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高中综合论文 孩子为什么学习动力不强

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学习动力不强的孩子,如果从根源上找,很多都是因为对自己的责任感不强。在家庭的教育当中,缺乏了很重要的一环就是引导孩子懂得为自己负责,为他人负责。现在的孩子都是父母的手心宝,所以很多父母为了保证孩子的健康成长,就会过分保护孩子或者干预孩子。比如说不让孩子做任何的家务,替孩子一步步计划好未来的道路。家长的苦心可以理解,但是这样的教育方式,就会让孩子意识不到自己需要为自己负责,长期下去,孩子会觉得做任何事情都是完成别人的心愿或者要求。那么他的学习动力只是来自外部和不是内心对自己前途的构想和对自己人生的负责。自然容易失去动力。一、 成就感缺失

高中文理综合教学论文 陈雷:用爱取得理解、用心提高水平

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时间:2011-02-23

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班主任管理着几十个学生,每个学生有着不同的思想、不同的成长经历、如何将这几十个学生打造成一个成功的集体,使每个学生都找到自身的优点,发挥所长、学有所成呢?我这里不敢妄谈什么经验,只是结合这几年班主任工作中的案例,谈谈一些做法。一、爱学生是当好班主任的前提苏联教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”可见,爱在教育中的重要。爱,如同阳光让人间充满温暖;爱,如同春风给班级带来和谐;爱,如同春雨滋润学生的心田。爱能拉近师生间的距离,能消除师生间的隔阂。爱使学生亲其师,爱使学生信其道。爱能把一个乱班变成一个模范班,爱能把顽童变成优等生。爱是当好班主任的前提。正因为我充分认识到爱的重要作用和丰富内涵,因此,在多年的班主任工作生涯中,把爱的阳光遍洒给班级每位同学,真正做到了爱生如爱子。我经常和学生进行语言沟通和思想交流,给强者以鼓励,给弱者以帮助,给不幸者以关怀。本学期期中考试,在考历史这门学科时,我发现我班一名男生考试时在睡觉(诚信考场,无老师监考),我当时很生气,考前一再强调不允许做与考试无关的事,走过去就敲了一下他的头,他醒后竟然嘴里还叽里咕噜的,我更气了,直接把他拎到办公室,一阵训骂,后来他也哭了,告诉了睡觉的原因,原来是他家爷爷昨夜去世了,他一夜没睡,又赶上期中考试,父母亲劝他把试考完再请假,当时他父母亲也没和我打招呼,事后我觉得很难过,觉得处理事情的方法过于偏激。症结找到了,在以后的学习生活中,我对他关怀备至,这两次考试都名列年级前茅。可见,宽容不失为有效的教育方法。但是,我对那些屡教不改的学生是决不宽恕、决不姑息迁就的,而是采用“刮骨疗毒”的方法,强令改正,收到了良好的效果。总之,我以仁者爱人的

高中文理综合教学论文 救救孩子 中国的体育考试真该改革了

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给力中国,学生们的愿望。可是如今的学生们已经无力可给了,最近20年我国青少年体质在持续下降,耐力素质下降、力量素质下降、柔韧素质下降,学生们的健康状况十分严重,女生体育素质下降更严重。家长忧心、老师忧心,国家领导人更是操心。究其原因是多方面的,但体育考试内容和方法的改革落后于体育教学内容、方法的改革,是造成这一现象的主要原因。笔者给目前的初中体育中考和高中体育会考列举了十大罪状(不足):1.从小学、初中、高中到大学,体育考试基本上都是按照《国家学生体质健康标准》一个考试模式进行的,多数考试考得是跑、跳、投加篮球(运球)。机械单调、考试形式、方法一成不变。2.目前的体育考试项目田径项目多,趣味项目少,缺少集体性、趣味性、表演观赏性项目,学生的个性和特长无法在体育考试中得到展示和体现。3.个人项目多,集体项目少,不利于培养孩子们的集体主义观念和社会适应能力。4.缺乏学校特色,各级各类学校体育考试项目基本都相同,学生不会主动参与。5.考试项目与三维健康观的要求相脱节,与平时教学内容相脱节,与教育部新颁发的《体育与健康》课程标准内涵相悖。6.现行的体育考试无法吸引学生的积极参与,也谈不上学生主动去学习和掌握参加考试所需要的运动技能。以田径为中心的考试内容,以田径技术掌握的优劣为依据评价学生体育成绩的考核方法,与现代的体育教育要为终身体育服务的教育思想有一定的距离,因此制约着学生积极性的发挥,影响了体育教学改革的深入发展。7.考试项目初中不重视体育基本技术的考试,考试项目技术含量太低。查阅历年的考试内容和评分标准不难发现,体育考试的难度在逐年下降,表现为考核标准的下降,项目更容易考试,甚至把身高体重列为体育考试项目。如果体育考试项目设计没有一定的难度,技术含量很低,没有什么可学的,学生一看就会,那就无须开设专门的体育课,也无须体育教师去教,让学生在课外自己去练习就可以了。这些现象不利于体育教学和学生健康水平的提高,造成初中体育教学一、二年级的放羊现象、初三年级考什么练什么的应试现象。8.高中不重视体育基本战术(体育技能的高级形式)的考试,高中出现体育教师对选项教学和学分制评价改革的态度冷淡;很多地方对体育地方课程和校本课程的开发积极性不高。

高中文理综合教学论文 让学生学会欣赏别人

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新课程的学生观强调,要关注学生的道德生活和人格培养。教师在教育教学中要挖掘有教育性的因素,使学生的知识与人格得到提升,并帮助学生树立正确的人生态度和价值观。现代家庭子女少,父母对孩子的溺爱成分多,很多学生是在娇生惯养中长大的,习惯了别人对自己的欣赏和赞美,却没有学会对别人的欣赏和赞美,给人的感觉是自私、自傲。他们看待人和事比较偏激、极端,缺乏尊重和理解。在学校往往表现为不能很好的处理同学与同学之间,同学与老师之间的人际关系,常常使自己陷入孤立的境地,感觉很困惑。心理学家威杰姆士说:“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏和赞美”。每个人在付出了必要的劳动之后,都期待着别人的欣赏,这种欣赏可以促进人际关系和谐,让生活充满阳光。在教育学生的过程中,让学生学会欣赏别人,既有利于提高学生的道德水平,也有利于促进知识教育。我在高一历史教学中,为了辅助教学,给学生布置了办历史手抄报的任务,每生一份,办出自己的特色即可。可是手抄报办出来后,却发生了一件让我久久不能释怀的事。我把各班办好的手抄报整理了一下,每八份装订起来,想让学生互相交流,取长补短。周一晚自习是六班的辅导课,我拿了手抄报来到教室,让学生浏览并和自己办的对比,谈谈感受。同学们轮流传看,品头论足。刚看了一会儿,一位女生大声说:“画的什么呀,还卡通画!幼稚,纯粹是幼稚!”随声附和的学生也多了,“字太烂”、“抄的文章还没我的好”、“还用彩笔,不成熟”、“什么内容都能拉到一起,凑合”,冷嘲热讽,挖苦、嫉妒,一片声讨声。一听这些议论,我非常生气,这些学生,看不到一点别人的闪光点和付出的努力,只抓住缺点不放,真是被宠坏了,总是以自我为中心,自以为是。一气之下

高中文理综合教学论文 班级管理的QBQ问题

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时间:2011-02-23

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教育心理学认为,教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因此,班主任在学生中享有较高的威信,是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且还要扮演好"管如严父,爱如慈母,亲如朋友"的三重角色,做到以心换心,以诚对诚,学生的崇敬之情便会油然而生。面对“两面”的联系与奖罚的技巧。期中考试前B的妈妈火急火了地找到了我告诉我他们工作都很忙,常是放学后他一人在家。回家后,他就看电视、玩,不写作业,等爸爸妈妈回来后才开始写。由于时间晚了他写作业就非常马虎,错误很多,妈妈检查后常要重写,很晚才睡。后来妈妈让奶奶放学后照顾、督促,可是孩子不听老人的话,经常顶嘴。现在妈妈叫他重写他也不愿意了,和妈妈顶撞起来,气得妈妈没了办法。思考:现在的孩子很喜欢表现,他们都愿意听到赞扬声,特别是在学校里,在班集体中,他们更愿意看到同学的羡慕和老师的赞赏。但在家中,他们是父母的中心,是长辈的太阳,于是他们就毫无顾及地任意所为了。这确实需要家长和老师及时沟通、联系,建立强大的家校联合教育体系,使孩子保持家校的一致性。另外善用他们的表现欲和荣誉感,巧加奖罚,使其明理。老师、家长遇到问题不能着急,不能指望一朝一夕能

