高中物理 第四章 牛顿第一运动定律 4.2 探究加速度与力质量的关系导学案(无答案)苏教版必修1

江苏省淮安市涟水县第一中学高中物理 4.2 实验:探究加速度与力、质量的关系导学案 苏教版必修1 【知识点分解与课堂探究】 探究加速度与力、质量的关系;作出a-F、a-1/m图象。 【随堂练习】 1.实验台上备有下列器材:A.打点计时器,纸带及复写纸片;B.附有定滑轮的长木板;C.小车;D.砝码;E.钩码;F.小桶、细绳、砂;G.两根导线;H.秒表;Ⅰ.天平(附砝码);J.刻度尺;K.弹簧秤;L.6 V蓄电池;M.学生电源. 探究加速度与力、质量的关系实验需要的器 材有:_____ ___. 2.静止在光滑水平地面上的物体,受到一个水平拉力,当力刚开始作用的瞬间,正确的说法是( ) A.物体同时获得速度和加速度. B.物体立即获得加速度,但速度仍为零. C.物体立即获 得速度,但加速度为零.D.物体的速度和加速度均为零. 3.教材在探究牛顿第二定律的实验方案中,比较初速为零的不同物体加速度大小的关系所使用的方法是 ( ) A.比较相同时间内两物体的位移大小关系. B.比较相同位移内两物体的时间关系.  C.比较相同速度 时的时间关系.  D.比较相同位移内两物体的速度关系. 4.教材在探究牛 顿第二定律的实验方案中,比较初速为零的两个不同物体加速度大小与力和质量的关系所使用的方法是 ( )  A.控制变量法.  B.两物体的质量不同,比较在不同外力作用下的位移关系.  C.两物体的质量相同,比较在不同外力作用下的位移关系.  D.两物体受到的外力相同,比较不同质量物体间的位移关系. 5. 某两个同学用图4-2-6所示的装置(图中A为小车,B为带滑轮的长木板,C为水平桌面),分别在《探究加速度与外力间的关系》实验中,各自得到的图象如图4-2-6中甲和乙所示,则出现此种现象的原因甲是 ,乙是 .

型例题及综合模拟【典型例题】例1.关于牛顿第一定律,下列说法正确的是………………………()A.牛顿第一定律是一条实验定律B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C.惯性定律和惯性的实质是相同的D.物体的运动不需要力来维持正确答案:BD解答过程:牛顿第一定律是物体在理想情况下的运动规律,反映的是物体在不受外力情况下所遵循的运动规律,而自然界不受力的物体是不存在的,所以A是错误的.惯性是物体保持原来运动状态不变的一种性质,惯性定律(即牛顿第一定律)反映的则是物体在一定情况下的运动规律,所以C错误。由牛顿第一定律知,物体的运动不需要力来维持,但改变物体的运动状态则必须有力的作用。例2.一个物体保持静止或匀速直线运动状态不变,这是因为…………………()A.物体一定没有受到任何力B.物体一定受到两个平衡力的作用C.物体所受合力一定为零D.物体可能受到两个平衡力的作用正确答案:CD解答过程:物体不受任何力的状态是不存在的,物体保持静止状态或匀速直线运动状态时所受的合力一定为零,可能是两个力,也可能是多个力。例3.一般通过实验得出来的规律称为“定律”,牛顿第一定律能用实验直接加以验证吗?解答过程:牛顿第一定律回答了物体在不受外力作用时的运动情况,实际中不可能找到物体不受外力的情况(至少物体要受到重力的作用),因此它是不能直接用实验来验证的。牛顿第

两组概念的比较 一、平均速度与瞬时速度的比较项目 平均速度 瞬时速度区别 粗略描述,对应一段时间 精确描述,对应某一时刻共同点 描述物体运动的快慢和方向,都是矢量,单位都是m/s联系 匀速运动中,平均速度等于瞬时速度,瞬时速度是极短时间内的平均速度。二、速度、速度改变量、加速度的比较

高中物理速度变化快慢的描述加速度课件必修1

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高中物理 运动的描述5 加速度精讲精练

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高中物理 运动的描述5 加速度精讲精练

(江苏专版)2019年高考物理总复习 第12讲 实验三 加速度与物体质量 物体受力的关系讲义

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