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浙江省瓯海区三溪中学高中地理教学论文 高一地理教学工作总结

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时间:2014-01-03

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江省瓯海区三溪中学高中地理教学论文高一地理教学工作总结时间匆匆而过,回顾本学期的高一地理教学工作,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自己在教学中得到很大的收益。现将这学期的教学工作总结如下:一、提高教学质量,重点抓好四个环节。1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,尽量了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

北师大贵阳附中高中地理教师论文设计比赛获奖作品地理教学中素材的收集和应用新人教版在新课改理念下的高中地理教学中,知识正在逐渐走向理论化、系统化、抽象化。在这样的学科特点下,在教学过程中对素材的整理和应用变得尤为重要。地理是一门与周围环境联系紧密的学科,有些知识点学生可以在周围的环境中得到非常直观的感受,比如今天的天气,当天的气候,本地的地形、土壤、水文等等。但是也有很多东西让学生难以得到直观认识从而增加了理解应用的难度,比如传统工业区的特点,国际上的产业转移,商品谷物农业和大牧场放牧业的分布等。这

北师大贵阳附中高中教师论文设计比赛获奖作品《中东》教学设计新人教版授课教师 北京师范大学贵阳附属中学——地理——授课时间 2013年4月23日 授课班级 北师大贵阳附中七年级(6)班课题 中东(一)所属章节 人教版七年级下第八章“东半球其他的地区和国家”第一节“中东”课型 新课 课时 一节课/40分钟教法 讲授法,情景法 学法 自主学习,合作探究教学目标 知识和技能1、 在地图上找出中东地区的位置、范围,主要国家及首都。2、 说出中东地区地理位置的特点。3、 知道中东地区石油资源的分布和出口情况。

试探现行《地理课程标准》目标指出:“要使学生能够了解有关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识,了解环境与发展问题”、“使学生获得基本的地理技能以及地理学习能力。”于是,大小刊物纷纷提到“掌握地理基础知识和地理能力”这一关键词。一句话好说,但具体去操作,就不是那么简单了吧?近期,笔者应用大量时间,整理出关于加强高中地理基础知识和地理能力教学的几点心得,与读者共享。一、加强基本概念教学,促进基础知识的掌握基础知识是指地理学科的重要的地理事物、基本概念、基本原理和基本规律、基本的观念和结论。它们基本上能够体现地理学科的功能、能够形成再生知识。它们与生活、生产紧密相关,并且多为考查的内容。学习地理知识,必须以一定的地理事实材料为基础,否则就无法形成地理概念,认识地理规律和地理原理。下面就加强高中地理概念教学,促进基础知识掌握谈谈我的一看法。地理概念是地理基础知识的主要组成部分,也是理解和掌握地理基本原理、基本规律的关键。高中地理综合性强、涉及面大,课本中出现的概念多,特别是地理术语和地理名词多,学生学习难度大。笔者认为,对地理概念要重在理解,理解它的内涵和外延,不应死记硬背。本人采用了下列做法。1、实地观察一些概念照本宣科很抽象,可带领学生到室外实地考察,先观察地理事物的外部特征,再综合、分析,抓住事物的本质特征,形成概念的内涵。如学习亚热带常绿阔叶林这一概念时,带学生观察校园里的樟树、山茶树、广玉兰树等,并与梧桐树、柳树、水杉树比较,了解到前面这三种树木的叶子革质、有光泽、呈椭园形,并且终年常绿。“常绿阔叶”为它们共同特有属性。它们都是典型的亚热带常绿阔叶树,由这些树木构成的森林即是亚热带常绿阔叶林。再让学生自己分析梧桐树、枫树、马尾松是不是常绿阔叶树?学生马上会回答:梧桐树、枫树是落叶阔叶树;马尾松常绿而不是阔叶。这样,学生对常绿阔叶林这一概念的内涵和外延就有了比较全面的认识。2、抓关键词表达概念内涵即地理事物本质特征的往往只有几个词语。我们教师要帮助学生抓住关键词,分析疑难点。如天体“宇宙间物质的存在形式”这一概念,学生对“物质”并不难理解,“宇宙间”却难以确定。我指出,地球也存在于宇宙空间,是天

高中地理教学论文 激活高中地理课堂12法 新人教版

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时间:2013-09-27

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激活高中地理课堂教学整合12法眼下,高中老师都有一个同感,那就是“新课改理论大车运,自培活动好忙人,外出学习花费用,到头来,学生的发展还是不称心。”我静静寻思,新课改的中心问题是如何使学生积极主动地学习之后并有所发展。如何使学生积极主动地学习呢?这就需要关注学生非智力因素,而好奇心和兴趣又是非智力因素的重要因素。培养地理兴趣,方法好多,用现在最时常的一句话,那就是要“激活地理教学课堂”,让学生在不知不觉中喜欢上地理课,从而增强教学效果。为了培养学生学习地理兴趣,实现教学互动,培养自主学习习惯,我花了很多时间,整理出12种激活课堂教学的方法与大家共勉。一、巧插趣味故事激活课堂 在地理课堂中可以用地理故事增强学生学习地理的兴趣。如讲“西亚”一节时,讲阿拉伯国家风俗习惯的一些小故事,阿拉伯人喜爱白色,很多建筑物的外观是白色的,在电视里也可看到阿拉伯人戴着白色的缠头巾和穿着宽大白色长袍。为什么他们喜爱白色呢?当然这与他们的风俗习惯有关,但其中最重要的原因是西亚气候干燥,白色对强烈的阳光有反射作用,故吸热少,从而使学生对西亚气候形成长时记忆。然后启发:哪一位同学还知道有关巧用气候的故事?有一位同学举手主动讲了《三国演义》中的诸葛亮“草船借箭”的故事,让学生了解诸葛亮是位杰出的政治家、军事家,同时,也是位地理学家。他并不是祭神而得来的风和雨,耳食他具有渊博的天文与地理知识,知道天气变化情况,所以取得了一个又一个战略的胜利;让学生明白地理知识的重要性,学习热情就更加高涨。

理教学的思考高三学生的学习生活是以“学习为中心,思想为先导,身心为基础”的过程。因此,作为高三教师都应该紧紧围绕如何教学,如何端正学生思想,如何抓学生的身心健康三个方面进行教育教学。地理教学也不例外,本文就高三地理教学中如何教学和如何端正学生的思想两方面作几点思考。一、分析学情与考情,把握教学起点,教会学生学习教师的教学应该是“授之以渔”,而不是“授之以鱼”。教会学生学习,让学生具有独立学习的能力,使学生在学习过程中能够主动学习,学会获取知识、拓宽知识、发现问题、解决问题,这样才能适应高考,适应社会。1.认真分析学情无论是教育还是教学,我们都要认真分析研究所教学生的基本情况,这样才能够有针对性的进行教育、教学。从生源看,我们的学生是经过下关一中、大理一中、宾川一中、宾川三中

(新课标)2013高中地理精选教学论文(打包27套)

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(新课标)2013高中地理精选教学论文高考河流部分六大考点.doc(新课标)2013高中地理精选教学论文诗词在地理教学中的运用.doc

(新课标)2013高中地理教学论文 绘制世界地图板图的一般步骤

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黑板上用粉笔迅速徒手绘制世界地图,很多人都会觉得很难,最主要的是学生对世界地图轮廓不如中国熟悉,无法关注到很多细节,如欧洲曲折的海岸线。虽然教学板图只取神似,仅为教学服务,但只要绘出就会有学生找出问题、错误,作为地理教师在多媒体辅助教学熟练的条件下,多会放弃板图绘制,久之,疏而变难。本人虽然也用多媒体教学,但始终觉得利用板图教学也有其优越性,故长期应用于教学中。然而对于徒手绘制世界地图也常常有畏难之态,主要是面对学生需要迅速、准确、不回笔、保证教学——把打开电脑、查找文件、播放内容……等待电脑反应的时间转为有效课堂教学。我为有效的进行板书教学,琢磨出自己的一套绘制方法。赤道横穿非

(新课标)2013高中地理教学论文 新课程标准下的《洋流》教学思考

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时间:2013-07-04

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洋流【中文摘要】新课程、新理念、新教法,对传统教学产生很大的冲击。地理教师在《洋流》教学中,就新、老教材知识结构的编排,必修和选修教材知识的搭配,两者之间的取舍,很难把握,教材如何处理?怎样教?产生很多的困惑。本文从课标对必修和选修教材中《洋流》的教学要求的差异与教学实际出发,详细的阐明了必修教材中《洋流》教学的一些想法和建议。【关键词】洋流教学【正文】洋流是海洋环境中重要组成因素,其知识体系包括洋流的的概念、成因、分布,以及洋流对地理环境的影响。从人地关系的角度,洋流可通过影响沿岸气候而影响人类的生活与生产,如海洋渔业生产、海洋航运等;人类也可以利用洋流进行海上战争、海洋航运、海洋通讯等。新课程湘教版地理教材必修和选修《海洋地理》中对洋流知识的介绍正文简短,许多知识点点到为止或以活动的形式体现,如世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响,教材留给教师发挥的余地大。洋流知识又是近几年的高考重点考查内容,教师如何教?对洋流知识讲多深,讲多少,必修和选修教材如何取舍、整合,教师很难把握。而当前课程改革的重点之一是要促进学生学习方式的变革,即倡导自主学习、合作探究的学习方式。这就赋予教学以新的内涵,即必须基于学习方式的变革来探究学生自主学习面临的困难和教师导学的难度。这就要求教师熟悉和理解地理新课标的理念和要求,探求新的教学方法。

(新课标)2013高中地理精选教学论文 高考河流部分六大考点

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时间:2013-07-04

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高考河流部分六大考点河流是聚落发展的起点,是人类文明的发源地,是高考命题的关注点。对于一个国家而言,河流一般是作为资源特征而出现的。反映一个地区或一个国家水资源的丰歉程度,通常以多年平均径流总量为主要指标。下面综合河流主干知识,浅谈高考河流命题的几种形式。  一、关

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