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四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第2周训练试题2(1.3 设计是技术的关键)

四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第2周训练试题1(1.2 技术发明与技术革新)

四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第1周训练试题(开学第一课)

江苏省2015年高中信息技术 VB程序设计试卷11(无答案)

类别:高中 > 通用技术 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2015-11-14

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江苏省2015年高中信息技术 VB程序设计试卷11(无答案)

高中通用技术 2.1 技术与设计的关系练习试题 新人教版

类别:高中 > 通用技术 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2014-02-18

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高中通用技术 2.1 技术与设计的关系练习试题 新人教版 【学习目标】 1.知识与技能: 1)理解技术与设计的关系2)能从技术发展的角度说明设计的作用 2.过程与方法: 通过对典型案例的分析,初步学会从技术的角度提出问题、分析问题从而解决问题的方法 3.情感态度价值观: 具有正确的技术观和较强的技术创新意识,养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯。 【教学重、难点】 1)技术与设计的关系 2)理解技术与设计间存在的辩证关系 【学法指导】)自主阅读,明确学习目标2)分析案例——合作探究——得出结论——思维扩展 【目标检测】 1 . 设计是基于一定 、有目的的 及 。 2. 设计是推进技术发展的重要 :设计革新了老技术、应用了新技术、提出了新要求、促进了技术的革新与发展。 3.设计是技术成果转化的 和 ,并促进技术的 。 4技术是设计的 ,没有技术作基础,设计将难以 和 。如:达•芬奇飞行器

高中通用技术 2.2 设计中的人机关系练习试题 新人教版

类别:高中 > 通用技术 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2014-02-18

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高中通用技术 2.2 设计中的人机关系练习试题 新人教版 【学习目标】 1.知识与技能:  1)理解人机关系的含义。2)熟悉人机关系在设计中要实现的目标。3)了解在设计中如何合理运用人机关系。 2.)过程与方法:1)通过举例分析,加深对人机关系的含义及其所要实现的目标的理解。2)通过讨论和实践,切身感受“以人为本”的技术设计理念。 3).情感态度价值观:培养学生的兴趣、激发学生的学习热情,树立“以人为本”的技术设计理念。 【教学重难点】 1)在学生学习了技术的价值和技术的性质后,使学生进一步形成“以人为本”的核心设计理念 2)熟悉一些有关技术设计的分析方法方面的相关知识,为今后技术设计的构思打下坚实的基础 【学法指导】 学生自主观察、独立思考、合作交流,主动地探究知识和应用知识。 【自主学习】 一、人机关系:当我们使用物品时, 就与 产生了一种 。这种相互的关系就称为人机关系。当人们身处某一环境的时候,这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。 “机”是指计算机、机器、工具、仪器、

高中通用技术 3.1 设计的一般过程练习试题 新人教版

类别:高中 > 通用技术 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2014-02-18

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高中通用技术 3.1 设计的一般过程练习试题 新人教版 【学习目标】 1.知识与技能: (1)掌握设计的一般过程。(2)知道制定设计方案其实解决问题的关键 (3)知道的设计的过程可能产生很多方案(4)理解设计过程需要不断优化。 2、过程与方法:运用设计活动体验设计的一般过程 3、情感态度价值观:合作与交流,负责与进取的优良品质 【教学重难点】理解设计的一般过程,,用设计的一般过程来设计某个产品 【学法指导】 运用一般过程解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力。自主探究,协作学习。多角度多方位思考问题,发展辨证思维 【目标检测】 1.设计的一般过程: ① 、②

高中通用技术 3.2 设计的一般原则练习试题 新人教版

类别:高中 > 通用技术 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2014-02-18

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高中通用技术 3.2 设计的一般原则练习试题 新人教版 教学目标 1.知识与技能: (1)理解设计的一般原则内涵及巧妙适用。 (2)理解设计的一般原则之间存在相互关联,相互制约的关系。 (3)能遵守原则,进行简单的设计与制作。 2.过程与方法 (1)运用一般原则解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力。 (2) 培养自主探究,协作学习的能力。学会多角度多方位思考问题,发展辨证思维能力,用发展、联系的观点看待多元素之间的关系 3.情感态度与价值观: (1)辩证地看待设计原则间关系以及在人文和社会伦理道德大环境下正确使用设计的原则; (2)培养对设计的兴趣和想象力,高产品质量意识、审美情趣和技术素养,培养面对技术世界发展的信心以及对个人、社会、环境的责任心。增强面对技术世界的热爱。 四、重点与难点 理解设计的原则及之间的关系。学会用设计的一般原则来评价某个产品,并能将其应用到设计中去。 五、设计的一般原则是:_______________

高中通用技术 4.2 明确问题练习试题 新人教版

类别:高中 > 通用技术 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2014-02-18

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高中通用技术 4.2 明确问题练习试题 新人教版 【学习目标】1.知道明确问题的重要性。2.初步掌握判断问题价值的方法。3.能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求,包括应达到的标准和所受到的限制。4.能制定一般的设计计划表。 【重点难点】 重点:能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求,包括应达到的标准和所受到的限制。 难点:技术问题价值的判断及列出具体的设计要求。 【学法指导】 1.自主阅读课本。2案例的分析、讨论、思考。3.归纳总结。 【知识梳理】 1. 判断一个问题是否明确,要从问题的 本身是否明确、问题产生的 是否明确、提出问题的 是否明确等来判断。 2.判断一个问题是否有价值,必须从以下问题着手: (1)所提出的问题是否遵循了基本的科学原理?(如“能否制造一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行”就是一个不科学的问题) (2)迄今为止,能否确认该问题尚未得到充分解决? (3)在你调查的范围里,该问题是否具有普遍意义?在更广的范围内,这个问题是否有意义? (4) ? (5) ? (6)

河北省2011年高中通用技术 学业水平考试

类别:高中 > 通用技术 > 不分版本 > 不分版别 > 河北 > 试题

时间:2014-01-04

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2010年河北省学业水平考试通用技术+答案[练习]“汽车内部配备的安全气囊和成人安全带对儿童可能就是安全隐患”,汽车安全专家提醒“儿童乘客使用标准安全带最好配以儿童增高坐垫,坐在副驾驶位置时必须关闭安全气囊”。这说明技术具有(B)①专利性;②两面性;③目的性;④创新性。A.①②B.②③C.③④D.①③【单选题-2】具有MP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目,这种设计要求电池的容量要大、体积要小,这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。这个案例说明(A)A.设计创新促进了技术的发展B.设计与技术的发展无关C.技术总是无法满足设计的要求D.技术的发展不需要设计【单选题-3】人类经历了使用简单工具进行零件手工加工、使用传统车床进行零件机械加工、使用数控车床进行工程设备的机械加工等阶段。这样的发展过程属于(B)A.技术产生B.技术革新C.科学发现D.技术跳跃【单选题-4】近年来我国各地积极大力种植碳汇林,推广碳汇经济,森林碳汇是指森林植物吸收大气中的二氧化碳并将其固定在植被或土壤中,从而减少该气体在大气中的浓度。这(C)A.说明人们找到了一种新的经济增长模式B.说明人们可以不要再种经济作物了C.体现了人们依靠技术利用自然和改造自然,并与自然和谐相处的友好关系D.说明碳汇林会给地球带来很大的污染

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