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2011高中历史 7.22《俄国十月社会主义革命的胜利》学案 大象版必修1

类别:高一 > 历史 > 大象版 > 必修1 > 不限地区 > 学案

时间:2012-06-16

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第22课俄国十月社会主义革命的胜利学案【课程标准】:概述俄国十月革命胜利的史实;认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义【学习目标】:(一) 知识与能力:了解二月革命、四月提纲,理解苏维埃概念,探求十月革命爆发的历史条件,把握十月革命的历史意义(二)过程与方法:自主比较、分析二月革命与十月革命的异同,并小组讨论,培养学生的自学能力和合作意识。通过图片展示和历史资料的解读,探求十月革命爆发的必然性(三)情感态度和价值观:学会用全球史观来看待十月革命对俄国乃至世界的重大影响【学习重点】:十月革命的历史条件;十月革命的历史意义【学习难点】:十月革命的历史条件;十月革命胜利后的措施【学习方法】:自主学习合作交流反馈矫正

2011高中历史 学案(打包9套) 大象版必修1

类别:高一 > 历史 > 大象版 > 必修1 > 不限地区 > 学案 > 精品

时间:2012-02-17

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2011高中历史2.9《中华民族的抗日战争》学案大象版必修1.doc2011高中历史2.8《新民主主义革命的兴起》学案大象版必修1.doc2011高中历史2.7《辛亥革命和中华民国的建立》学案大象版必修1.doc2011高中历史2.6《甲午战争和八国联军侵华》学案大象版必修1.doc2011高中历史2.10《新民主主义革命的胜利》学案大象版必修1.doc2011高中历史1.4《明清中央集权制度的强化》学案大象版必修1.doc2011高中历史1.3《从汉至元政治制度的演变》学案大象版必修1.doc2011高中历史1.1《夏商周的政治制度》学案大象版必修1.doc2011高一历史1.2《秦始皇建立中央集权制度》学案大象版必修1.doc

2011高中历史 学案(打包11套) 大象版必修1

类别:高一 > 历史 > 大象版 > 必修1 > 不限地区 > 学案 > 精品

时间:2012-02-17

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2011高中历史8.24《世界多极化的发展趋势》学案大象版必修1.doc2011高中历史8.23《两级对峙格局的形成》学案大象版必修1.doc2011高中历史7.22《俄国十月社会主义革命的胜利》学案大象版必修1.doc2011高中历史7.21《马克思主义的诞生和巴黎公社》学案大象版必修1.doc2011高中历史6.20《资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展》学案大象版必修1.doc2011高中历史6.19《美国的联邦制》学案大象版必修1.doc2011高中历史6.18《英国的君主立宪制》学案大象版必修1.doc2011高中历史5.16《雅典的奴隶主民主政治》学案大象版必修1.doc2011高中历史4.14《新中国的外交成就》学案大象版必修1.doc2011高中历史3.13《“一国两制”统一祖国》学案大象版必修1.doc2011高中历史3.12《新时期民主法制建设的成就》学案大象版必修1.doc

2011高中历史 8.24《世界多极化的发展趋势》学案 大象版必修1

类别:高一 > 历史 > 大象版 > 必修1 > 不限地区 > 学案

时间:2012-02-03

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第24课世界多极化的发展趋势学案【学习目标】1. 借助身边的工具书查一查下列概念:政治格局、雅尔塔体系、冷战、两极格局、杜鲁门主义、马歇尔计划、多极化趋势、欧共体、不结盟运动、戈尔巴乔夫改革、东欧剧变、苏联解体、独联体、欧盟等。2. 通过具体历史事件分析战后美苏关系的演变,认识战后世界两极格局的形成及影响。3. 以“战后困境和突围”为切入点,分析西欧各国、日本、亚非拉国家及中国的发展,把握“极”的内涵及多极化趋势出现的影响。4. 尝试解读新闻素材,分析东欧剧变、苏联解体的原因及影响。5. 运用“国家利益是一国外交的基本出发点”及“国家的综合实力决定国家的国际地位”等原理,探讨世纪之交美国、欧盟、俄罗斯、日本、中国的发展方向及相互关系,认识多极化趋势加强的规律。6. 归纳出世纪之交世界格局的特征,领悟世界政治文明的现代化趋势,即通过理性行为协调

