高中历史

古代史
古代中国的政治制度
夏商周时期的政治制度
秦中央集权制度的形成
从汉到元的政治演变
明清君主专制制度的加强
古代中国经济的基本结构与
农业的主要耕作方式和土地制度
手工业的发展
商业的发展
资本主义萌芽与重农抑商和海禁
中国传统文化主流思想的演
春秋战国时代的百家争鸣
汉代儒学成为正统思想
宋明理学
明清之际的儒学思想
古代中国的科学技术与文学
科技成就
汉字的起源,演变和书画的发展
文学成就及京剧等剧种的产生与
古代希腊罗马的政治制度
雅典民主政治
罗马法
西方人文主义精神的起源
近代史
西方人文主义精神的发展
文艺复兴和宗教改革
启蒙运动
资本主义世界市场的形成和
新航路的开辟
荷兰英国等国的殖民扩张
两次工业革命
欧美资产阶级代议制的确立
英国君主立宪制的确立
美国的联邦制及共和政体的确立
资产阶级代议制在欧洲大陆的扩
从科学社会主义理论到社会
《共产党宣言》的问世
巴黎公社
近代科学革命与技术革命
经典力学
生物进化论
蒸汽机的的发明,电气技术的应
19世纪的世界文学艺术
文学的主要成就
有代表性的美术、音乐作品
近代中国反侵略、求民主革
鸦片战争
太平天国运动
甲午中日战争和八国联军侵华
辛亥革命
五四运动和中国共产党成立
国共政权的对峙
抗日战争
解放战争
近代中国经济结构的变动与
晚清中国经济结构的变化和民族
民国时期民族工业的曲折发展
近代中国的思想解放潮流
从“师夷长技”到维新变法
新文化运动与马克思主义在中国
新潮冲击下的社会生活
物质生活和社会习惯的变化
现代史
苏(俄)联的社会主义建设
俄国十月革命
战时共产主义政策和新经济政策
斯大林模式
从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫改革
罗斯福新政和世界资本主义
1929-1933年资本主义
罗斯福新政
第二次世界大战后美国等国资本
第二次世界大战后世界政治
美苏两极对峙格局的形成
世界多极化趋势
第二次世界大战后世界经济
布雷顿森林体系的建立
世界经济区域集团化
世界经济全球化的趋势
现代科学技术
相对论与量子论
现代信息技术
19世纪以来的世界文学艺
19世纪以来的文学
19世纪以来的美术
影视艺术的产生与发展
现代中国的政治建设与祖国
新中国的民主政治建设
文化大革命及改革开放以来民主
“一国两制”的理论与实践
中国特色社会主义建设的道
中国社会主义建设道路的探索
社会主义市场经济体制的建立
对外开放格局的初步形成
现代中国的对外关系
新中国初期的外交
开创外交新局面
中国近现代社会生活的变迁
物质生活和社会习俗的变迁
交通、通讯工具的进步
大众传媒的发展
20世纪以来中国重大思想
孙中山的三民主义
毛泽东思想
新时期的理论成果
现代中国的科技,教育与文
科学技术发展的主要成就
“百花齐放,百家争鸣”的方针
教育事业的发展
现代中国科技发展的主要成
“两弹一星”
载人航天
袁隆平的杂交水稻
其他重要知识点
历史上重大改革回眸
梭伦改革
商鞅变法
北魏孝文帝改革
王安石变法
1861年俄国农奴制改革
日本明治维新
戊戌变法
默罕默德阿里改革
欧洲的宗教改革
近代社会的民主思想与实践
专治理论与民主思想的冲突
英国议会与国王的斗争
向封建专制统治宣战的檄文
构建资产阶级代议制的政治框架
法国民主力量与专制势力的斗争
无产阶级和人民群众争取民主的
近代中国的民主思想与反对专制
20世纪的战争与和平
第一次世界大战
凡尔赛-华盛顿体系下的和平
第二次世界大战
雅尔塔体制下的冷战与和平
烽火连绵的局部战争
和平与发展
中外历史人物评说
古代中国的政治家
东西方的先哲
欧美资产阶级革命时代的杰出人
“亚洲觉醒”的先驱
无产阶级革命家
杰出的科学家
探索历史的奥秘
历史与历史的重现
人类起源之谜
三星堆遗址——古蜀文明之谜
玛雅文明的消失
二里头文化的探索
米诺斯宫殿遗址与克里特文明
大津巴布韦遗址与非洲文明探秘
世界文化遗产荟萃
全人类共同的宝贵财富──世界
古代埃及的历史遗产
古代希腊、罗马的历史遗迹
欧洲文艺复兴时期的文化遗产
中国著名的历史遗迹
明清的宫殿、皇家园林和陵墓
多姿多彩的中国古城和古村落
人类非物质文化遗产──中国昆
具有警示意义的世界文化遗产

