初中文理综合河南_第二教育网 DearEDU.com1
 位置:初中 > 文理综合 > 河南

如何提高综合实验能力

类别:九年级 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-05-29

区域:不限地区

大小: 9.21 KB

E币:2

如何提高综合实验能力

综合计算题的三种解法

类别:九年级 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-04-24

区域:不限地区

大小: 20.07 KB

E币:1

综合计算题的三种解法电学综合计算题,历来是电学考试的重点。其综合性强,同学们掌握它有一定的难度,很多同学往往对它有一种畏惧感。其实,电学综合计算题的求解还是有一定规律可循的。下面将电学综合计算题的三种常用求解方法归纳介绍,希望大家能够灵活选用。方法一:直接求解法。即用已知条件列方程求解。方法二:不变量求解法。即用电路中的不变量为条件列方程。例如:用电源电压不变或定值电阻阻值不变为条件列出方程求解。方法三:比例求解法。即用电路中的比例关系列方程,或利用电路的特点为条件求解。例如:用串联电路中电流相等列出方程求解。例:如图所示的电路,电源电压恒定不变。开关S闭合后,调节滑动变阻器的滑片P,使电压表示数为10V时,变阻器的功率是10W;调节滑片P到另一位置时,电压表示数变为5V,此时变阻器的功率是7.5W。求电源电压U和R0的阻值。 解析:方法一:直接求解法。闭合开关S时,R0和RW串联,RW的电功率已知,但RW的阻值未知,故可采用 列式。串联电路中, ,故 把变阻器滑片P移到两次不同位置时的数据代入得: ① ②解①②式得 方法二:不变量求解法。变阻器滑片P移动前后,电路中电流和用电器两端电压及用电器消耗的电功率将发生改变,但可认为电源电压U和R0不变。我们可利用电源电压U前后分别列式,把电路变化前后联系起来。串联电路中, 把变阻器滑片P移到两次不同位置的数据代入得: ① ②因U相等,故 解得 代入①或②得 方法三:比例求解法。电学中有两类用比例解决的问题。一类是用电学公式建立的比例关系。如 ,当U一定时,I与R成反比,R一定时,I与U成正比。另一类是在串并联电路中,不同导体的各物理量跟电阻之间的比例关系。如在串并联电路中,电流、电压、电功、电功率和电热的分配跟它们的电阻间的关系。本例中,R0和RW串联,故 未知, 已知,故IW不用 而采用 故 把变阻器滑片P移到两次不同位置时的数据代入得:.........

中考词汇综合检测

类别:九年级 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-04-17

区域:不限地区

大小: 100 KB

E币:1

中考词汇综合检测一、根据句意填空。 1. We can collect waste paper or bottles for _________.(2005哈尔滨) 2. March 8 is _________ Day.(2004广东) 3. Keep _________(微笑)and have a happier, healthier and better life.(2005河北)二、根据句意及所给首字母填空。 1. Shanghai is in the e_________ part of China.(2005江苏) 2. The two football team’s f_________ score was 4:2.(2005安徽) 3. Our work starts at eight, and f_________ at twelve.(2004山东) 4. A) d_________: not clean. B) d_________: to make up one’s mind. C) w_________: not having, not carrying(2004安徽)三、请用所给单词的适当形式填空。 1. I think English is very useful. Are you _________ (interest) in it?(2005江苏) 2. Chocolate is usually _________ (child) favorite food.(2005江苏) 3. Thank you for inviting us. We enjoyed _________ (we) very much.(2004山东) 4. Lin Hai did badly in the exam. Sun Hong did even _________ (badly).(2004江苏) 5. They saw _________ (thousand) of birds in the trees?(2004青海) 6. Would you like _________ (climb) the hills?(2004辽宁) 7. All the students in the class except the sick boy ________ (encourage) to plant trees yesterday.(2005江苏)四、选择与句中画线部分意思相同或相近的选项。(以下均为2005福建中考题)。 1. Hurry up, or we’ll be late. A. Get up B. Look up C. Be quick D. Be quiet 2. Our teacher goes on a picnic with at times. A. sometimes B. some timesC. sometime D. some time 3. Over five thousand people went to the museum last month. A. Nearly B. Less than C. About D. More than 4. Children always have a good time on children’s Day. A. help each other B. enjoy themselvesC. look beautiful D. have a big dinner 5. Li Lei could read and write when he was five. A. at the age of five B. five years laterC. for five years D. five years old[练习版]一、根据英文解释及首字母,写出下列单词的正确形式。 1. J_______: the first month of the year 2. s_______:

