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2006-2007学年东北师大实验校高考地理学科工业、交通、城市、旅游、商业区位分析专题1 影响工业的区位因素:自然因素――采掘业、集成电路厂、酿酒厂(水质);经济因素――原料、动力、市场、交通、劳动力、技术、地价、社会协作社会因素――国家政策(促进就业、社会进步、区域均衡发展,加强民族团结、巩固国防等)、个人偏好、工业惯性等;环境因素――尽量减少对环境的污染,对于污染严重的工厂,要根据风向和水流方向合理布局。工业区位分析: 一般从经济地理位置、资源配置、交通条件、市场容量(人口数量、消费能力)、科技教育、劳动力价格、数量与素质、政府政策、工农业基础等方面入手,分析其突出的有利因素和限制性因素,从而提出合理的发展方向城市工业微观布局的基本原则:主要考虑地价、交通运输条件以及对城区环境的影响,规模大、污染严重的工厂,应远离城区;规模小、几乎无污染的工厂,可以布局在城区内;居民区和工业区之间,最好用卫生防护带(绿地、大片的水面)隔离。2 工业的集聚与分散:集聚的作用(意义):共同利用基础设施(空间联系)、生产协作(生产联系、投入-产出联系)或交流信息(信息联系)而发生近距离集聚现象,从而形成工业地域。扩大总体生产能力,降低成本,提高利润,获得规模效益;工业分散的原因有三种情况:①老工业区工业过度密集,地价、工资上涨,资源紧张、污染严重,促使新的工厂到其他条件较适合的地区发展②电子元器件厂(技术密集型)和电子装配厂(劳动密集型)之间,由于布局趋向不同而发生分散③跨国公司在全球寻找最优区位,复杂产品如汽车的生产,整车厂与众多的配件生产厂家形成了一个全球一体化生产网络。交通区位分析1 交通线的区位分析:交通线的建设一般投资大,主要要考虑社会经济的需要(资源开发与调配、促进区域间的经济联系和科技文化交流、带动沿线地区经济发展、合理布局交通网、维护国家统一和民族团结,巩固国防等),自然因素(地质、地貌、气候、水文)影响线路的选择(趋利避害,减少工程量,如尽量选择平原或河谷地形,避开陡坡、断层、沼泽等不利地形);科技是保障,可以克服不利的自然条件的制约。微观选线方面,不同性质和等级的线路要求不同,要区别对待。如铁路、高速公路一般要求线路平直,而一般性公路可选择沿等高线延伸或走“之”字形爬坡;国道以直达运输为主,而地方性公路则要尽量多连接一些节点。当然,方便快捷、少占好地、减少对居民区的不必要干扰是共同的原则。2 交通站点的区位分析:a.影响铁路的建设的区位因素:由于科学技术的发展,经济、社会因素的影响已经超出自然因素成为决定性因素。自然因素仍很重要,应尽可能利用有利条件、避开不利条件(山、河、沼泽等),减少工程量,便于维修养护。此外,技术因素也影响铁路的区位。b.影响公路的建设的区位因素:修筑公路,要充分利用有利的自然条件,避开那些地形、地质、水文条件复杂的地段。尽量少占农田耕地,处理好与农田水利设施的关系和与城镇发展的关系。c.汽车站:要与市内、市外有方便、直接的联系,能够最大限度地方便顾客d.航空港:占地广,要平坦开阔,利于跑道建设,以及飞机起飞有净空保证;坡度适当的地形,以利排水;良好的地质条件,保证地基稳定;跑道沿盛行风的方向修建,利于飞机逆风起飞和降落;航空港噪音较大,与城市应有一定的距离,并有快速交通干道连接。e.港口建设的条件:水域条件(如航行条件、停泊条件)的影响陆域条件(如筑港条件、腹地条件)的影响。因此建设港口时要考虑其航行、停泊、筑港等自然条件,以及腹地、城市等社会经济条件。可以综合归纳为:自然因素(航行条件、停泊条件、筑港条件)、社会经济因素(经济腹地、城市依托)两个方面。3 城市交通的规划:①放射状线路方便市中心和郊区的联系;环行线路避免将车流、人流引入市中心,缩短各端点距离,缓解对市中心的压力,扩大市中心区的交通容量;方格线路有利于分散交通流量,但增加了对角点之间的路程。三种线路一般要相互结合运用。②城市布局要紧凑,生活区和工厂区、机关区相互接近,但商业服务区和文娱场所要避免过分集中③过境道路最好从市区边缘通过,与市内道路相分离④广种花草树木,绿化美化城市道路。商业区位分析1 商业从事商品流通或提供劳务服务,是直接面向消费者的产业活动。影响商业网点的区位因素有:自然环境条件、交通条件、商品生产能力、腹地条件(范围、人口密度、消

2006-2007学年度东北师大实验校高中地理工业、交通、城市、旅游、商业区位分析专题 人教版工业区位分析1 影响工业的区位因素:自然因素――采掘业、集成电路厂、酿酒厂(水质);经济因素――原料、动力、市场、交通、劳动力、技术、地价、社会协作社会因素――国家政策(促进就业、社会进步、区域均衡发展,加强民族团结、巩固国防等)、个人偏好、工业惯性等;环境因素――尽量减少对环境的污染,对于污染严重的工厂,要根据风向和水流方向合理布局。工业区位分析: 一般从经济地理位置、资源配置、交通条件、市场容量(人口数量、消费能力)、科技教育、劳动力价格、数量与素质、政府政策、工农业基础等方面入手,分析其突出的有利因素和限制性因素,从而提出合理的发展方向城市工业微观布局的基本原则:主要考虑地价、交通运输条件以及对城区环境的影响,规模大、污染严重的工厂,应远离城区;规模小、几乎无污染的工厂,可以布局在城区内;居民区和工业区之间,最好用卫生防护带(绿地、大片的水面)隔离。2 工业的集聚与分散:集聚的作用(意义):共同利用基础设施(空间联系)、生产协作(生产联系、投入-产出联系)或交流信息(信息联系)而发生近距离集聚现象,从而形成工业地域。扩大总体生产能力,降低成本,提高利润,获得规模效益;工业分散的原因有三种情况:①老工业区工业过度密集,地价、工资上涨,资源紧张、污染严重,促使新的工厂到其他条件较适合的地区发展②电子元器件厂(技术密集型)和电子装配厂(劳动密集型)之间,由于布局趋向不同而发生分散③跨国公司在全球寻找最优区位,复杂产品如汽车的生产,整车厂与众多的配件生产厂家形成了一个全球一体化生产网络。交通区位分析1 交通线的区位分析:交通线的建设一般投资大,主要要考虑社会经济的需要(资源开发与调配、促进区域间的经济联系和科技文化交流、带动沿线地区经济发展、合理布局交通网、维护国家统一和民族团结,巩固国防等),自然因素(地质、地貌、气候、水文)影响线路的选择(趋利避害,减少工程量,如尽量选择平原或河谷地形,避开陡坡、断层、沼泽等不利地形);科技是保障,可以克服不利的自然条件的制约。微观选线方面,不同性质和等级的线路要求不同,要区别对待。如铁路、高速公路一般要求线路平直,而一般性公路可选择沿等高线延伸或走“之”字形爬坡;国道以直达运输为主,而地方性公路则要尽量多连接一些节点。当然,方便快捷、少占好地、减少对居民区的不必要干扰是共同的原则。2 交通站点的区位分析:a.影响铁路的建设的区位因素:由于科学技术的发展,经济、社会因素的影响已经超出自然因素成为决定性因素。自然因素仍很重要,应尽可能利用有利条件、避开不利条件(山、河、沼泽等),减少工程量,便于维修养护。此外,技术因素也影响铁路的区位。b.影响公路的建设的区位因素:修筑公路,要充分利用有利的自然条件,避开那些地形、地质、水文条件复杂的地段。尽量少占农田耕地,处理好与农田水利设施的关系和与城镇发展的关系。c.汽车站:要与市内、市外有方便、直接的联系,能够最大限度地方便顾客d.航空港:占地广,要平坦开阔,利于跑道建设,以及飞机起飞有净空保证;坡度适当的地形,以利排水;良好的地质条件,保证地基稳定;跑道沿盛行风的方向修建,利于飞机逆风起飞和降落;航空港噪音较大,与城市应有一定的距离,并有快速交通干道连接。e.港口建设的条件:水域条件(如航行条件、停泊条件)的影响陆域条件(如筑港条件、腹地条件)的影响。因此建设港口时要考虑其航行、停泊、筑港等自然条件,以及腹地、城市等社会经济条件。可以综合归纳为:自然因素(航行条件、停泊条件、筑港条件)、社会经济因素(经济腹地、城市依托)两个方面。3 城市交通的规划:①放射状线路方便市中心和郊区的联系;环行线路避免将车流、人流引入市中心,缩短各端点距离,缓解对市中心的压力,扩大市中心区的交通容量;方格线路有利于分散交通流量,但增加了对角点之间的路程。三种线路一般要相互结合运用。②城市布局要紧凑,生活区和工厂区、机关区相互接近,但商业服务区和文娱场所要避免过分集中③过境道路最好从市区边缘通过,与市内道路相分离④广种花草树木,绿化美化城市道路。商业区位分析1 商业从事商品流通或提供劳务服务,是直接面向消费者的产业活动。影响商业网点的区位因素有:自然环境条件、交通条件、商品生产能力