2011高中历史 8.23《两级对峙格局的形成》学案 大象版必修1

类别:高一 > 历史 > 大象版 > 必修1 > 不限地区 > 学案

时间:2012-02-03

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第23课两级对峙格局的形成学案课程标准:了解美苏两极对峙局面的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系的影响。学习要求:1、了解美苏两极对峙局面的形成的基本过程。2、认识美苏之间的“冷战”的表现及对第二次世界大战后国际关系的影响。3、明确国家实力,特别是经济实力将决定一个国家在国际关系中的地位。名词解释:国际格局,实际上就是一定时期内,在强国力量对比的基础上形成的国际秩序和利益分配体系,是国与国之间相对稳定的关系结构。过程:一:导入:多媒体播放二战片断和关于二战的简单介绍,(老师提供情景,营造气氛)

2011高中历史 7.21《马克思主义的诞生和巴黎公社》学案 大象版必修1

类别:高一 > 历史 > 大象版 > 必修1 > 不限地区 > 学案

时间:2012-02-03

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第21课马克思主义的诞生和巴黎公社学案课标要求:了解《共产党宣言》主要内容,认识马克思主义产生的重大意义;了解巴黎公社革命主要史实,认识其建

2011高中历史 6.20《资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展》学案 大象版必修1

类别:高一 > 历史 > 大象版 > 必修1 > 不限地区 > 学案

时间:2012-02-03

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第20课资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展学案【学法指导】《标准》的知识与能力目标制定为:“知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。”1.掌握重要概念法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法。2.关于“艰难的法兰西共和之路”,结合历史材料分析法兰西共和制政体曲折和复杂的发展历程,理解造成这一局面的历史背景。对三权分立的政治体制的理解和在《法兰西共和国宪法》中的体现。3.关于“德意志帝国的君主立宪制”,对<<德意志帝国宪法>>内容分析掌握对三权分立的政治体制理解在<<德意志帝国宪法>>的体现。德意志“特色”的历史原因。4.比较德意志帝国君主立宪制和英国君主立宪制的异同,从中理解影响各国政治发展的

2011高中历史 6.19《美国的联邦制》学案 大象版必修1

类别:高一 > 历史 > 大象版 > 必修1 > 不限地区 > 学案

时间:2012-02-03

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第19课美国的联邦制学案学习目标1.邦联制的特点和弱点2.从邦联制到联邦制转变的原因3.美国联邦制的特点4.美国联邦制的优点和弊端知识梳理一、从邦联制到联邦制1、历史上的邦联制(1)构成单位及其与邦联的关系现在,美国是典型的,宪法规定。美国历史上曾经在一个短暂时期内实行过。北美独立战争结束后,依据,美国实行邦联制。美利坚合众国由13个州组成,各州保持其、和。邦联仅仅是,而不是现代意义上的国家。(2)特点

2011高中历史 6.18《英国的君主立宪制》学案 大象版必修1

类别:高一 > 历史 > 大象版 > 必修1 > 不限地区 > 学案

时间:2012-02-03

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【学法指导】根据课程标准,应该掌握以下几个方面的内容:1.关于光荣革命:(1)知道什么是光荣革命,了解光荣革命的过程。(2)从光荣革命的历史渊源、经济基础、政治因素、三个方面来阐述其发生的历史必然性;(3)掌握光荣革命成功的历史意义。2.了解《权利法案》的内容,识记什么是责任制内阁;掌握《权利法案》颁布的历史意义,从首相的权力、地位,内阁的组成、权力、性质来理解责任制内阁的主要特点;3.了解君主立宪制度的特点,掌握在这种制度下其国王的重要地位。要充分认识到在君主立宪制度下,君主与首相的差异之处以及他们在国家的不同的作用。从横向上认识到英国国王与中国的封建君主的差异,从而认识到在当时的条件下两个国家在政治制度方面的差异。4.掌握君主立宪制度对英国资本主义发展的重要作用。【知识网络构建】

2011高中历史 5.16《雅典的奴隶主民主政治》学案 大象版必修1

类别:高一 > 历史 > 大象版 > 必修1 > 不限地区 > 学案 > 精品

时间:2012-02-03

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第16课雅典的奴隶主民主政治学案(1)、独特的自然地理环境:临海,海岸线曲折,天然良港众多,多山。使希腊出现了许多“”,其特征是,。这一特征有助于古希腊民主政治的建立。(2)、经济条件:雅典奴隶制工商业发达(3)、阶级条件:新兴的工商业奴隶主阶层出现1、梭伦改革(公元前6世纪初)——为雅典民主政治奠基a、根据,把公民分为个等级;b、规定是最高权力机关,各级公民均可参加;内容c、建立,只有公民可参加;d、建立;e、废除。作用:改革动摇了,保障

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