一类涉及周长最短的中考综合题解法

类别:九年级 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-04-17

区域:不限地区

大小: 48.87 KB

E币:免费

一类涉及周长最短的中考综合题解法解决图形的周长最短问题,就是要设法把图形中的几条还没有确定的线段转化到某条直线上的同一条线段中来。在这一转化过程中就需用到轴对称性,结合实际灵活运用,然后联系有关知识及相关的函数解析式确定出符合条件的点的坐标或周长的最短值。那么,在具体的综合性问题中,周长最短问题到底是怎样来灵活转化的呢?现就以2006年中考题为例作如下解说。 例1 (北京市)已知抛物线 与y轴交于点A(0,3),与x轴分别交于B(1,0)、C(5,0)两点。(1)求此抛物线的解析式;(2)若点D为线段OA的一个三等分点,求直线DC的解析式;(3)若一个动点P自OA的中点M出发,先到达x轴上的某点(设为点E),再到达抛物线的对称轴上某点(设为点F),最后运动到点A。求使点P运动的总路径最短的点E、点F的坐标,并求出这个最短总路径的长。 析解:(1)因为抛物线过B(1,0)、C(5,0)点,所以可设抛物线为 把点A(0,3)坐标代入,得 ,所以抛物线为 ,即 (2)因为OA=3,所以OA的三等分点为(0,1)或(0,2)。设直线CD的解析式为 当点D(0,1)时,求得直线CD为 当点D(0,2)时,直线DC的解析式 (3)如图1,由题意M(0, ),根据线段中垂线上的点到线段两个端点距离相等,作出点M关于x轴的对称点 (0, )及点A关于抛物线对称轴直线x=3的对称点 (6,3)。连结 交x轴于点E,交抛物线对称轴直线x=3于点F。 ..........

关注反比例函数与一次函数的综合题

类别:九年级 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-03-21

区域:不限地区

大小: 53.51 KB

E币:免费

关注反比例函数与一次函数的综合题反比例函数是中考命题的主要考点,近几年中考试卷中出现了不少将反比例函数与其他函数、几何图形、方程(组)等综合编拟的解答题。其中,将反比例函数与其他函数综合命题是中考命题的新动向。 例1. 已知正比例函数 与反比例函数 的图象都过 ,求此正比例函数的解析式及另一个交点的坐标。 分析:由A点坐标满足 可求得m值,再将A点坐标代入 可求得正比例函数解析式,联立方程组可求得另一交点坐标。 解:因 图象过 ,即 ,故 ,即A(3,1) 将A(3,1)代入 ,得 所以正比例函数解析式为 联立方程组得 ∴另一交点坐标为( ) 点评:解此类题时,一般是先构造方程或方程组再来解决问题。 例2. 如图1所示,一次函数与反比例函数的图象分别是直线AB和双曲线。直线AB与双曲线的一个交点为C,CD垂直x轴于点D, 。求一次函数和反比例函数的解析式。 图1 分析:由已知三条线段之间的关系,可求得A、B、C三点的坐标,由此利用待定系数法求出函数解析式。 解:由已知 ,得 设一次函数解析式为 点A、B在一次函数图象上 则一次函数解析式是 .........

