高中地理

自然地理
地球与地图
地球和地球仪
地图基础知识
宇宙中的地球
地球的宇宙环境与地球的圈层结
地球自转及其地理意义
地球公转及其地理意义
地球上的大气
大气的运动
气压带和风带
常见天气系统
气候的形成与变化
地球上的水
水循环与水资源的合理利用
海水运动
地表形态的塑造
地壳物质循环与营造地表形态的
山地的形成
河流地貌的发育
自然环境的整体性与差异性
自然地理环境的整体性
自然地理环境的差异性
自然环境对人类活动的影响
地表形态对聚落及交通线路分布
全球气候变化对人类活动的影响
人文地理
人口的变化
人口的数量变化与人口的合理容
人口的空间变化
城市与城市化
城市的空间结构与城市的服务功
城市化及其对环境的影响
地域文化对城市的影响
农业地域的形成与发展
农业的区位选择
农业地域的形成
工业地域的形成与发展
工业的区位选择
工业地域的形成和工业区
人类活动的地域联系
交通运输方式和布局
交通运输布局对区域发展的影响
人类与地理环境的协调发展
人地关系思想的演变
可持续发展的基本内涵与协调人
区域可持续发展
区域地理环境与人类活动
地理环境对区域发展的影响
地理信息技术的应用
区域生态环境建设
荒漠化的防治——以我国西北地
森林的开发和保护——以亚马孙
区域水土流失及其治理——以黄
湿地资源的开发与保护--以洞
区域自然资源综合开发利用
能源资源的开发——以我国山西
流域的综合开发——以美国田纳
区域经济发展
区域农业发展——以我国东北地
区域工业化与城市化——以我国
区际联系与区域协调发展
资源的跨区域调配——以我国西
产业转移—以东亚为例
选修地理
宇宙和地球
海洋地理
旅游地理
城乡规划
自然灾害与防治
环境保护
中国地理
世界地理
 位置:高中 > 地理 > 人类与地理环境的协调发展 > 山东

山东省私立青岛育贤中学高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展导学案(打包4套)湘教版必修2

山东省高密市第三中学2015届高考地理一轮复习 6.1-6.2人类与地理环境的协调发展学案 新人教版必修2

山东省冠县武训高级中学高考地理一轮复习 第十一章 人类与地理环境的协调发展课时训练

协调发展》知识点 1、(1)环境问题产 生: 生态破坏、资 源短缺:人类向环境索取资源的速度超过其更新速度。 环境污染:人类向环境排放废弃物超过环境自净能力。 环境的发生与片面追求经济增长的发展模式相关,发达国家走过的“先污染后治理”道路的教训是惨痛的。 (2)环境问题的表现: 城市主要表现为环境污染,乡村主要表现为生态破坏。 发达国家的环境问题主要体现在过分消耗资源带来的环境影响。发展中国家环境承受者发展与人口的双重压力,发达 国家还将一部分污染严重的工业转移到发展中国家,使得发展中国家的环境问题更加严峻。 2、可持续发展: 概念:既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求的发展。 内涵:生 态持续发展(基础)、 经济持续发展(条件)、社会持续发展(目的),它们之间相互联系、相互制约、共同组成一个系统。 原则:公平性原则、持续性原则、共同性原则。 3、 (1)中国走可持续之路原因:人口基数大,增长快;自然资源相对紧缺,利用率低; 环境问题严重。

课时训练24 人类与地理环境的协调发展一、单项选择题(每小题4分,共60分)下图是人类社会不同发展阶段就业结构变化图。读图,回答1~2题。1.符合人类社会发展先后顺序的是(  )A.①④②③B.①②③④C.①③②④D.②①③④2.②阶段人地关系的特点表现为(  )A.人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系B.人类认识自然、改造自然的能力很低,只能被动适应环境C.人类对自然地理环境的依赖性很大,地理环境对人类社会发展的影响也很大D.人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象【答案】 1.A 2.D【解析】 第1题,①阶段劳动力主要从事狩猎、采集,出现在人类社会的早期;④阶段从事种植、畜牧业的劳动力比重不断增大,为农业文明时期;②阶段从事工业活动的劳动力较多,为工业文明时期;③阶段知识劳动所占比重增大,为后工业化阶段。第2题,②阶段为工业文明时期,该阶段人类单纯地把地理环境看成人类活动的场所和开发的对象,人地矛盾尖锐,环境问题较为严重。读环境、资源和人口关系示意图,回答3~4题。

山东省冠县武训高中地理一轮专题复习人类与地理环境的协调发展(十四)教案"【命题趋向】明确最后冲刺的针对性本专题可分为三个部分:一部分是人地关系思想在不同历史阶段的特点;第二部分是人类所面临的主要环境问题及其产生的主要原因;第三部分是可持续发展的基本内涵,协调人地关系的基本途径,走可持续发展道路的必然性。最后冲刺的针对性:学习本专题(1)知道不同历史阶段人地关系思想的特点。(2)针对有关资料,分析当地的主要环境问题及产生原因。(3)理解可持续发展的基本内涵。(4)运用案例,说明协调人地关系的主要途径,理解走可持续发展道路的必然性。分析高考重点,把握命题趋向高考重点:1.从内容上看,侧重考查环境问题的分布、表现及危害,人地关系的历史演变,人口、资源、环境和发展之间的关系及可持续发展的内涵和外延。2.从命题形式上看,信息呈现方式多以示意图、坐标图和文字材料等图表为主,题型为选择题、综合题并重,是每年高考的必考内容,今后仍将是考查的重点。3.从考查能力上,注重图表资料的分析、推理能力和获取信息能力的考查,注重了基础知识、基本原理的识记、迁移能力与人们关注的实际问题结合解决问题的能力。命题趋势:今后可能仍以关注环境问题为主,考查环境问题的表现、危害及治理措施。树立正确的环境观,走可持续发展之路的相关问题也可能是出题的焦点。今后应关注热点时政材料,注重知识与实践相结合。

山东省潍坊市2012高考地理一轮复习备考训练2.6人类与地理环境的协调发展学案(扫描版)

山东省潍坊市2012高考地理一轮复习备考训练2.6人类与地理环境的协调发展学案(扫描版)

一、 选择题(每小题5分,共75分)中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段,下图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图”。据此完成1~3题。1.在人类社会发展的四个阶段中,人类只是被动地适应环境的是(  )A.原始文明时代B.农业文明时代C.工业文明时代D.环境文明时代2.甲、乙、丙、丁四种图例中,代表土地要素的是(  )

山东省高三地理《人类与地理环境的协调发展》单元测试23 新人教版

类别:高三 > 地理 > 新人教版 > 不分版别 > 山东 > 试题 > 精品

时间:2011-11-25

区域:山东

大小: 1351.91 KB

E币:免费

注意事项:1.本卷共100分,考试时间100分钟2.将答案写在答题卡的相应位置一、单选题 (共 25小题,每小题2 分)读“某环境问题在我国的主要分布区域简图”,完成1~2题。1.图例所示的某环境问题是A.水土流失 B.荒漠化  C.环境污染 D.湿地破坏2.治理该环境问题的根本措施是A.退耕还林还草B.大力修建水电站C.人工增雨D.大力发展耕作业水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比率。国际上一般认为,一条河流的合理开发限度为40%。而当利用率超过40%时,即表明严重缺水,可能制约经济发

首页 上一页 12345678 下一页 尾页
跳转到: