高中政治

高中政治 专题四 第一节 思维力求创新同步训练 新人教版选修4

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时间:2017-05-02

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高中政治 专题四 第一节 思维力求创新同步训练 新人教版选修4

2016-2017学年高中政治 专题4 结合实践 善于创新 第1框 思维力求创新课件 新人教版选修4

2016-2017学年高中政治 专题4 结合实践 善于创新 1 思维力求创新学业分层测评 新人教版选修4

2016-2017学年高中政治 专题4 结合实践 善于创新 1 思维力求创新课件 新人教版选修4

2013-2014学年高中政治 4.1思维力求创新同步训练 新人教版选修4

类别:高中 > 政治 > 新人教版 > 选修4 > 不限地区 > 试题

时间:2013-10-18

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训练1思维力求创新一、选择题1.下列对思维创新的认识正确的是 ()①思维创新必须以科学理论为指导②敢想敢干,求新求异就是思维创新③培养思维创新能力必须敢于超越④思维创新要敢于打破规律,进行逆向思维A.①② B.①③ C.②④D.③④2.一位老师上课时津津有味地介绍蔷薇,讲完后问学生:“你最深刻的印象是什么?”第一位学生回答:“是可怕的刺。”第二位学生回答:“是美丽的花!”而第三位学生的回答是:“我想我们要培育出一种不带刺的蔷薇。”多年以后,前两位学生无所作为,而第三位学生以其突出的成就闻名遐迩。这个故事给我们的启示是 ()A.要敢于超越自我B.要坚持分析与综合相结合的思维方法C.要敢于进行思维创新的探索D.要勇于冲破一切传统观念3.21世纪是知识经济占国民经济主导地位的世纪。当今国际竞争的实质是以经济、科技为基础的综合国力的较量。青年学生担负着振兴中华、祖国腾飞的重任,要及早培养创新意识和创新能力。因此,青年学生必须 ()

高中政治 《思维力求创新》学案1 新人教版选修4

类别:高中 > 政治 > 新人教版 > 选修4 > 不限地区 > 学案

时间:2011-01-06

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《科学思维常识》教学设计思维力求创新学海导航1、学习目标了解思维创新的含义,理解正确进行思维创新的条件,把握思维创新的主要特征,体会思维创新是一个复杂的过程,从而使思维力求创新。2、学习指导本框内容共分三层:第一层,阐释了思维创新的含义,并着重指出思维创新是一种综合能力的体现。第二层,分析了思维创新具有思路上的多向性、步骤上的跨越性、结果上的独特性的明显特征。第三层,解析了思维创新的过程,即准备、酝酿、明朗和检验四阶段。理解和把握本框内容,可以结合古今中外的科学家、发明家的创新发明和普通人在日常生活中有所发明、有所发现的具体事例来加以分析和理解,还可以通过讨论,相互启发,提高认识。学习时要注意以下几点:第一,联系教材具体的事例,弄清思维创新是指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动,正确进行思维创新要综合运用多种思维方式。第二,要从思路、步骤和结果三个角度具体分析思维创新的多向性、跨越性和独特性的主要特征。第三,要掌握思维创新是一个复杂的发展过程,其中包括准备、酝酿、明朗、检验等多个阶段,在不同的阶段所要解决的主要问题是不同的。第四,认清实践对思维创新的重要性,懂得实践是思维创新的源泉、基础,思维创新需要接受实践的验证。3、学习探究知识要点思考探究一、了解思维创新的含义1、思维创新的含义2、正确进行思维创新的条件二、把握思维创新的特征1、思维创新的思路具有多向性2、思维创新的步骤具有跨越性3、思维创新的结果具有独特性三、体会思维创新的过程1、准备阶段2、酝酿阶段3、明朗阶段4、检验阶段1、有人说:“思维创新是泛指所有思维都具有的能动性。”这种观点对吗?2、思维创新为什么不是一种简单孤立的思维活动类型?3、进行思维创新所综合运用的多种思维方式有哪些?4、思维创新是不是排斥逻辑推导和分析?5、维创新的“新”,主要表现在哪些方面?6、在思维创新的准备阶段,关键是什么?7、为什么在思维创新的酝酿阶段最需要有锲而不舍、持之以恒的意志?8、你是如何认识思维创新与实践的关系的?知识归纳人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或’复制”,而要经过头脑的加工制作,人的思

高中政治 专题四《思维力求创新-运用发散思维》学案 新人教版选修4

类别:高二 > 政治 > 新人教版 > 选修4 > 不限地区 > 学案

时间:2010-10-11

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思维力求创新学习目标了解思维创新的含义,理解正确进行思维创新的条件,把握思维创新的主要特征,体会思维创新是一个复杂的过程,从而使思维力求创新。学习指导本框内容共分三层:第一层,阐释了思维创新的含义,并着重指出思维创新是一种综合能力的体现。第二层,分析了思维创新具有思路上的多向性、步骤上的跨越性、结果上的独特性的明显特征。第三层,解析了思维创新的过程,即准备、酝酿、明朗和检验四阶段。理解和把握本框内容,可以结合古今中外的科学家、发明家的创新发明和普通人在日常生活中有所发明、有所发现的具体事例来加以分析和理解,还可以通过讨论,相互启发,提高认识。学习时要注意以下几点:第一,联系教材具体的事例,弄清思维创新是指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动,正确进行思维创新要综合运用多种思维方式。第二,要从思路、步骤和结果三个角度具体分析思维创新的多向性、跨越性和独特性的主要特征。第三,要掌握思维创新是一个复杂的发展过程,其中包括准备、酝酿、明朗、检验等多个阶段,在不同的阶段所要解决的主要问题是不同的。第四,认清实践对思维创新的重要性,懂得实践是思维创新的源泉、基础,思维创新需要接受实践的验证。学习探究

新人教版高中政治选修4思维力求创新教案

类别:高中 > 政治 > 新人教版 > 选修4 > 不限地区 > 教案

时间:2007-10-26

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新人教版高中政治选修4思维力求创新教案

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