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山东省临猗中学校高中物理 电场检测试题1 新人教版选修1-1

类别:高二 > 物理 > 新人教版 > 选修1-1 > 山东 > 试题

时间:2015-04-27

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山东省临猗中学校高中物理 电场检测试题1 新人教版选修1-1

山东省临猗中学校高中物理 电场检测试题2 新人教版选修1-1

类别:高二 > 物理 > 新人教版 > 选修1-1 > 山东 > 试题

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物理检测试卷 1.用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒,都能吸引轻小物体,这是因为 ( ) A.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷 B.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷 C.被吸引的轻小物体一定是带电体 D.被吸引的轻小物体可能不是带电体 2.带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的 A. 2 .4×10-19C B.-6.4×10-19C C.-1.6×10-18C D.4.0×10-17C 3.两个直径为d的带正电的小球,当它们相距100 d时作用力为F,则当它们相距为d时的作用力为( ) A.F/100 B.10000F C.100F D.以上结论都不对 4.两个放在绝缘架上的相同金属球相距d,球的半径比d小得多,分别带q和3q的电荷量,相互作用的斥力为3F.现将这两个金属球接触,然后分开,仍放回原处,则它们的相互斥力将变为 A.O     B.F     C.3F      D.4F 5.如图所示,+Q1和-Q2是两个可自由移动的电荷,Q2=4Q1.现再取一个可自由移动的点电荷Q3放在Q1与Q2连接的直线上,欲使整个系统平衡,那么( ) A.Q3应为负电荷,放在Q1的左边 B、Q3应为负电荷,放在Q2的右边 C.Q3应为正电荷,放在Q1的左边 D、Q3应为正电荷,放在Q2的右边. 6.下列说法中正确的是( ) A.电场强度反映了电场力的性质,因此场中某点的场强与试探电荷在该点所受的电场力成正比 B.电场中某点的场强等于F/q,但与试探电荷的受力大小及电荷量无关 C.电场中某点的场强方向即试探电荷在该点的受力方向 D.公式E=F/q和E=kQ / r 对于任何静电场都是适用的 7.下列说法中正确的是( ) A.只要有电荷存在,电荷周围就一定存在着电场 B.电场是一种物质,与其他物质一样,是不依赖我们的感觉而客观存在的东西 C.电荷间的相互作用是通过电场产生的,电场最基本的性质是对处在 它里面的电荷有力的作用 D.电场是人为设想出来的.其实并不存在 8两个大小相同的小球带有同种电荷(可看作点电荷 ),

山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.1电荷及电荷守恒定律合作复习探究案 新人教版选修1-1 【探究目标】 了解使物体带电的三种方法,能从物质微观结构 的角度认识物体带电的本质。 掌握电荷守恒定律,会运用该定律解决实际问题。 3、知道电荷量和元电荷的概念,知道电荷量不能连续变化。 重点:电荷守恒定律 难点:感应起电 【合作探究】 实验:如图所示,两个互相接触的导体A和B不带电,贴在下部的金属箔是闭合的。 现将带正电的导体C靠近A端放置,三者均有绝缘支架。请判断A、B带电情况如何? 若先将A、B分开再移走C,则A ,B ; 若先将C移走再把A、B分开,则A ,B 。 讨论: 把C移近A,金属箔有什么变化? 这时把A和B分开,然后移去C。金属箔又有什么变化? 再让A和B接触,又会看到什么现象? 讨论交流:接触起电、 摩擦起电、感应起电的实质是什么 ? 总的电荷量满 足什么样的规律? 3、结论:电荷既不会 ,也不会 ,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从 物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中,电荷的总量 。 【收获总结】 【达标检测】 1、用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近已带电的验电器时,发现它的金属箔片的张角减小,由此可判断( ) A.验电器所带电荷量部分被中和 B.验电器所带电荷量部分跑掉了 C.验电器一定带正电 D.验电器一定带负电 使一个物体带电的方式有三种,它们是 、 和 。在这三种方式中,电荷既没有被创造,也没有被消灭,只是从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分移到另一部分,而电荷的总量不变,这个结论也被称之为 定律。 3、以下关于摩擦起电和感应起电的说法中正确的是( ) A.摩擦起电是因为电荷的转移, 感应起电是因为产生电荷 B.摩擦起电是因为产生电