2006-2007学年度第一学期高二旅游地理测验卷(第三章)

类别:高二 > 地理 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2006-12-25

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2006-2007学年度第一学期高二旅游地理测验卷(第三章)一、单项选择题:(第小题 2分,共50分)1.关于下列风景区地貌特征不正确的叙述是 ( ) A.海南岛天涯海角一海浪侵蚀地貌 B.安徽黄山一花岗岩地貌 C.日本富士山一火山地貌 D.挪威峡湾一流水侵蚀地貌2.到下列旅游景点旅游,选择时间较合理的是 ( ) A.游杭州西湖,春季最佳 B.游北京香山,夏季最佳 C.游锡林郭勒草原,春季最佳 D.游拉萨,冬季最佳3.关于自然风景区中人文景观的正确叙述 ( ) A.自然风景区的人文景观主要有诗词楹联、神话传说、名人轶事 B.人文景观的布局,设计体现人对自然的征服与主宰 C.使其与自然景观协调,并突出人文景观 D.人文景观与自然景观的和谐统一是中国自然风景区的最大特色之一4.某旅游点要具备较高的游览价值必需的条件是 ( ) ①具备较高的审美价值或历史文化价值 ②在一定地区范围内孤独存在 ③具备较突出的个性:“人无我有,人有我优,人优我特”④在一定地区范围内与其他不同景观特征的旅游点协调存在 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.“相看两不厌,惟有敬亭山”反映了我国古代文人欣赏旅游景观追求的境界是A.把握动机   B.抓住景观的特点  C.以情观景  D.选择观赏位置6.属于我国自然风光旅游资源的有 ①长江三峡、安徽黄山 ②西安附近秦陵兵马俑 ③南京明孝陵、敦煌石窟 ④桂林山水、台湾日月潭 ( ) A.①② B.②③ C.③④ D.①④7.按旅游资源的分类,五大连池、神农架、青城山—都江堰、安塞腰鼓一般分别归属于( ) A.地质地貌景观、生物景观、古建筑景观、风土民情景观 B.水文景观、地质地貌景观、风土民情景观、古建筑景观 C.水文景观、生物景观、水文景观、文化艺术景观 D.地质地貌景观、气候气象景观、古建筑景观、风土民情景观8.我国的四大佛教名山是 ( ) A.五台山、泰山、雁荡山、普陀山 B.五台山、峨眉山、雁荡山、普陀山 C.五台山、峨眉山、九华山、普陀山 D.五台山、嵩山、华山、雁荡山9.下面关于我国旅游资源的叙述,正确的是 ( ) A.湖南庐山奇峰险峻 B.杭州太湖风景优美 C.贵州黄果树飞瀑壮观 D.白族的“泼水节”热闹非凡10.某旅行社组织了以下路线的旅游,按旅游地所处纬度由低到高的正确顺序是 ( ) A.黄山、杭州、桂林、三亚 B.日月潭、中山陵、秦始皇兵马俑、白头山天池 C.嵩山、华山、泰山、峨眉山 D.长江三峡、延安、井冈山、北京故宫11.据调查,旅游黄金周到青岛来旅游的游客大多来自山东省的各地市及周边省市,这说明旅游资源具有有限的 ( ) A.环境承载量 B.地区接待能力 C.最优吸引半径 D.经济容量 庐山是我国著名的旅游胜地。据此,回答12—15题12.庐山位于 ( ) A.湖北省 B.长江北岸 C.京九铁路东侧 D.地势第二级阶梯13.从地质构造来看,庐山属于 ( ) A.背斜 B.断块山 C.向斜 D.褶皱山14.观赏庐山自然景观的最佳季节是 ( ) A.夏季 B.春季 C.秋季 D.冬季15.庐山的环境承载量大于黄山,根本原因是由于 ( ) A.庐山顶部平坦地大于黄山,容人量大 B.黄山的海拔高度大于庐山,山顶太冷 C.庐山的降水量大于黄山,水资源丰富 D.庐山的宾馆档次高于黄山,生活设施全风景名胜对旅游者产生吸引力,最主要的原因就是它们具有美学价值。我们应懂得如何欣赏旅游景观的美。据此回答16—18题。