2017届高考历史一轮复习 第3讲 欧洲宗教改革和默罕默德•阿里改革课件 人民版选修1

第六单元:穆罕默德•阿里改革 第1课:18世纪末19世纪初的埃及 (一)课标及解读 课标:穆罕默德•阿里改革的历史背景 解读:了解奥斯曼土耳其帝国对埃及的统治、马木路克、包税制以及法国与英国对埃及的入侵等方面;通过对资本主义世界发生的巨大变化和埃及封闭落后状况的对比分析,认识到世界形势浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡;阿里改革顺应了历史发展潮流,符合埃及国情,推动了埃及社会经济的恢复与发展。 重点:穆罕默德•阿里改革的必然性和可能性。 难点:埃及封建制度的独特构成、对拿破仑殖民统治的评价。 (二)教学过程 【导入新课】出示下列埃及历史年表。思考:埃及的历史发展有何特点?为什么? BC3200年出现奴隶制的统一国家 BC525年为波斯征服,成为其行省之一。 BC332年,希腊马其顿国王亚历山大打败波斯人,建立了希腊马其顿人的统治。 BC30年罗马执政屋大维出兵侵入埃及,从此罗马统治达600余年 公元640年阿拉伯人侵入,在埃及推行“阿拉伯化”。 1517年被奥斯曼土耳其人征服,成为奥斯曼帝国的行省。 1798-1801年,法国拿破仑入侵并统治3年。 1882年英国军队占领埃及。 特点:从公元前六世纪起,大部分时候都被外族所占领。 原因:地理位置重要,自然资源丰富。 【讲授新课】 一、奥斯曼帝国统治下的埃及 1、征服埃及 1517年奥斯曼土耳其人征服埃及,推翻了原来统治埃及的马木路克王朝,埃及成为奥斯曼帝国的一个行省。 2、奥斯曼帝国统治下的埃及 (1)政治上:派遣总

第2课:穆罕默德•阿里改革的主要内容 (一)课标及解读 课标:掌握穆罕默德•阿里改革的主要内容。 解读: A 简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。 B 引导学生将改革内容和背景联系起来,分析阿里改革的必然性和改革内容的针对性。 C 通过对改革内容、过程的分析,体现改革的曲折性和复杂性。认识到穆罕默德•阿里是一位有作为的改革家,通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 重点:穆罕默德•阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容。 难点:如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。 (二)教学过程 【复习导入】穆罕默德•阿里改革的历史必然性。 必要性:奥斯曼帝国与马木路克在埃及的腐朽统治造成埃及国力衰弱,政局动荡不安,社会矛盾激化;西方列强的侵略,埃及面临深刻的民族危机。 可能性:拿破仑在埃及近代化措施的诱导;埃及的民族意识的形成;;阿里政权的建立。 【教学设想】 本课讲述的是穆罕默德•阿里改革的内容,属理解、记忆性的知识点比较多,但知识结构条理清晰。所以在教学中,我设想要多引导学生按类别、要点进行归纳,从整体把握,而不要陷入死记书本的局面。具体的教学方法是:对每一目的教学,首先由学生自行阅读教材,试着归纳要点;然后由教师总结完善;最后通过一些典型的例题来巩固重点、消化难点。 一、改革土地制度 1、措施 A 没收不向政府纳税的包税人的土地,取消包税人的免税地; B 宗教地产不再有免税权,没收违规的宗教地产,削弱宗教对政治的影响; C 1814年,废除包税制,将全部包税地收归国有; D 改革赋税制度,征收单一的土地税; E 改革土地制度,确立土地私有制度。 2、影响 消除了马木路克和宗教长老阶层对政权的威胁;巩固了统治基础,加强了中央集权,为进一步的改革创造了条件。 【探究学习】阅读下面两段材料,回答问题。

第3课 改革的后果 教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 穆罕默德•阿里的对外扩张 两个阶段四个方向的扩张 改革与扩张的关系、改革失败是内外因素共同作用的结果、对埃及历史的影响 将扩张、失败与意义进行分析,找出内在联系,说明改革的本质特征 分析图表 情境再现 扩张的非正义性加剧了阿里政权的危机 穆罕默德•阿里改革的失败 改革失败的内外因素 问题探究 专制性与扩张性是改革失败的原因 改革的意义 意义的几个方面 归纳分析 问题讨论 民族独立、近代化是进步潮流 重点:穆罕默德•阿里对外扩张及其改革失败的内外原因;穆罕默德•阿里改革意义的分析和理解。 难点:英国等列强插手及英、法、俄等国在对待奥斯曼帝国与埃及态度上的不同表现的原因。 导入:埃及是文明古国,当今是阿拉伯国家的领头羊,居战略地位重要的中东,地跨亚非两洲,以伊斯兰教为国教。历史上曾被众多民族和帝国统治过,中古到近代成为奥斯曼土耳其的属国,在争取国家独立、开启近代化、奠定现代埃及基础的过程中穆罕默德•阿里起了至关重要、无可替代的作用。前面两课我们学习关于阿里改革的背景与作用,第3课为改革的后果。 一、穆罕默德•阿里的对外扩张 1.扩张原因: 对外扩张始于1811年、终于1841年,约30年。 2.扩张的分期和战事(1811-1841) 概况:第一阶段(三次战争) 第一次:应奥斯曼素丹要求,占领阿拉伯半岛; 第二次:为弥补国库空虚和兵源不足,占领苏丹; 第三次:应奥斯曼素丹要求,入侵希腊失败。 第二阶段(一次战争) 为争夺叙利亚与奥斯曼帝国发生战争。 从性质上可归纳为两个阶段

山西省朔州市平鲁区李林中学2014高中历史 第17课 默罕默德阿里改革的主要内容导学案 新人教版选修1 1、课前导学 一、阿里改革的背景 (一) 必要性 1、内忧:(1)马木路克反动势力统治下的埃及四分五裂,经济凋敝、人民困苦。 (2)奥斯曼帝国的腐朽统治。 2、外患:工业革命后资本主义 获得巨大发展,埃及成为英法争夺的对象。 (二)可能性:阿里政权的迅速崛起。 二、阿里改革的目的: (一)直接目的:富国强兵 (二)根本目的:对内维护封建专制统治,对外抵御外来侵略并对外扩张。 三、阿里改革内容: (一)经济上——发展民族经济 1、农业 (1)措施 ① :一部分土地分成小块,租给农民耕种。一部分土地分赐部下亲信,成为新兴地主阶级。 ② ,只向农民征收统一的土地税。 ③ ,推广风力和畜力带动的水车。 ④推广 ,埃及长绒棉在这一时期发展起来。 (2) 作用 ①一定程度上适应了当时生产力发展的要求,恢复和发展了农业,调动了农民的生产积极性,埃及经济得到了初步恢复和发展。 ②为工业提供原料和积累资金。 2、工业 (1)措施

2013版高中历史 单元检测(六)默罕默德 阿里改革 新人教版选修1

类别:高二 > 历史 > 新人教版 > 选修1 > 不限地区 > 试题

时间:2014-03-15

区域:不限地区

大小: 299.1 KB

E币:2

第六单元 穆罕默德•阿里改革 (时间∶100分钟 满分∶100分) 一、选择题(每小题2分,共50分) 1.在埃及首都开罗东南穆罕默德•阿里大街的尽头坐落着一座古老的清真寺——苏丹哈桑清真寺(如右图),始建于1356年,当时的埃及(  ) A.处在马木路克王朝的统治之下 B.已成为奥斯曼土耳其的一个行省 C.全部领土已被法国侵略军占领 D.英法在进行着激烈的较量和争夺 2.马木路克对埃及的历史产生了较大影响,他们(  ) ①是一个腐朽的社会阶层 ②是埃及社会动乱的根源 ③包税者统治的对象 ④在一定程度上促进了埃及的近代化 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.18世纪末19世纪初,埃及社会的两对主要矛盾是(  ) ①外国资本主义与埃及民族的矛盾 ②农民阶级与资产阶级的矛盾 ③农民阶级与马木路克封建统治的矛盾 ④马

【步步高】2013版高中历史 第六单元 默罕默德 阿里改革单元学习小结 新人教版选修1 一、穆罕默德•阿里改革的背景、特点及作用 必要性 (1)西方国家企图侵略埃及 (2)埃及人民要求独立自主的呼声高涨,奥斯曼素丹随时准备消灭埃及政权;马木路克仍威胁着社会安宁 措施 (1)改革土地制度,促进经济发展 (2)改革政治体制,实行中央集权 (3)改革文化教育,适应社会发展 (4)推行军事改革,建立新式军队

2014年高中历史 6.2 默罕默德 阿里改革的主要内容同步课件 新人教版选修1

类别:高二 > 历史 > 新人教版 > 选修1 > 不限地区 > 课件

时间:2014-03-14

区域:不限地区

大小: 2766.8 KB

E币:3

2014年高中历史 6.2 默罕默德 阿里改革的主要内容同步课件 新人教版选修1

【三维设计】2013年高中历史 6.2 默罕默德•阿里改革的主要内容同步学案 新人教版选修1 一、改革土地制度 1.措施 (1)没收不纳税的包税人土地。 (2)没收违规的宗教地产,土地国有。 (3)废除包税制,将全部包税地收归国有。 (4)改革赋税制度,将各种捐税折合为单一的土地税。 (5)承认土地占有者有转让和抵押土地的权利,确立土地私有制度。 2.影响 消除了马木路克和长老阶层对政权的威胁,巩固了统治基础。

2014年高中历史 第六单元 第2课 默罕默德 阿里改革的主要内容教案 新人教版选修1 [课程标准] 简述穆罕默德•阿里改革的主要内容,认识其在埃及历史上的作用。 一、改革土地制度 1.措施 (1)没收不向政府纳税的________的土地。 (2)没收违规的____________,收归国有。 (3)废除________,将全部包税地收归国有。 (4)改革赋税制度,将各种捐税折合为单一的________。 (5)改革土地制度,承认土地占有者有转让和抵押土地的权利,确立了________________。 2.影响:消除了____________和____________对政权的威胁,巩固了统治基础。 二、促进经济发展 1.农业 (1)兴修______,疏通旧沟渠,开挖________。 (2)改良农具,引进新的农作物品种,发展________等经济作物。 2.工业 (1)大力发展官办工厂,初步建立了埃及的____________。 (2)从西欧引进工业生产的______、设备、______和资金。 (3)重点发展____________,一些民用工业也发展起来。 3.商业 (1)工农业发展促进了商业和对外贸易的繁荣,______等城市的商业日趋兴旺。 (2)____________再度成为地中海东部的贸易中心。 4.影响:经济的发展为改革提供了经济基础。 三、政治、文化和军事改革 1.政治:确立高度的____________。 (1)在中央

首页 上一页 12 下一页 尾页
跳转到: