,发展体能,促进身心健康的教学目标。教学背景分析一、教学内容分析本课是初一年级男生武术—健身拳教学的第3次课,健身拳共12动,本课教学内容是在复习健身拳1-4动技术动作的基础上,初步学习5-8动技术动作。二、教学重点、难点教学重点:技术动作准确到位、连贯协调;渗透中国传统武术文化。教学难点:套路动作路线正确,体会攻防含义。三、学情分析本课教学对象为初一年级学生,共34人。学生的武术基础薄弱,对武术文化了解甚少;正处在生长发育的关键时期,模仿能力强,好动、好奇心强,敢于表现、较强的运动参与能力。因此,我把教学过程分为五个方面:①模仿练习;②分组合作练习;③展示评价,以激发学生的学习爱好;④攻防演练练习;⑤案例渗透中国传统武术文化。四、教学策略1、用武术操导入本课,练习武术的基本功。2、复习健身拳1-4动技术动作,通过提问回忆技术动作名称,对易犯错误进行集体纠错,改进技术动作。3、学生学习健身拳5-8动动作处于运动技能获得的泛化阶段,在教学中围绕技术动作设计教学方法手段。采取的主要方法手段是教师讲解、示范、展示评价等。五、场地器材1、田径场2、标志桶10个

北京市丰台区王佐学校七年级体育《排球》教学设计

类别:七年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 北京 > 教案

时间:2013-07-09

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北京市丰台区王佐学校七年级体育《排球》教学设计教材名称:排球教材版本:人民教育出版社《体育与健康》全一册教师教学用书教师姓名:教师年龄:教龄:指导思想与理论依据本课贯彻“健康第一”的指导思想,促使学生的健康,并以课程标准的理念为依据,以学生发展为中心,激发学生兴趣,促进学生参与,让学生在运动中找乐趣。练习中找差距,协作中共同进步。调动学生对排球运动的兴趣,学会正面垫球技术。让学生在体验中发展身心,在学习中寻求成功,在运动中培养学生的竞争意识。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术,它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等,垫球的好坏直接影响着比赛胜负,因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习,可以提高学生的协调性,发展学生的灵敏、速度等身体素质,还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质,从而促使学生的身心和谐发展。教学背景分析

北京市丰台区王佐学校七年级体育《排球双手正面垫球》教学设计一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想,促使学生的健康,并以课程标准的理念为依据,以学生发展为中心,激发学生兴趣,促进学生参与,让学生在玩中找乐趣。练中找差距,协作中共同进步。调动学生对排球运动的兴趣,学会正面垫球技术。让学生在体验中发展身心,在学习中寻求成功,在玩乐中培养学生的竞争意识。二、教材分析本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七~九年级全一册排球章节。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术,它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等,垫球的好坏直接影响着比赛胜负,因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习,可以提高学生的协调性,发展学生的灵敏、速度等身体素质,还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质,从而促使学生的身心和谐发展。三、学情分析本次课的授课对象为初一1班的学生,从学生整体看,身体素质较好,接受新鲜事物快,班级集体学习氛围浓厚,敢于尝试,但由于在小学部分学生没有接触过排球运动,所以基础较差,因此在练习过程中我首先让学生通过分组比赛的形式

北京市丰台区王佐学校七年级体育《蹲踞式跳远》教学设计

类别:七年级 > 音体美 > 不分版本 > 不分版别 > 北京 > 教案

时间:2013-07-09

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北京市丰台区王佐学校七年级体育《蹲踞式跳远》教学设计一、设计思路:本次教学安排是遵循由易到难、循序渐进的体育教学原则,整个教学程序渗透着游戏,培养学生能积极参与教学活动的意识。课的组织教法是采用以学生自主练习为主体,以教师为主导的教学原则。课的节奏紧凑,以全班练习方式为主,以及个人发挥动作相结合的教学方法。让学生在练习中互帮互学,保证大多数学生能完成课程学习目标,使每个学生都能体验学习和成功的乐趣。二、教学重点、难点教学重点:助跑与起跳的结合教学难点:提膝屈腿腾空三、学情分析:蹲踞式跳远是腾越远度越过水平障碍的一种技能。其动作结构是助跑—起跳—腾空(成蹲踞式)—落地。技术结构是通过快速的助跑和迅速有力的起

北京市第二十四中学九年级体育《途中跑》教案

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北京市第二十四中学九年级体育《途中跑》教案一、指导思想和理论依据:本课程坚持以“健康第一”为指导思想。以《初中体育与健康课程标准》为理论依据。以学生发展为本,以激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养其良好的锻炼习惯为主要目标。结合学生生理、心理发展的特点和运动形成的规律,采用教师启发指导,学生合作学习的教学策略,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变的教学手段,为更好的完成教学目标奠定良好的基础。二、教学背景分析:(一)教学内容分析:1、从教学背景分析:跑是各项运动的基础。途中跑技术在中长跑项目中占有很大的比例,学习途中跑有它的实际意义。中长跑是发展持久奔跑的运动项目,学生在跑的能力上有较大的个体差异,技术参差不齐,有的学生对此项运动感到畏惧,甚至产生自卑感。因此要从学生的实际出发,在课堂教学中我采用比赛形式的练习方法,强弱运动量的搭配,让不同的学生都能看到自己的成绩和进步,增强自信心,主动克服运动中的自身生理反应,增强耐力及运动成绩。2、从教材分析:中长跑是初中田径教学的重点教材之一,也是体育中考的必考项目。耐久跑中途中跑是增进身体基本活动能力,提高速度和耐力素质的主要项目。教会学生一些跑的正确方法,让学生从练习中体会技术,掌握技能,体验成功的乐趣。3、从锻炼价值分析:通过实操练习,发展学生的速度、耐力、协调等身体素质。促进

九年级体育与健康上册 富有朝气的有氧运动课件

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 上册 > 不限地区 > 课件

时间:2017-09-30

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九年级体育与健康上册 富有朝气的有氧运动课件

九年级体育与健康上册 篮球课件

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时间:2017-09-30

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九年级体育与健康上册 篮球课件

九年级体育与健康上册 立定跳远教案

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 上册 > 不限地区 > 教案

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九年级体育与健康上册 立定跳远教案

九年级体育与健康上册 排球双手正面垫球教案

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 上册 > 不限地区 > 教案

时间:2017-09-30

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九年级体育与健康上册 排球双手正面垫球教案

九年级体育与健康上册 体育 水平二排球垫球技术教学课件

类别:九年级 > 音体美 > 不分版本 > 上册 > 不限地区 > 课件

时间:2017-09-30

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九年级体育与健康上册 体育 水平二排球垫球技术教学课件

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