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湖北省高中美术论文 美术鉴赏 学科学导案

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时间:2013-09-28

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学校______班级___________姓名_______________学习时间 年月日学习内容 《破碎虚空——中国古代文人绘画的意境鉴赏》主讲人 段永兵学习目标 学习方法1、知识与能力目标:(1)形式感鉴赏:了解美术作品中形式构成的基本要素,以及根据图像的特点而划分的三大类别:具象美术、意向美术、抽象美术;掌握这三种图像类型的特征。(2)内容鉴赏:深入品味中国古代文人绘画的意境,体会中国古代文人思维对绘画的影响。(3)培养自主学习能力。2、过程与方法目标:(1)养成小组协作学习习惯。(2)了解语言表达技巧和公众展示技巧并实际运用。3、情感态度价值观目标:学会深入鉴赏中国古代文人绘画,陶冶性情、增长知识,培养健康的审美情趣,并能联系实际品味中国现代绘画艺术。 阅读探究、合作展示、归纳总结、拓展练习自主预习不看不讲1、古代岩画2、美术作品构成的五大要素:形体、明暗、色彩、空间、肌理3、根据图像反映客观物象的不同情况,人们将美术作品分为三大类别:具象美术、意象美术、抽象美术。4、画写物外形,要物形不改——庄子与其师物、未若师心——范宽失于自然而后神——董其昌 【探究与思考1】分析材料回答问题1、绘画产生的根源?2、简述中西方绘画的不同?

湖北省高中美术论文 美的起点,源自艺术课堂

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——高中艺术鉴赏新课程实施情况总结一、我们的思考:高中新课改主动适应了时代的需要,“以人为本”是其根本理念,要求尊重高中生人生历程的发展需要,尊重其人格尊严,尊重其个体差异,从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。艺术鉴赏新课程在内容上,更贴近现代生活、更富时代气息、更适应中学生的生理、心理发展需要,更有利于其人文素养的提高。高中课程改革是全新课题,一是教学时数增加,由过去的36课时增加到54课时。二是教材内容发生根本变化,以美术鉴赏为例,由过去单一的美术鉴赏变为五个系列、九个模块,增加了绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻和现代媒体艺术等内容。实行学分管理,每个学生必须修习54学时,才能获得规定的3个基本学分。单就增加的八模块而言,对教师的知识结构、学识修养提出挑战。因为教师大都学的单一专业,九个模块都精通的很少。面对挑战我们通过积极参加市、区两级培训,聆听了专家讲座,不断明确理念,理清思路,读懂课标,意识到课改是一个能促进师生及师师交流、探讨、实验的平台,更是促使师生施展特长,发挥资源优势,探讨教学形式,呈现“精彩纷呈”教学效果的舞台。从每个教学模块的编排来看,知识内容分科更明晰、细化,专业性更强,这些知识内容哪些是学生想要的,老师能给多少?怎么给?模块的编排如何构建?艺术

湖北省高中美术论文 高中美术专业班教学总结

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[摘要]:(80年代整个宜昌市每年只有几个人参加美术高考,90年代中期我市二中美术专业教学形成规模,每年的毕业生50人左右,2000年以后我校开始发展美术,从此以后,宜都市美术应届毕业生基本维持200人左右)。美术高考能够持续发展的根本原因是:高考文化录取分数线比其它普通专业低30%或以上。为了探索高中美术专业班教学,总结教学实践规律。未来的几年,我校美术专业还需进一步努力。从2000年开始我校走向了专业高考的路子,不到三年就拿到了中央美院油画系的专业合格证,但文化一直是个难题,直到06年我校才考入了一个中央美院国画系。近几年来我校美术联考过线率一直较好,说明我们的教学是比较规范的。07年我校美术高考专业二本上线率达到71.9%,中央美院国画专业取得专业合格证一人。比全省控制合格率58%多出13.9%。09年我校美术班41人联考过三本线38人,这一年湖北省三本过线率为71%,2010年我校美术班42人联考过三本线36人,应该比湖北省三本过线率高。高中美术专业班教学,是全面贯彻教育方针、实施素质教育的重要组成部分,也是全方位陪养人才的一种有效方法。高中美术专业班教学既不同于职业高中美术专业培养技术性的熟练人才。也不同于开设美术欣赏课为主的普通高中美术教学。普通高中到高三停止开设美术课,而高一高二也只是每周开设一、二堂课而已,对于美术基础和技能训练几乎无从涉及,学生没有意识到美术教育也是走向高等教育的一种途径。

湖北省高中美术论文 高中美术欣赏新课改体会

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纵观高中美术新课程基本理念,为新一轮美术教学改革指明了方向,注入了新的元素。比如,体现人文学科的特征,体现时代性,基础性和选择性的特点......然而,以目前的状况看,按新课程理念实施教学还存在一定的困难,许多因素制约着教学的实施.就我校而言存在以下几个问题:1、教材单一,现学生只有<<美术鉴赏>>模块一书,学生根本没有选课的条件和自由.2、现有教学环境不理想,现代化的教学设备有待完善。3、师生认识不够,由于长期受"应试"教育的影响,美术课已属可有可无之列,纯粹"次科".师生暂时还很难从“应试教育“的束缚中解放出来.4、社会的认同,家长的理解需要一段时间。事实就摆在眼前,作为老师,只能结合实际情况,克服困难,尽最大可能实施新课程的教学理念,给学生以平等的学习机会,满足学生学习的需要,让学生享受学习的乐趣,那么在我校如何实施高中美术教学,又怎样贯穿新课标的精神?下面,我主要谈谈自己在美术课堂教学实践中的一些做法和体会。一、开发美术课程资源,转变教学方式和学习方式新课程标准强调,应将美术课堂内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值,自由、灵活、开放地选择学生身边的,最熟悉、最喜爱的题材作为课堂教学内容,贴近学生生活,调动学生的情感体验,激发学生的创造欲望,使学生内在的发展和教学相吻合,实现学生身心全面健康发展,在教学中,我主要从以下几个方面来展开:1、开发利用具有优秀传统民间艺术,如在国庆节前,我们开展民间剪纸活动来迎国庆、庆国庆,学生在这次活动中表现出极高的热情,一节课下来,不仅培养了学

湖南省龙山县皇仓中学高中美术论文《何提高高中美术教学效率》新人教版作为一名美术教师,这几年的美术教学变革是有目共睹的,当前美术课堂教学由封闭式、单一化教学模式向开放式、多元化转变,美术教科书的内容也丰富许多,不再是单一的美术技能为唯一的教学内容,新课程提倡人文素养,开发和整合了课程资源,这样也极大地刺激广大美术教师的教学热情,使之美术教师对美术的教育教学有了更多的关注。于是基于多年的教育教学有了些个人的看法与想法。一、现在美术教师美术教学的目的不再明确了。我们要如何来面对现在新课标下的美术教学,这是现行美术教师们思考最多的主题,美术课是教给学生什么知识的?是重点给学生美术方面的知识?还是文学常识的知识?还是其他?这个问题本来是一目了然,但在有的教师在课堂里,这简单的问题就变得十分模糊。一堂美术课,授课针对的不是作品的艺术特点和艺术内在规律的探索阐述,而是津津乐道于作品的历史意义、时代背景及艺术家生平、轶文趣事的故事性介绍。当然,这些因素对全方位、立体了解作品的艺术内涵起着不可缺少的帮助作用,问题是脱离具体作品内在艺术特点的表述,或文学性大于审美性,或变成看图说文,流于肤浅、简单的模式。这种对艺术作品本体的忽略、淡化,使这些艺术作品沦为其他学科观念的脚注,本身就是对艺术功能的错位颠倒,学生怎能领略到作品内在蕴含的美。《新课程

人教版现在高中所运用的是新课程下的标准,在几门课程中进行选修,给不同的地区与不同的学校一个灵活的教学环境,在这种环境中,我们能发挥自己的优势来进行美术教学,让学生与教师都能达到一种愉悦的教学效果。现在我就《绘画》一册中第五课的《简捷地捕捉物象的方法──线描写生》一些线条的表现表达自己的一些浅见。线,也就是线条。用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,它们可以随时随地进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。线条是一种存在于现实生活或者美术作品中的视觉形态要素,由于它们往往是和形、体、色、光等视觉翌累同时并存的,所以,造型观念中的线,往往和视觉上的概括提炼与抽象相联系,然而这些能力的形成,必须通过美术欣赏和美术创造的实践去训练。而我们这课就是用线来表达自己的情感。21世纪是以现代化教育手段为载体的时代,过去的教育过程中,简单陈旧的教育方法与手段,已经适应不了高中新课程中线描画教学的需求,如何引导学生进行线描画学习,是现代教师所需要思考的。线描画不但可以培养学生的绘画兴趣,同时它还可以培养学生的观察力、表现力、想象力和创造力。因此,如何培养学生对线描画的兴趣,充分发挥学生潜在的艺术潜能,提高学生的艺术修养,是新课程下线描画教学的一个重要任务。 一:如何选择线描画的绘画工具及材料

湖南省龙山县皇仓中学高中美术论文《浅谈如何在高中美术教学中开展尝试教学》新人教版

龙门阵,源自四川方言,愿意是指谈天说地,近几年被众多电视节目主持人发扬光大,影响日益深远。作为美术课,在课堂上侃大山本是大忌,但万物有其两面性,偶尔摆摆龙门阵,有时反倒会收到意想不到的效果,笔者在这里总结了以下几点。一、 引入课题,水到渠成一直以来,怎样引入新课都成为一个美术教育工作者苦思不已的问题,千篇一律的“今天,我们来学习……”,显得毫无新意,而精心准备的课件又不是每堂课都有条件上,所以,摆龙门阵,就成为一种理想的选择。

湖南省临澧县第一中学高中美术《上课随意与随意上课》论文“随意”一词源于王维的《山居秋暝》:“随意春芳歇,王孙自可留。”《辞源》是这样解释的:随意,就任意。现代汉语中,它可以指轻松的氛围,也可以指漫不经心的态度。上课随意,听起来很美,可放在中国的国情下,别说教师不敢、不愿拿学生的前途

湖南省临澧县第一中学高中美术教学论文《好老师的标准》

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时间:2013-07-22

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湖南省临澧县第一中学高中美术《好老师的标准》论文小时候,父亲常教我背诵《三字经》:“子不教,父之过,教不严,师之惰。”“师道尊严”成了我人生的第一课。

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