解答力学综合题的方法一 学法指导

类别:九年级 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-03-21

区域:不限地区

大小: 29.30 KB

E币:2

解答力学综合题的方法一 学法指导力学是初中物理的重点,由于力学知识具有相互联系、相互渗透的特点,因此,力学综合题对大家的能力有较高的要求,通常作为压轴题出现在中考题中,题型主要是计算题,辅以少量的填空题、选择题,常用的解题方法有以下几种。 一、概念辨析法 概念辨析法就是以物理概念、物理规律作为标准来衡量、辨析试题所给条件的作用和相互联系,从而得出结论的方法。 例1. 一个重10N的物体,在水平拉力的作用下做匀速直线运动,3s内移动了15m。物体与地面摩擦阻力是2N。求:(1)拉力功率;(2)上述条件下,物体匀速运动了10s,拉力做的功? 分析:由于物体是水平方向做运动,重力方向是竖直向下,根据做功的条件必须是作用在物体上的力和力的方向上物体移动距离的乘积,而本题在重力方向上没有移动距离,所以重力尽管作用在物体上,但不做功。 功率是反映做功快慢的物理量,定义为单位时间(1s)内物体所做的功。当物体做匀速直线运动时,速度大小、方向始终保持不变,且物体此时应受平衡力的作用,因此水平拉力大小等于物体所受到的摩擦阻力,则拉力大小可知。最后利用相关公式去求得结果。 解:(1)因为物体在水平地面上做匀速直线运动 所以f=F=2N (2) 答:(1)拉力的功率为10W;(2)匀速移动10s时拉力做的功为100J。 启示:概念辨析法突出了对物理概念的正确理解、各概念及概念间的联系,在解题时要注意各个物理概念的因果关系,不要被表面现象所迷惑,运用该方法解题时应做到: 1、认真读题,仔细审题,明确各条件所涉及的物理概念。 2、将已知、所求的相关概念联系起来分析物理过程,正确求解结果。二、假设法 就是对物理现象、物理条件、物理过程或物理结果事先作出假设,一般假设为理想状态或特殊情况,然后利用物理概念、规律等知识,作出推理、分析、演算直至得出结论。 例2. 质量相等的两个实心小球A和B,已知它们的密度之比 =1:2,现将A、B放入盛有足够多水的容器中,当A、B两球静止时,水对A、B两球的浮力之比为8:5,则 =____________ , =_______________ 。 分析:判断A、B两球在水中静止时的浮沉情况是解决问题的关键。不妨把两球可能出现的浮沉情况都进行假设,进行计算并与题目所给的条件进行比较,再作出正确的判断。 解:假设两球都浸没在水中,而两球的质量相等 则 所以它们所受的浮力之比为: 显然假设不成立 再假设两球都漂浮在水面上,此时它们受到的浮力之比为: 该假设也与题意不符。因而可确定一球漂浮,一球浸没。又因为 ,所以,A球漂浮在水面,B球浸没在水中。其浮力为: 所以 所以 .........

