金识源2015秋七年级语文上册《我的信念》教案+课件+学案+练习+素材(打包4套) 新人教版

陕西省安康市宁陕县城关初级中学七年级语文上册 9 我的信念课件 新人教版

四川省南充市蓬安县七年级语文上册 9 我的信念学案(无答案) 新人教版

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四川省南充市蓬安县七年级语文上册 9 我的信念学案(无答案) 新人教版 【学习目标 】 1、抓住各段的关键词,进行归纳梳理,整体把握文章的内容。扎实掌握愧、蹂躏等重要生字词。品味本文语言的质朴,理解词语的含义。 2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特征的联系。 3、理解信念的内涵,拥有坚定的信念,享受成长的快乐。 【学法指导】 1、充分预习 课文,圈画出最让你感动的句子,并在书本上做好批注。 2、寻找居 里夫人的人格魅力。 【知识链接】 居里夫人,即玛丽•居里,法国物理学家、化学家。原籍波兰,巴黎大学理学博士,曾经两次获得诺贝尔奖。1867年11月7日生于波兰华沙的一个知识分子家庭。她的母亲在她9岁时得肺结核去世,父亲是一名教授,由于政治上的原因,家境贫寒。玛丽中学毕业后不得不去做家教。1895年与皮埃尔•居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发 现的放射性现象进行研究, 1898年7月,发现了新 元素钋,同年12月又发现了镭。 1906年居里逝世。1903年12月, 她获得了诺贝尔物理奖,1911年,居里夫人又获得了诺贝尔化学奖,取得了举世瞩目的成就。 【自主学习】 1、我会读——给下列加点的词注音: 问心无愧( ) 渲染( ) 闲暇( ) 奢望( ) 呵责( ) 蹂躏( ) 猝然( ) 眺望( ) 2、我能解释——解释下列加点的词语: (1) 猝然长逝 : (2)问心无愧 : (3)获益匪浅 : (4)蹂躏 : (5)逆来顺受 : (6)鞭策 : (7)呵责: (8)懊恼: 3、诵读课文,找出各段的关键词,进行归纳梳理,整体把握文章的内容。

内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学七年级语文上册 9 我的信念导学案(无答案) 新人教版 学习 目 标 1.朗读课文,积累词语,理解课文内容。 2.了解居里夫人的人格魅力,归纳居里夫人的人格特点。 3.品味平实而富于哲理的语言。 4.感受居里夫人的人格魅力,学习她的科研精神。 三、探究问题,合作交流 1.作者认为,做事情需要有怎样的精神? 2.本来是\“孤独地过着求学的岁月\”,作者却把它当成是\“美好快乐的记忆\”,这说明了什么? 3.作者追求的是怎样的工作和生活环境? 4.怎样理解:我们唯一的希望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作? 5.居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系? 四、拓展延伸 阅读下面的文章,结合本文内容进一步理解居里夫人的性格特点。 爱因斯坦《悼念玛丽•居里》 在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物伟大一生的时候,我们不仅仅满足于回 忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比 单纯的才智成就方面还要大。即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样。 我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解--这是无法用任何艺术气 重点 了解居里夫人的人格魅力,归纳居里夫人的人格特点。 品味平实而富于哲理的语言。 难点 感受居里夫人的人格魅力,学习她的科研精神。 学 生 活 动 预习笔记(关键点、知识点、切入点及纠错) 一、自主学习 1.作者简介 玛丽•居里,生于波兰,法国籍科学家,1890年与人合作,发现钋并首次使用“放射性”这个术语。后又用了三年零九个月从8吨废沥青中提炼出一克镭。贫病交加的她,为让更多人利用镭,放弃了百万财富的 专利权,曾两次获诺贝尔奖。 因长年研究放射性物质,患血液疾病去世。根据遗愿,她的葬礼只有家人和几位朋友参加。这位伟大 的人物悄然告别了这喧嚣的尘世,然而她却为全人类留下了一份极为宝贵的财富 。 2.看拼音写汉字。 zhǎn( )新 biān( )策 天fù( ) 节jiǎn( ) 简 lòu( ) xuàn( )染 3.给下列加粗的字注音。 蹂躏( )( ) 镭( ) 奢望( ) 报酬( ) 猝然长逝( ) 获益匪浅( ) 呵责( ) 纯粹( ) 4.解释词语 蹂躏: 纯粹: 鞭策: 奢望: 获益匪浅: 二、整体感知 独立思考,试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点 。 质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。 她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们分离出来--所以能取得,不仅是靠大胆的直觉,而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强,这 样的困难,在实验科学的历史中是罕见的。 居里夫人的品德力量和热忱,哪怕 只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个光明的未来。 六作业布置 ①完成课后“研讨与练习” ②任选课后“读一读、写一写”中的3个以上词语,组成一段话

吉林省东辽县第一高级中学七年级语文上册 洗一次精神“桑拿”——我的信念教案 新人教版 案例背景: 文本如一座矿藏,只要我们充分地去挖掘,一定可挖掘到金子,这金子就是文章中的人文营养 。人文营养也即与情感态度价值观目标相吻合。语文是人文学科,它“首先是欣赏课程,在欣赏中有所感受,在欣赏中获得陶冶,在欣赏中美化情怀。”现代教育理念下的语文教育应该充分体现人文性与工具性的整合。 目前青少年学生中普遍存在着盲目追星、盲目崇拜的现象,从中可见他们的精神世界是多么的空虚,精神家园是多么的荒芜。让他们多了解科学名人成功的原因,领略伟大人物的崇高信念和高尚人格魅力,对于打开情感的闸门,点燃思想的火炬,使之感情激荡,思想喷涌,心灵花朵绽放得更灿烂夺目具有重要意义。因此, 从这个角度上来说,《我的信念》一 文无异于对他们来一次“精神桑拿”。 案例描述: 一、创设情境,初谈印象 同学们,我们今天走近的人物是科学家玛丽•居里。首先请大家浏览以下图片和文字,你会用怎样的一句话评价居里夫人。(出示一张居里夫人在实验室工作的图片和一段简介居里夫人生平的文字) 学生们开始观察、阅读,我来回巡视,两分钟后学生纷纷发表自己看法,一男生说:“她是了不起的,获得那么多的奖项,那么多的 荣誉。”一女生说::“应该说她是一位多么了不起的女人。”另一生说:“她还是一个坚强的女性,在失去丈夫后,仍坚持研究,取得成绩。”听着同学们不同的评价,我进行小结:“是啊,居里夫人是一位贡献卓越的科学家,她是如何成功的呢?让我们走进《我的信念》一文,一起倾听这位科学家的述说,感受她伟大的人格。这节课的学习目标是:了解居里夫人的科学贡献,理解‘信念’的真正内涵,领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力,培养积极向上的人生态度,树立坚定的人生信念。学习方式采用“自主+合作”的方式。” 二、自主阅读,品味赏析 接着我布置按学习方案上的步骤进行第一步学习,自主读课文。(学习方案提示:初读,大声读课文,搜集、筛选信息,可以用这样的句式:“居里夫人是一个______的人。”横线上用四字短语归纳居里夫人的性格特点;研读,画出对你有启发的句子,并结合自己的实际谈谈体会,在书上作好批注) 同学们一边读一边勾画。我不时地予以表扬、鼓励并要求几个朗读声音轻的同学把声音放出来。12分钟后,我们进行交流分 享。 学生们开始纷纷举手示意,教室里呈现出活跃的气氛。 一生:“居里夫人是一个热爱科学的人。”又一生:“居里夫人是一个谦逊平和的人。” 一女生:“我体会到的是第5自然段中‘人类也需要梦想家——他们受了事业的强烈的吸收,使他们没有闲暇,也无热情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望,是在一个自由国家中,以一个自由学者 的身份从事研究工作。’从这里我感受到她对自由的渴望,对科学事

安徽省灵璧中学七年级语文上册 9 我的信念教案 新人教版

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安徽省灵璧中学七年级语文上册 9 我的信念教案 新人教版 知识与能力 1、了解居里夫人的科学贡献,理解“信念”的真正内涵。 2、理解课文内容。 3、品味本文质朴又富于哲理的语言。 能力目标: 1、学生通过自读、合作、交流、探究,培养自身提出问题、 解决问题的能力 2、学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法。   感受居里夫人的人格魅力,理解“信念”的真正内涵。 教学方式:自读、合作、交流、探究 教学课时: 教学过程: 第一课时 一、导入: 同学们,说起居里夫人,我们大都知道她 发现了放射性元素镭,推动了核科学的发展。但关于她的人格,也许我们知道的并不多。爱因斯坦曾说过:“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者,它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。” 今天我们来 学习居里夫人的自传体散文《我的信念》,或许对居里夫人的人格魅力,有一个更全面的了解。 二、走进作者 玛丽•居里,她是法国的物理学家、化学家,世界著名科学家,研究放射性现象,发现镭和钋(pō)两种天然放射性元素,一生两度获诺贝尔奖(第一次获得诺贝尔物理奖,第二次获得诺贝尔化学奖)。用了好几年在研究镭的过程中,作 为杰出科学家,居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱,她的典范激励了很多人。 三、初读课文,弄清字词 盛名shèng 报酬chou 奢望shē 估量liáng 尽量liàng 纯粹cuì 迷醉zuì 懊恼 ào nǎo    蹂躏 ( ró u lìn ) :践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。   猝然(cù):突然。 问心无愧:问心:问问自己。 扪心自问,毫无愧色。 理所当然:当然:应当如此。按道理应当这样。 逆来顺受:指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。 获益匪浅:形容受到很大的益处和启迪 四、阅读课文,梳理课文内容

湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学七年级语文上册 第9课 我的信念练习 新人教版 阅读下面的文章,完成文章后面的题 (一)   我在生活中,永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想, 我竭力保持宁静的环境,以免受人事的干扰和盛名之累。   我深信,在科学方面我们有对事而不是对人的兴趣,当皮埃尔•居里和我考虑应否在我们的发现上取得经济的利益时,我们都认为不能违反我们的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然,人类需要寻求现实的人,他们在工作中获得很大的报酬。但是,人类也需要梦想家他们受了事业的强烈吸引,使他们没有闲暇,也无热情去谋求物质上的利益。我的唯一的奢望,是在一个自由的国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有视这种权益为理所当然的,因为在 24岁以前,我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。我估量过法国自由的代价。   4.比较 下面两个句子,说说有什么不同,再说说原文采用第一种句式的表达作用。   ①我从没有视这种权益为理所当然的,因为在24岁以前,我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。

湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学七年级语文上册 第9课 我的信念课件 新人教版

四川省成都市锦西中学七年级语文上册 第九课《我的信念》导学案(无答案) 新人教版 第九课《我的信念》 【导学目标】 1. 理解课文内容。 2. 了解居里夫人的人格魅力。 3. 品味平实而富于哲理的语言 【导学重难点】 1.重点:① 梳理课文内容。 ② 归 纳居里夫人的人格特点。 2.难点:品味平实且富于哲理的语言 【预习感知】 1.查找资料,了解居里夫人 2.掌握字词,扫清阅读障碍 注音:固执 报酬 蹂躏 呵责 猝然长逝 解词:获益匪浅—— 猝然—— 3.认真阅读课文(含单元提示、课文提示、课文、课下注释等),整体感知课文,思考问题: ① 梦想家最基本的特征是什么? ② 居里夫人的优秀品质有哪些? 4.在文中圈画出你感到难以理解的句子,认真品读,准备课上与老师同学交流。 【课堂交流】 一、研读课文 1.展示预习1,学习字词 2. 研读课文 ①默读,搜集、筛选信息 用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

天津市宝坻区新安镇第一初级中学七年级语文上册 第二单元 第9课 我的信念课件 新人教版

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