2006年江苏省镇江地区高二地理旅游教案 苏教版

类别:高二 > 地理 > 苏教版 > 不分版别 > 镇江 > 教案

时间:2006-10-27

区域:镇江市

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2006年江苏省镇江地区高二地理旅游教案 苏教版教学目标:1、 通过分析旅游活动的历史进程,让学生认识到科技进步对旅游业迅猛发展的促进作用。2、 通过分析旅游活动的三个构成要素、旅游业的三大支柱和五个主要特点,深刻领会旅游业的综合性特点及其在世界经济中的重要地位。3、 以学生自身的旅游经历,说出旅游者产生的条件,并分析旅游动机与旅游形式之间的必然关系。4、 通过调查当地的旅游资源个旅游业发展现状,使学生学会运用资料和数据分析实际问题,引导学生关心家乡建设。教学重点:1、 旅游活动的三个构成要素。2、 旅游业的三大支柱和五个主要特点。教学难点:1、 旅游活动的五个主要特点教学课时:2课时教学方法:讲授法、问答法和分析法教学过程:[导入新课]让学生从自身的旅游经历开始谈谈旅游的感受以及旅游的收获,从而来引入这节可的教学。[讲授新课] (板书) §1.1 长盛不衰的“朝阳产业”一、 旅游与旅游活动(一) 旅游及其发展1、 旅游概念旅游是人们以审美、娱乐和社会交往等为目的,暂时离开常住地所经历的一种活动。它是人类社会经济和文明发展到一定阶段的产物。2、 旅游发展的三个阶段(1) 古代时期 旅游首先在埃及、古巴比伦、印度、中国等文明古国以及希腊、罗马兴起。(2) 近代时期① 科学技术的进步加速了经济的发展和城市化的进程② 工业的发展扩大了世界贸易,促进了人口的流动(3) 现代时期 旅游业得到了突飞猛进的发展(二) 旅游活动(1)旅游者:旅游活动的主体1、 旅游活动的构成 (2)旅游资源:旅游活动的客体(3)旅游业:旅游活动的2、旅游活动的划分 (1)国际旅游 (1)按地域范围划分 (2)国内旅游 (1)观光旅游 (2)度假旅游 (3)事务旅游 (4)专项旅游二、旅游业及其构成 (一)旅游业:指以旅游者为服务对象,为其旅游活动创造条件并提供服务的综合性产业。 (二)旅游业的三大支柱 (1)概念:是从事各种旅游业务的企业。(2)主要业务:招徕、接待旅游者,为旅游者提供食宿,以及为旅游者代办出境、入境和签证手续等有偿服务的经营活动。1、旅行社 (3) 作用:①统一安排,给旅游者带来方便 ②因与交通、旅馆饭店等服务行业有协作关系,使旅行费用降低。 (4)分类:①国际旅行社 ②国内旅行社 (1)概念:为旅游者提供食宿及其他服务的商业性服务2、饭店业 企业 (2)类型:商务型、度假型 (1)概念:是旅游者实现旅游活动的先决条件。 (2)作用:旅游业在很大程度上依赖于旅游交通的发展,同时旅游交通也是旅游业创收的重要组成部3、旅游交通 分。 (3)类型:外部交通——航空、铁路、公路、水陆 景区内部交通——游船、索道三、 旅游业的特点——具有文化性质的经济产业,第三产业(一) 综合性涉及到食、住、行、游、购、娱等各方面服务。(二) 服务性人力成本在企业成本中占据较高的比重,所以是一项劳动密集型服务性产业。(三