解答力学综合题的方法二 学法指导

类别:九年级 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-03-21

区域:不限地区

大小: 45.55 KB

E币:2

解答力学综合题的方法二 学法指导一、整体法所谓整体法,就是指思考物理问题时,不拘于问题的局部特征,而是着眼于问题的整体结构,通过对问题全面认真考查,从客观上理解和认识问题的本质,挖掘和发现整体结构中问题的关键点,抓住问题的内在规律,从而使问题得以解决的思维方法。例1. (辽宁省中考题)一实心塑料块漂浮在水面上时,排开水的体积是 ,塑料块的质量是多大?当在塑料块上放置一个重2N的砝码后,塑料块刚好没入水中,问此时塑料块受到的浮力是多大?塑料块的密度是多大?(g取 )分析:对于两个物体(或两个以上)的连接体在液体中的浮沉的习题是比较多的,求解的方法多样,将所有物体视为整体进行分析的研究,是一种较好的方法,既省去了对每个物体进行受力分析,又简化了解题过程。解: 放上砝码后,将砝码与塑料块视为整体,呈漂浮。 启示:此题用常规解法,就比较繁琐,且容易出错。用整体法解则简捷明了,从解答该题的过程中可发现用整体法解题的基本思路是分析条件、揭示关系、分散问题、整体处理、查找依据、准确表达。二、比例法在应用定律、公式来解决实际物理问题时,常会遇见某些物理量保持不变(或相等),因而只需要研究其中两个物理量之间关系的问题。这时常依据物理定律、公式,利用物理现象中保持不变(或相等)的量,将其它已知量与未知量建立比例关系,这种利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。例2. (重庆市中考题)甲、乙两个长方体,由不同材料制成,其中底面积分别为 、 ,高度之比 ,密度之比 。若把甲放在水平桌面上,乙放在甲上,水平桌面受到的压强为 ,把乙取下放在水平桌面上静止不动时,桌面对乙的支持力为多少?分析:这是道力学综合题,主要考查密度与压强知识的综合,此外还涉及到力的平衡、质量与重力关系等知识。该题的突破口可以从密度的概念出发,找出它们之间的知识链: 。找出这些关系,利用比例式就可求解。解:因为 所以 所以 所以 所以 所以 根据力的平衡可知,水平桌面对乙的支持力大小等于 为4N。启示:1. 用比例法解题首先选定采用的物理规律,其次要确定物理过程中保持不变的物理量,最后建立比例关系求解。2. 用比例法解题具有突出的优点:其一是可省略中间计算过程,节约解题时间,减少计算错误。其二是不一定要统一单位。但在综合性试题的分析中要善于挖掘隐藏在试题中的不变量。三、综合法综合法是一种逆向思维方法,就是从要求的结论或结果入手,分析所求结论或结果所需的条件,题意是否给出,若条件不足,则应先求解条件的不足部分,如此推导,直到与题意所给条件完全联系起来构成一个解题的整体过程。例3. (江苏省中考题)用下图所示滑轮组提升水中的物体A。若物体的质量为 ,体积为 ,滑轮组机械效率为80%。求:.........

盐 化肥单元综合复习 专题辅导

类别:九年级 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-03-06

区域:不限地区

大小: 16.74 KB

E币:1

盐 化肥单元综合复习 专题辅导(一)重点、热点突破1. 常见盐氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质和常见用途在中考中常常被考查。2. 粗盐的提纯(1)操作步骤:溶解、过滤、蒸发、计算产率。(2)主要仪器:托盘天平、烧杯、量筒、漏斗、铁架台(铁圈)、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿等。(3)注意事项:①过滤时,若滤液浑浊应重新再过滤一次;②蒸发时要用玻璃棒搅拌,防止局部过热造成液体飞溅;③蒸发时出现较多固体时停止加热,利用余热蒸干水分。3. 检验CO32-(及HCO3-)的方法碳酸盐、碳酸氢盐都能与盐酸反应生成二氧化碳气体,例如: , , 。因此,通常用稀盐酸和澄清石灰水检验CO32-。4. 复分解反应复分解反应是酸、碱、盐之间发生的反应,分析复分解反应能否发生时,要从三个方面入手:一要从物质分类的角度,看是否属于复分解反应的范围;二要从物质的溶解性角度看;三要看是否符合复分解反应发生的条件(至少有沉淀、气体、水中的一种生成)。5. 常见化学肥料的成分与用途(二)学习方法建议1. 学习常见盐的性质与用途时,要加强与工农业生产和日常生活的联系,便于增强知识的趣味性,加深对知识的记忆。同时注重性质与用途的内在联系,通过性质推知用途,根据用途感知性质。2. 对于检验CO32-(HCO3-)方法的掌握,充分利用具体的反应实例,进行归纳总结。同时注重联系生活经历进行方法的应用探究。如探究贝壳、鸡蛋壳、钟乳石的成分等,使该方法得以推广应用。.......