山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.1电荷及电荷守恒定律复习学案 新人教版选修1-1 【学习目标】 知道自然界中只存在两种电荷,知道电荷间的相互作用。 理解电荷 守恒定律。 知道电荷量和元电荷的概念,知道电荷量不能连续变化。 重点:电荷守恒定律 难点:感应起电 【自主学习】 [问 题1]自然界存在几种电荷,它们之间的相互作用如何? [问题2]一般情况下物体不带电。不带电的物体内是否存在电荷?如何使物体带电? [问题3]摩擦可以产生静电,你能找出一两件通过摩擦带上 电的物体吗?说说它们分别带的是正电还是负电? [问题4]电荷的多少叫做 ,用 表示。在国际单位制中,电荷量的单位是 ,简称 ,用符号 表示。元电荷e = 。 [问题5]甲、乙两同学各拿一带电小球做实验,不小心两小球接触了一下,结果两小球都没电了!电荷哪里去了呢?消失 了?你能帮他们解释一下原因吗?

山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.2库仑定律复习学案 新人教版选修1-1

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山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.2库仑定律复习学案 新人教版选修1-1 一、学 习目标: 1、理解库仑定律的含义和表达式, 2、了解点电荷模型,库仑力使用条件。 学习重点:理解库仑定律的 含义学习难点:库仑定律的含义和表达式, 二、问题呈现 【问题1】库仑定律的内容、表达式是什么? 库仑是通过什么得到此表达式的? 【问题2】点电荷的定义,可以看成点电荷的条件是什么? 【问题3】如图1 .1-1,长为r的绝缘轻质杆两端分别固定一个带电小球A和B(可看作点 电荷),A球带电量为+Q,B球带电量为-Q。试 画出B球受到的库仑力示意图。并求该力的大小。 A B 自我检测

山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.3电场强度复习学案 新人教版选修1-1

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山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.3电场强度复习学案 新人教版选修1-1 【学习目标】 1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,知道电场是客观存在的一种特殊物质物质。 2.理解电场强度的概念及其定义式,会根据电场强度的定义式进行有关的计算,知道它的矢量性。 3.能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式,并能用此公式进行有关的计算。 【重点难点】 1.认识到电场是客观存在的一种特殊物质物质 2.理解电场强度的定义及物理意义。 【自主学习】 1.电场:电荷的周围存在着由它产生的一种特殊________.它的特征之一是对放入其中的________有力的作用.甲电荷对乙电荷的作用力,就是甲电荷的________对乙电荷的作用力.电荷的周围都存在 . 2.静 电场是指________的电荷产 生的电场. 3.试探电荷是用来检验电场__________及其________分布情况的电荷,是研究电场的工具.激发或产生我们正在研究的电场的电荷是电场的________. 4.(1)电场强度的定义: (2)公式:E= (适用于所有电场) (3) 物理意义:电场强度(简称场强)是描述 物理量 (4)电场强度是矢量,怎样表示电场的方向呢? 方向:规定 . (5)单位:在国际单位制中,电场强度的单位是 。 强调:电场中某一点处的电场强度E是唯一的,它的大小和方向与放入该点电荷q无关, 它决定于电场的源电荷及空间位置,电场中每一点对应着的电场强度与是否放入电荷无关.

山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.3电场强度复习导学案二 新人教版选修1-1

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山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.3电场强度复习导学案二 新人教版选修1-1 【学习目标】 1. 知道场强的叠加原理,并能应用这一原理进行简单的计算 2. 理解电场线的概念、特点。 3.学会处理带电粒子在电场中的运动问题。 【重点难点】 1. 场强的叠加原理的应用。 2. 带电粒子在电场中的运动问题。 【自主学习】 1.电场强度的叠加:如果场源电荷不只是一个点电荷,则电场中 某点的电场强度为__________________在该点产生的电场强度的__________. 2.电场线是画在电场中的一条条________________,曲线上每点的________表示该点的电场强度方向.电场线的特点有:(1)起始于无限远或______,终止于__ ____或______.(2)任意两条电场线________.(3)电场线的疏密表示场强的______. 3.几种常见电场的电场线画法

山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.3电场强度复习探究案一 新人教版选修1-1

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山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.3电场强度复习探究案一 新人教版选修1-1 【学习目标】 1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,知道电场是客观存在的一种特殊物质物质。 2.理解电场强度的概念及其定义式 ,会根据电场强度的定义式进行有关的计算,知道它的矢量性。 3.能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式,并能用此公式进行有关的计算。 【合作探究一】电场 天体之间没有直接 接触, 就有引力作用如图1所示,这种作用是通过引力场传递的,电荷与电荷 之间的相互作用是通过电场来实现的 1.你知道哪里有电场吗?2.电场具有怎样的特征呢? 【合作探究二】电场强度 【问题1】小组讨论:甲同学说:“由电场强度的定义 可知,E跟F成正比,E跟q成反比。”乙同学说:“电场强度E跟q、F无关。”请说出你们小组的观点。如果以检验电荷q的带电量值为横轴,它在电场中A点受到的静电力F为纵轴画出直角坐标系,你认为F与q的关系图线应是什么样的曲 线? 【问题2】 请同学根据库仑定律和电场强度的定义,推导场源电荷为点电荷的电场强度的表达式。E=kQ/r2¬¬¬¬¬¬ (公式中的Q是场源电荷的电量,r是场中某点到场源电荷的距离). (1)根据库仑定律先求距场源电荷Q距离为r的点P试探电荷q所受电场力的大小和方向。 (2)再根据电场强度的定义求距场源电荷Q距离 为r的点P的场强大小和方向。

山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.3电场强度复习探究案二 新人教版选修1-1

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东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.3电场强度复习探究案二 新人教版选修1-1 【学习目标】 1.知道场强的叠加原理,并能应用这一原理进行简单的计算 2.理解电场线的概念、特点。 3.学会处理带电粒子在电场中的运动问题。 【合作探究一】电场强度的叠加原理 【典例分析】如图所示,真空中,带电荷量分别为+Q和-Q的点电荷A、B相距r,则: (1)两点电荷连线的中点O的场强为多大? (2)在两点电荷连线的中 垂线上 ,距A、B两点都为r的O′点的场强如何? 【变式训练】如图所示,A、B、C三点为一直角三角形的三个顶 点,∠B=30°,现在A、B两点放置两点电荷qA、qB,测得C点场强的方向与AB平行(见下图),则qA带________电,qA/qB =________. 【合作探究二】电场线 【问题1 】怎样用电场线直观形象地描述电场?你能概括一下 电场 线的特点吗? 【问题2】小组讨论:两条电场线在空间中能相交吗?说出你们组的理由。 【合作 探究三】匀强电场 【问题1】什么是匀强电场?匀强电场电场线分布特点? 【典例 分析】如图所示,一个质量为30g带电量 C的半径极小的小球,用丝线悬挂在某匀强电场中,电力线与水平面平行.当小球静止时,测得悬线与竖直夹角为30°,由此可知匀强电场方向为 ,电场强度大小为 . (g取10m/s 2) 【合作探究四】带电粒子在电场中的运动 【典例分析】某静

山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.4电势和电势能复习学案 新人教版选修1-1

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山东省乐陵市第一中学2015高中物理 1.4电势和电势能复习学案 新人教版选修1-1 【学习目标】 1、掌握静电力做功的特点 2、掌握基本概念:电势能 3、掌握静电力与电势能变化的关系 【重、难点】 1、电势能 2、静电力与电势能变化的关系 【自主学习】 一、静电力做功的特点。 1、如图所示在电场强度大小为E的匀强电场中,使正的试探电荷q沿直线从A移到B ,试探电荷受到的静电力大小为 方向 是个 (恒力、变力),若电场力的方向与位移AB的夹角为θ 则在该过程中,静电力对电荷作的功为 (正功、负功)大小为W= 2、在上面的情况中,若试探电荷q 沿AMB从A到B,则A→M的过程中,静电力做的功为WAM= 。在MB中静电力做的功为 ,所以在全过程中,静电力做的功W= 。 3、若在上述的电场中将试探电荷q 沿任一曲线从A→B,也可推得,静电力对q 做的功为W= 结论:在匀强电场中移动电荷时,静电力做的功与电荷的 和 有关,而与 无关。 注意:该结论的使用条件为 二、电 势能:①定义: 电荷在 中具有 叫电势能 ②电势能的符号为 国际单位 ③电势能是 (标量还是矢量) 三、静 电力做功与电势能变化的关系: 静电力对电荷做功等于电势能的 。若把电荷从A(初位置)移到B (末位置)上面结论用公式表示就是WAB= .其中,EPA表示 , EPB表示 ,WAB表示 。由此可知,若静电力对电荷做

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