2006年江苏地区高一地理学科旅游业与地理环境教案 苏教版

类别:高一 > 地理 > 苏教版 > 不分版别 > 江苏 > 教案

时间:2006-10-26

区域:江苏

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2006年江苏地区高一地理学科旅游业与地理环境教案 苏教版一、教学目标1、[知识与技能目标](1)了解旅游业的概念、特点及发展旅游业对社会、经济、文化的影响(2)理解影响旅游业发展的地理因素2、[过程与方法目标] 结合学生所在地的实际情况,通过具体的案例探讨、分析、总结影响旅游业发展的地理因素。3、[情感、态度与价值观目标] (1)加强社会公德教育(2)树立爱护旅游资源的道德风尚二、教学重点影响旅游业发展的地理因素三、教学难点影响旅游业发展的地理因素四、教学课时一课时五、教学方法讲解、提问、归纳六、教学用具多媒体七、教学过程:[复习旧课][导入新课] 通过当地旅游资源茅山和瓦屋山的了解,引出文章情景设置中的问题 [承转] 学生回答,教师总结,引入新课教学。[板书] 一、旅游业1、旅游(1)概念:指一定社会经济条件下的一种人类社经济活动,表现为娱乐、享受为主要目的,离开常住地的一种综合性的物质文化生活。(2)分类2、旅游业的概念3、旅游业的特点4、旅游业的经济意义 (1)发展国际旅游可以增加外汇收入,促进国际收支平衡(2)发展国内旅游可以刺激消费需要,加快货币流通。(3)促进和繁荣旅游地的经济发展(4)扩大就业机会(5)调整和优化产业结构,并带动相关产业的发展[承转] 那么那些因素会影响旅游业的发展呢?[板书] 二、影响旅游业发展的地理因素1、自然地理环境2、地区经济发展水平和市场距离3、旅游资源的游览价值4、旅游地位置及交通的通达性5、旅游地的接待能力及环境承载量6、稳定的社会环境[课堂小结]通过本节课内容的学习,我们要了解旅游业的概念、特点和经济作用,以及理解影响旅游业发展的地理因素。..........

2006高考地理北京潞河中学独家秘籍-中国地理篇之五 商业和旅游业 人教版

类别:高三 > 地理 > 旧人教版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2006-05-26

区域:不限地区

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2006高考地理北京潞河中学独家秘籍-中国地理篇之五 商业和旅游业 人教版......

