【鼎尖教案】高中政治第五课透过现象认识本质第二节学会分析事物的本质教案+备课资料(打包4套)大纲人教版第四册

【鼎尖教案】高中政治第五课透过现象认识本质第三节注意培养科学思维方法教案+备课资料(打包3套)大纲人教版第四册

【鼎尖教案】高中政治第五课透过现象认识本质第一节要重视发挥主观能动性教案+备课资料(打包3套)大纲人教版第四册

(大纲版)2015届高考政治分类题库 考点10 透过现象认识本质(2010年) 1.(2010•全国Ⅰ文综•T29)科学家指出,“当黑洞或坍缩星等大型天体在太空加速时,会产生引力波。但由于它非常微弱,我们一直无法探测到”。科学家拟 实施“激光干涉仪太空天线”实验,以探测这种引力波。科学家断言尚未探测到的引力波的存在,在辩证唯物主义看来,其依据是( ) A.尚未探测到的事物迟早要为实践证实其存在 B.只有尚未认识的事 物,没有不可认识的事物 C.理性认识比感性认识更深刻,具有预测功能 D.建立在正确理论基 础上的理性推测是可靠的 【命题立意】本题以科学家断言尚未探测到的引力波的存在为背景材 料,体现了高考命题关注自然科学领域的重大成就。 主要考查学生获取解读信息、调动运用知识论证具体问题的 能力。 【规范解答】选C。本题四个选项干扰性非常强,解答本题要抓住关键句子“科学家断言尚未探测到的引力波的存在”,这一句子中的“断言”实际上就是一种预测,科学家拟实施“激光干涉仪太空天线”实验,以探测这种引力波,实验的过程实际上就是理性思考并付诸 实施的过程,因此本题应选C。仔细推敲A、D选项,这两个选项实际上是错误观点,尚未探测到的事物,有可能客观地存在着,有可能是客观上根本不存在的,无论存在 与否都将在实践中得到证明。理性推测是否可靠最终要接受实践检验,而非 看这一推测是否建立在正确理论基础上。B观点正确,但未准确反映题意。

(大纲版)2015届高考政治分类题库 考点10 透过现象认识本质(2011年) 1.(2011•大纲全国卷•T30)某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧,不仅没有改变经济落后的面貌,反而导致自然环境的严重破坏,草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来,农牧民改变以往的经济发展方式,根据当地自然条件种植沙柳资源林,大力发展沙柳加工业,不仅促进了经济发展.也保护了生态环境。农牧民落实科学发展观,建设生态文明取得明显成效,得益于他们( ) ①以经济效益为中心,积极促进沙柳产 业发展 ②尊重自然规律, 完整地保护当地的自然面貌 ③从该地实际出发,因地制宜发展沙柳种植业 ④发挥自觉能动性,做到人与 自然的和谐相处 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【思路点拨】本题主要考查学生分析问题、解决问题的能力。解答本题时应全面理解科学发展观的内涵,正确处理人与自然的关系,做到经济效益与生态效益相结合,促进人与自然的和谐 相处,经济的可持续发展。 【精讲精析】选D。农牧民转变经济发展方式,不仅促进经济发展,也保护了生态环境,①不符合题意。

2013届高三政治第一轮总复习考点31学会分析事物的本质课件(广西专版)

2013届高三政治第一轮总复习考点32注意培养科学思维方法课件(广西专版)

2012届高考政治第二轮总复习 第17课时 透过现象认识本质课件

类别:高三 > 政治 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 课件

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2012届高考政治第二轮总复习第17课时 透过现象认识本质课件

2012届高考政治第二轮总复习 第17课时 透过现象认识本质课件

类别:高三 > 政治 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 课件

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2012届高考政治第二轮总复习第17课时透过现象认识本质课件

2012届高中政治第2轮总复习 第17课时 透过现象认识本质课件

类别:高中 > 政治 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 课件

时间:2011-12-14

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【学海导航】2012届高中政治第2轮总复习第17课时透过现象认识本质课件

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