初三自然科学第六册综合复习 浙江版

类别:九年级 > 文理综合 > 浙江版 > 第六册 > 不限地区 > 试题

时间:2007-02-26

区域:不限地区

大小: 466.04 KB

E币:2

初三自然科学第六册综合复习 浙江版一. 本周教学内容:1. 第六册综合复习2. 完成期末模拟试题二. 教学重点、难点:系统复习第六册知识,通过模拟试题查漏补缺。三. 教学过程(一)第六册知识盘点 由于第六册学习时间比较接近,复习时主要对内容结构和知识要点进行梳理,请同学们结合前几讲以及课后练习展开复习。1. 第一章知识结构与主要内容 本章主要介绍了人类对宇宙认识的科学史发展过程、宇宙的起源—大爆炸理论、太阳系的形成—星云学说、恒星的演化—黑洞理论、地球的诞生、地层的演化和地质发展史、生命的诞生、生物的进化学说、遗传和变异、基因等内容,要求同学们对宇宙有一个初步、正确的了解。2. 第二章知识结构与主要内容: 本章主要介绍了种群、群落、生态系统的概念;种群的特征;生态系统的成分;食物链与食物网;能量流动和物质循环;生态系统的稳定性;影响生态系统稳定性的因素等内容。要求在原有的生命科学知识基础上,以“种群→生物群落→生态系统和生物圈”为主线,层层递进,深入了解生物与生物、生物与环境之间的密切关系,理解人类的活动对生物圈产生的多方面的影响,能够认识到生物界是一个复杂的开放系统,体验生命系统的构成与其他物质系统一样具有层次性,并遵循物质世界的一般规律。3. 第三章知识要点和主要内容:①健康的概念②常见的细菌、病毒引起的传染病③传染病的特点、传播三环节及预防措施④各种免疫现象、类型⑤非传染性疾病:冠心病、肿瘤、糖尿病、高血压等的主要致病因素及其预防⑥了解环境毒物和防毒措施⑦平衡膳食的观念⑧形成健康的生活方式,提高戒除不良嗜好(吸烟)和远离毒品的自觉性⑨急救常识⑩血型和输血知识本章主要涉及到与健康和疾病有关的许多知识,通过学习应该掌握必要的生活健康常识,学会疾病的预防措施、建立平衡膳食观念,掌握急救方法措施,并把科学的态度和观念渗透到生活中。4. 第四章知识要点和主要内容:①人类发展与环境问题。什么是环境问题,能通过一些具体事例说明环境问题的危害和产生原因,关注环境问题。了解人类在环境问题上所做的努力。②能源的开发和利用:人类生活和能源的关系,能源的分类,煤、石油的主要特点及分布情况,原子能和太阳能的主要特点,合理利用和开发能源,新能源知识。③可持续发展观点,渗透生活中节约能源的意识。 本章主要从科学领域介绍了人类与环境之间相互依存、相互影响的关系,以及协调人类和环境关系的主要途径。教材内容围绕人类发展和环境关系这一主题,介绍各种环境问题和能源利用知识,要求在掌握科学知识的同时,把可持续发展的科学观念渗透到生活中。本卷可能用到的相对原子质量数据:H:l C:l2 O:16 Na:23 Al:27 Cl:35.5Ca:40 Fe:56 Zn:65 一. 选择题(本大题共30小题,第1~10小题,每小题3分,第11~30小题,每小题2分,共70分。请选出各小题中一个符合题意的选项。不选、多选、错选均不给分)1. 为了纪念在科学历程中作出杰出贡献的科学家,人们往往会用他们的名字命名他们所从事研究的量的单位。下图中的四位科学家,迄今为止名字尚未被用作量的单位的是( ) 2. 被雨水淋湿的自行车必须先用干布擦净后,再用带油的布擦,其理由是( )A. 使自行车美观 B. 防止铁与水分接触在空气中生锈C. 擦油保持自行车的光亮 D. 防止铁在干燥空气中被氧化3. 我国古代曾经用“滴血认亲”的方法来进行亲子鉴定,即认为父亲的新鲜血液和新生儿子的血液相混合不会凝集,否则会凝集。当时人们的这种错误认识是因为他们以为( )A. 所有人的血型只有一种 B. 血型可以分为A、B、AB和O型C. 儿子和父亲的血型一定相同 D. 非直系亲属间的血型也可能相同4. 下列变化过程中有新物质生成的是( ) 5. 在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验中,选用哪一组的目镜和物镜较合适( ) A. 5×40 B. 10×40 C. 10×10 D.