2006年河北地区高二地理选修一第四单元之旅游资源课件

类别:高二 > 地理 > 首师大版 > 选修 > 河北 > 课件

时间:2006-05-23

区域:河北

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2006年辽宁地区旅游活动二

类别:高二 > 地理 > 首师大版 > 不分版别 > 辽宁 > 教案

时间:2006-03-23

区域:辽宁

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2006年辽宁地区旅游活动二4.3 旅游景观的欣赏教学目标1. 理解旅游景观欣赏的基本要求2. 初步学会如何欣赏自然景观和人文景观、培养学生发现美、欣赏美和完善美的能力。3. 初步培养学生对旅游资源的审美常识和审美情趣;形成热爱大自然热爱生命的真挚情感和对民族文化的眷恋之情。教学重点、难点1. 旅游景观欣赏的基本要求教学用具一些典型景观的照片教学方法:启发式谈话法教学过程:(复习旧课)旅游资源可划分为哪两类?(新课导入)如何欣赏旅游景观?第三节 旅游景观的欣赏一、选择观赏位置 1.距离 远眺:山峦、大江、大湖、海洋 近观:峡谷、洞穴、一线天2.角度 正视或斜视:观特定造型 仰观:瀑布、星空3.俯仰 低临:池塘、湖沼二、把握观赏时机1. 时刻:朝夕和天气变化2. 日期:潮汐、盛典、节日3. 季节:春夏秋冬自然景观变化(过渡)一山有一山的特点,雄、奇、险、秀分别是泰山、黄山、华山、峨眉山特点的反映。若观山景不抓信特点就会不得要领,茫然觉得此山与彼山无异。同样道理观其他景观也要抓住景观特点。下面以欣赏园林为例来说明。三、抓住景观特点园林设计如说书,讲故事,为顺应观者的心理需求,有序幕、发展、高潮、和结束。这主要通过主景和配景有机组合,并利用游览线路的合理串连来实现。1、主配关系:主景鲜明、突出,配景烘云托月。园林是在一定空间,由山、水、动植物和建筑物等共同组成的一个有机综合自然整体。因此要以有限空间,造限风景。注意丰富景观层次。 障景法 2、 层次 隔景法 门框3、框景 窗框 优化组合审美对象,创造纯真、精炼的景观美 洞框框景是园林中的局部特写,有如精致小品 衬托本景4、借景 扩大园景第四章 旅游精观的欣赏(二)(过渡)自古以来,我国人民追求人和自然的和谐,因此,欣赏我国的旅游景观,应能领悟自然与人文的和谐。四、领悟自然与人文的和谐1、在自然景观中修建的人文景观,要因自然之势,与自然协调统一,并突出自然。自然景观中的人文景观,只能作为自然景观的陪衬,而不能喧宾夺主。2、非自然风景区的人文景观,也要与地理环境和谐统一。如北方园林中的建筑和南方园林中的建筑与地理环境相协调而形成了不同风格。3、风土民情也是一定地区人们与自然和谐相处的结果。五、以情观景1、综合感受2、发挥想象3、移情于景,情景交融4、登山涉水,求质求真六、景观观赏的其他要求1、观赏前:查阅资料,对景观全面了解2、在观赏中掌握节奏,并观赏与思考相结合小结:略作业:4.5 旅游活动与地理环境的协调发展教学目标知识目标:1、了解旅游活动中存在的水污染、空气污染、固体废弃物污染等环境污染问题,以及对动植物资源,文物古迹、背景环境等方面的破坏和对正常社会秩序的冲击。2、了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应能力目标:1、综合分析:旅游活动产生的条件及其对环境的影响;2、运用大量的文字材料,提高学生阅读理解、分析、归纳能力。德育目标:1、使学生树立爱护旅游资源的道德风尚,培养严格执行保护环境各项法规的意识。教学重点1、旅游活动中的环境问题2、旅游资源开发条件评价3、旅游资源的保护教学难点旅游资源开发条件综合评价教学方法比较法、阅读法、个案综合分析法教学用具有关旅游活动中的环境问题的图文资料、庐山和黄山简图(自绘)教学过程: (引入新课)我们常说旅游工业是“无烟工业”,认为旅游业不像工业生产那样产生污染物污染环境。真是如此吗?请同学们听一段录音。 所以我们必须正视旅游活动中出现的各种环境问题,寻求旅游活动与地理环境的和谐,实现旅游事业的可持续发展。......

2006年辽宁地区旅游活动一

类别:高二 > 地理 > 首师大版 > 不分版别 > 辽宁 > 教案

时间:2006-03-23

区域:辽宁

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2006年辽宁地区旅游活动一单元分析为了适应社会发展的需要,有必要了解旅游活动。因为:第一,旅游活动是休闲活动的一种重要形式,它在我国的发展方兴未艾;第二,旅游地理学已经发展成为人文地理学的一门独立的分支学科。本单元教学内容主要包括以下几个方面:第一,旅游活动的实质及其作用,第二,旅游资源的特性和价值,以说明旅游客体为什么能满足旅游活动的目的,第三,旅游景观的欣赏,以分析旅游主体如何更好地运用感官系统,作用于旅游客体,并获得最佳的旅游效果,第四,旅游活动与地理环境的协调发展,以阐明在旅游活动中,旅游主体不仅关注自身的实现,而且要处理好与旅游客体及其背景环境的关系。本单元教学要注意以下几个方面:第一,注意通过分析典型实例,说明一些人们已取得共识的问题。并同时引导学生带着自身的感受、体验、认识,参与教学过程,以培养学生分析问题,参与旅游活动的能力。第二,在组织教学同时,也要注意渗透思想教育知识网络 古代:人数少,出行距离短 概念 目的 历史上 近代:游客范围大,商业化经营 形成三要素 主体大众化 发展及特点 空间扩大化旅游活动 二次大战后 方式内容多样性 目的娱乐性 满足人的需求 作用 促进经济发展 促进国民经济发展 扩大交流 地质、地貌景观 自然景观 气象、气候景观 水文地理景观 生物景观 分类旅 人工建筑景观游 人文景观 文化、艺术作品及景观资 民俗风情源 城市游憩和公共设施景观 多样性 自然环境和人类文化的特性 非凡性 新、奇、特对游客的吸引功能 长存性 某些景观使用次数越多观赏价值越大 可创造性 人文景观都是人类文化和智慧的结晶 美学价值:形象美、色彩美、动态美、听觉美等 价值 科学价值:自然科学考察与研究 历史文化价值:社会、历史、文化、建筑方面的考古与研究 经济价值 合理开发利用 经济效益所在地区重要产业部门 远眺:山峦、大江、大湖、海洋距离 近观:峡谷、洞穴、一线天旅 正视游 选择观赏位置 角度 特定造形景 斜视观 俯仰 仰观:瀑布、星空等的 低临:池塘、湖泊欣 赏 时刻:朝夕和天气变化把握观赏时机 日期:潮汐、盛典、节日 季节:春夏秋冬自然景变化 主配关系 主景:鲜明、突出 和谐 配景法:烘云托月抓住景观特点 障景法 层次 以有限空间,造无限风景 隔景法 门框 优化组合审美对象 框景 窗框 创造纯真、精炼的景观美 洞框 衬托本景 借景:借外景扩大园景 自然景观为主体 自然美 自然与人文融为一体 和谐美领悟自然 文学艺术作品、遗迹 渲染美与人文的和谐 人文景观文化含量、工艺手段 创造美 风俗民情的表现力 特色美旅游 综合感受 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉景 以情观景(人化 发挥想象 地貌酷似某种造型观 自然与自然人化) 移情于景,情景交融 心随景移,陶醉于自然的 登山涉水、求质求真 亲身体验欣赏 观赏前:查阅资料,对景观全面了解 成因其他要求 分布、路线 观赏中 掌握节奏:序幕、发展、高潮、结束 观赏与思考相结合......

2006年辽宁地区高二地理旅游活动 人教版

类别:高二 > 地理 > 旧人教版本 > 不分版别 > 辽宁 > 教案

时间:2006-03-11

区域:辽宁

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