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七年级语文上册 第四单元 7 农夫和蛇(两则)教案 北师大版

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七年级语文上册 第四单元 7 农夫和蛇(两则)教案 北师大版

七年级语文上册 第四单元 第7课 农夫和蛇(两则)同步练习 北师大版

七年级语文上册 7 农夫和蛇(两则)同步测试 北师大版

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七年级语文上册 7 农夫和蛇(两则)同步测试 北师大版

山东省巨野县独山镇第二中学七年级语文上册 第四单元 农夫和蛇(两则)导学案(无答案) 北师大版 农夫和蛇(两则) 学习目标: 1 理解重点字词。 2 认真阅读课文,体会文中蕴含的深刻含义,领会寓意。 重点难点: 重点:在理解课文内容的基础上, 体会寓意。 难点:感悟文中所蕴含的人生哲理。 导与学过程: 一、明确目标,自主学习: 1、初读课文,理解重点字词。 自如:活动或操作不受阻碍。 致命:可使生命丧失。 怜悯:对遭遇不幸的人表示同情。 纠缠:有意寻事,制造麻烦。 本性:原来的性质或个性。 2 结合课下注释,理解课文大意;体会文章寓意。 在讨论的基础上,尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段段义。 3、 谈谈你从课文中受到的启发。(学生可各抒己见) 二 、问题导学,合作探究: 1 你是如何看待农夫和蛇的,谈谈自己的看法。 2、你是如何理解农夫临终时所说的教训的? 知识链接: 寓言:寓言是寄托着深刻思 想意义的一种简短故事。"寓"是寄托的意思,作者把自己认为正确的道理、有益的教训,通过虚构的简短故事加以比喻,让人们从故事中领会这些道理,获得教训,这种故事就是寓言。 2、 伊索寓言《农夫和蛇》两则,具有古典寓言的典型特征。动物的生活和心理与人生的格言式的思想,表面是不相容 的。但是,在寓言里却结合得非常自然.明明要说明一种人生的格言,为什么不直接说出来,偏要让动物来表现呢?这是因为,直接讲出来,对于人的想象有比较强的刺激。从动物到人就有一种联想。从动物世界到人间,从动物到人性,这里既有相异的距离感,又有沟通的惊异感,比较有趣。 三 展示点拨,解难释疑;

《农夫和蛇(两则)》课前预习:了解寓言的相关常识,扫清字词障碍。完成《语文助学》预习积累部分。相关课程标准:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”教学目标:1、了解寓言及特点以及《伊索寓言》的相关知识。2、理解两则寓言的内容及课文中所揭示出来寓

甘肃省张掖市城关中学七年级语文上册第7课《农夫和蛇(两则)》课件北师大版

甘肃省张掖市城关中学七年级语文上册第7课《农夫和蛇(两则)》同步练习北师大版收获平台一、比较括号内的形近字,选择恰当的字填写在横线上,还可以跟同学比比看,谁能够用这些字组成更多的词语。1.他在村口遇到了一条冻(僵、疆)了的蛇。2.(它)在农夫的胸(铺、脯)上,凶狠地咬了一口。3.一天,农夫带着他的儿子上山(坎、砍)柴。4.农夫痛苦万分,拿着板(斧、爷),守在蛇出入的洞口。5.农夫听了妻子的话,就去(垦、恳)求蛇与他和平相处。

甘肃省张掖市城关中学七年级语文上册第7课《农夫和蛇(两则)》教案北师大版教学目标:1.知识目标:了解寓言及《伊索寓言》;理解两则寓言的内容及寓意。2.能力目标:培养学生辨析词语的能力,能学写简单的寓言故事。3.情感目标:让学生做农夫一样有善心的人,警惕蛇一样的恶人。教学重点:理解两则寓言的内容及寓意。教学时数:

《农夫和蛇》(两则)教案伊索寓言课前预习:1. 读课文并写出阅读课文时遇到的生字、生词并注音。2. 收集有关寓言的相关知识。相关课程标准陈述:语文新课程标准对初中语文阅读教学要求:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”;读出个人独特感受,获得有益启示,对作品(作者)情感作出评价,能分析人物形象,品味欣赏语言”。教学目标:

七年级语文上册《农夫和蛇》(两则)教学设计 北师大版

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教学目标:1、知识目标:了解寓言及特点及《伊索寓言》;理解两则寓言的内容及寓意。.Iyh2、能力目标:培养学生概括、判断、想象等思维能力。j:A3、情感、价值观目标:让学生做农夫一样有善心的人,警惕蛇一样的恶人。[o教学过程:>诱思导学  一、情境导入,出示目标  1、以蛇为话题导入新课:你对蛇有什么认识,当有人说蛇,你的第一感觉是什么?  2、出示学习目标:(1)了解寓言及其特点  (2)理解两则寓言的内容及寓意  (3)思考我们如何做人  二、自学指导、学生自学  1、资料助学——了解常识r$(1)关于寓言。<  寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以深刻的启示。一般篇幅比较短小,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。。(2)关于《伊索寓言》。`友情提示:请参考课下注释,要了解更多请参阅《动态新课堂》P58.  2、出示提纲,学生自学走进课文@^v  (1)、以自己喜欢的方式读课文。  要求①读懂故事,并能复述。    ②查字典、词典解决字词。推荐重点词语。

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