初三自然科学总复习三 浮力及其综合问题 华东师大版

类别:九年级 > 文理综合 > 华东师大版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-02-26

区域:不限地区

大小: 55.72 KB

E币:2

初三自然科学总复习三 浮力及其综合问题 华东师大版一. 本周教学内容: 总复习(三):浮力及其综合问题二. 教学目标: 1. 了解浮力 2. 理解阿基米德定律 3. 掌握浮力计算的四种方法(定义法、公式法、平衡法、示数差法) 4. 了解物体的浮沉条件及其应用三. 重点、难点: 重点:浮力计算 难点:阿基米德定律的理解四. 知识总结: 1. 浮力产生的原因: 物体浸没或部分浸没在流体(液体或气体)中,因为上下表面所受到的压力不等,下表面受到的向上压力大于上表面受到的向下的压力,产生一个竖直向上的压力差,这就是浮力。 2. 阿基米德定律: 古希腊科学家阿基米德通过实验研究发现:物体浸没或部分浸没在液体或气体中所受到的浮力大小等于物体排开的液体或气体的重量。用数学式表达为:F=ρgV,ρ为液体或气体密度,V为物体排开的液体或气体的体积,g=9.8N/kg。 3. 浮力计算方法: ①定义法:根据浮力产生的原因,浮力F=上下表面压力差。 ②公式法:应用阿基米德定律的公式。值得注意的是式中的V是物体被液体包围的体积或浸没的体积,而不是液体体积也不是物体体积。 ③平衡法:只要物体在液体或气体中静止或匀速直线运动,根据运动和力的关系,若只受重力或浮力作用,那么必有浮力等于重力。如物体在液体表面漂浮、在液体中悬浮或在液体中匀速直线运动等。 ④示数差法:一个物体在空中挂在弹簧秤下,弹簧秤示数为F1,若将该物体浸没在液体中时弹簧秤的示数为F2,则物体在液体中浸没时受的浮力为F1-F2。 4. 物体的浮沉条件及应用: 物体全部浸没在液体或气体中时,若 ①浮力大于重力:物体将上浮至漂浮,漂浮时浮力等于重力。 ②浮力小于重力:物体将下沉。 ③浮力等于重力:物体将悬浮于任何深度处或在液体中匀速直线运动。 物体中液体或气体中的浮沉由浮力和重力共同决定,只要改变它们的相对大小即可实现浮沉。如:潜水艇在海中活动时,浮力不变,是通过改变自重即注水或排水来实现浮沉的;气球、飞艇里充入密度小于空气密度的氢气,氦气或热空气,从而使球内气体的重力小于同体积空气的重力即它在空气中受到的浮力,因此它就可以升空。 5. 浮力问题涉及到密度、压强、受力分析、力和运动的关系,容易出现综合试题。 例1. 一均匀实心物体,挂在弹簧测力计下,称得其重力为G=19.6,当把物体没入水中后,弹簧测力计的读数减小到F'=9.8N,求: (1)该物体没入水中时所受到的浮力F浮=? (2)该物体的密度ρ=? 解: 答案:(1)9.8N;(2)2000kg/m3。 例2. 一容积为4.5m3的气球,里面充满氢气,已知球壳的质量为800g,不计球壳的体积,问至少用多大的力拉住它才能使其不至升空?(ρ空气=1.29kg/m3,ρ氢气=0.09kg/m3,取g=10N/kg)。 解: 答案:至少用46N的力拉住它才能使其不至升空。(答题时间:40分钟)一、选择题(1、4、6、7、8、9为单选,其它为多选) 1. 阿基米德原理的适用范围是( ) A. 只适用于液体 B. 只适用于气体 C. 只适用于空气和水 D. 适用于气体和液体 2. 下列关于力的方向判断正确的是( ) A. 重力的方向总是竖直向下 B. 浮力的方向总是竖直向上 C. 压力的方向总是垂直向下 D. 支持力的方向总是垂直向下 3. 关于物体受到的浮力,下面说法中错误的是( ) A. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B. 物体排开水的体积越大

跳转到: