初中语文

七年级语文上册 第21课《爱莲说》教学设计2 长春版

类别:七年级 > 语文 > 长春版 > 上册 > 不限地区 > 教案

时间:2018-08-27

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七年级语文上册 第21课《爱莲说》教学设计2 长春版

七年级语文上册 第21课《爱莲说》教学设计1 长春版

类别:七年级 > 语文 > 长春版 > 上册 > 不限地区 > 教案

时间:2018-08-27

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七年级语文上册 第21课《爱莲说》教学设计1 长春版

七年级语文上册 第21课《爱莲说》导学案 长春版

类别:七年级 > 语文 > 长春版 > 上册 > 不限地区 > 学案

时间:2018-08-27

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七年级语文上册 第21课《爱莲说》导学案 长春版

吉林省双辽市第五中学七年级语文上册 21《爱莲说》教学设计 长春版

类别:七年级 > 语文 > 长春版 > 上册 > 吉林 > 教案

时间:2016-12-23

区域:吉林省

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吉林省双辽市第五中学七年级语文上册 21《爱莲说》教学设计 长春版

七年级语文上册 5.20《爱莲说》课件+素材(打包3套) 长春版

类别:七年级 > 语文 > 长春版 > 上册 > 不限地区 > 课件 > 打包

时间:2016-10-19

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七年级语文上册 5.20《爱莲说》课件+素材(打包3套) 长春版

七年级语文上册 5.20《爱莲说》课件1 长春版

类别:七年级 > 语文 > 长春版 > 上册 > 不限地区 > 课件

时间:2016-10-19

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七年级语文上册 5.20《爱莲说》课件1 长春版

七年级语文上册 5.20《爱莲说》课件 长春版

类别:七年级 > 语文 > 长春版 > 上册 > 不限地区 > 课件

时间:2016-10-19

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七年级语文上册 5.20《爱莲说》课件 长春版

七年级语文上册 第20课《记 铭 说 志四篇》爱莲说课件 长春版

类别:七年级 > 语文 > 长春版 > 上册 > 不限地区 > 课件

时间:2016-06-30

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七年级语文上册 第20课《记 铭 说 志四篇》爱莲说课件 长春版

七年级语文上册 20《爱莲说》教案 长春版

类别:七年级 > 语文 > 长春版 > 上册 > 不限地区 > 教案

时间:2016-06-04

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七年级语文上册 20《爱莲说》教案 长春版

七年级语文上册 第20课《记铭说志四篇-爱莲说》同步练习 长春版

类别:七年级 > 语文 > 长春版 > 上册 > 不限地区 > 试题

时间:2012-08-24

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七年级语文上册第20课《记铭说志四篇-爱莲说》同步练习长春版1.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答:正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。2.“独爱莲”,“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度?答:表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。3.文中写莲花,为什么还提到了菊和牡丹呢?答:用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托,牡丹是反面衬托。4.文中对莲花的描写有什么作用?答:通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。5.第二段用了怎样的表达方式?和上一段关系怎样?答:议论、抒情。第一段描写“莲”的形象,第二段点明“莲”的含义,揭示中心。

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