高中文理综合教学论文 换位思考-一个单亲家庭学生的教育案例

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时间:2011-02-23

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随着课改的深入,我深深地意识到:我将面临着新的挑战,全新的教育教学理念使我重新认识了自己的角色,我将不仅是学生的老师,还有一个更有意义的角色,那就是做学生的朋友,关爱学生,了解学生,走进学生。新课程如一股鲜活的源泉给了我无限的创造灵感,我用心来感悟,这两年多来的确是受益匪浅,让我感触最深的是新型的师生关系,只有当一个学生从心里喜欢上这个老师了,认同这个老师了,他才会对你所教的课程感兴趣,才会真正地投入到学习中。在教育教学中常常需要处在学生的位置去反思问题,把自己的心态放到学生的生活中去体验他们的感受,这就是我要说的“换位思考”。这种反思方式能很快架起师生互相理解的桥梁,帮助我们找到教育教学的障碍,从而对症下药,解决问题。二、案例介绍傅某,在班里是一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里,他是一个“问题学生”:性格外向,脑瓜很灵,特长众多。但他胆子大,脾气倔,纪律散漫,常闹事,对人傲慢无礼,没有好朋友,学习习惯不好,态度不端正,成绩平平。长期的心理需要得不到满足,使得小小年纪的傅某出现了严重的心理失衡。一天到晚,他不是与人唇枪舌剑,便是幸灾乐祸。他认为与别人对抗得越激烈,他越能享受到快乐。为此,老师和家长给他找了一些有关儿童心理健康教育的书,想让他看后能正确认识自己的错误。不料,他自己的问题倒没发现,老师、同学的问题倒看出一大堆,时时以高标准要求他人,指出他人种种“不善待”自己的地方。三、案例分析通过一段时间的观察和了解,我从科任老师和其他学生那里掌握了更多有关傅某的信息,然后开始走访他家和他小学时的班主任。通过了解,我们发现造成傅某“心理失衡”以致难以合群的个性的原因是多元的,但主要是不良的家庭教育和生活环境。傅某是个独生子,打小开始,父母的感情一直不和,在他读小学三年级时,他的父母就因感情破裂而离异了,他被法庭判给了父亲。离婚前他父亲已经因经商不利而破产,离婚后更无力抚养自己的儿子。所以,他的父亲只能将傅某寄托在他年迈的奶奶家里——老人院里的一个小间套房。父亲没文化,很少与儿子进行过心理沟通,而且时常要外出打工,所以傅某的生活和学习问题只能由爷爷和奶奶来料理。爷爷和奶奶对孙子总是过于宠爱、放任的,凡事都依傅某的,于是他在家一直处在以我为尊的轴心位

一、问题的提出本校由于地处山区信息技术学科在以往都是以教师讲授、引导为主,学生自主学习和探究学习的机会很少,学生在学习过程中有较强的依赖性,无形中教师的教学负担也很沉,同时信息技术教师在教学方法得到的外出培训及校内培训几乎没有,教材更换也较频繁,这使本人联想到如何更有效的组织信息技术课堂教学做为一个切口,使信息技术课教学形成自己的特色,并使学生的信息素养得到培养,实践能力得到提高。二、主要教学措施:(一).任务分解驱动法。在具体教学中根据拟定的教学环节,给学生若干个小任务,使学生通过自主学习、实践、合作最后达到问题的解决,并能将所掌握的理论去解决类似的学科知识,同时也培养了学生间的协作水平和凝聚力。例如:本期在九年级vb菜单制作教学中,由于学生接受vb本身就有难度,在教学中我将菜单制作分解成几部分,首先让学生自主学习,而后邻桌为小组进行合作、实践,其间再穿插教师的引导和做的较快学生的相互间协作,一节课下来完成率达到了60%左右,效果非常好。(二).激发学生好奇心和探究兴趣。做为信息技术教师要善于抓住学生这种对事都有着一颗好奇心的心理特征,在信息技术学习的开始阶段就使他们对计算机本身学习产生兴趣。教师要因势力导使学生的这种兴趣和好奇变成正迁移,七年级上册第二章第7课《制作演示文稿》的内容就可以作为培养学生学习兴趣的一个很好的切点。首先教师出示一件ppt小课件,其中的一些简单动画效果、幻灯片间的切换效果都会使学生兴趣倍增,教师及时提出问题如:这个软件能帮助我们解决哪些问题?你想尝试制作吗?紧接着教师利用学生这种兴趣和激情出示学习小任务:对照教材尝试制作一张简单的幻灯片。这样使学生主动地、愉快地参与到课堂教学活动中。(三).创设融洽的学习氛围。做为教师要为学生提供一种融洽的学习氛围,营造一种宽松的学习空间。师生间、学生间在平等、民主、理解、关注、赏识的场景中进行教学活动,对于信息技术基础较薄弱的学生要多给予鼓励和表扬,增强他们学习进取信息。对学习基础较好的学生应给予激励机制,在学习活动中给他们有意识设置一定难度,从而使出现掌握较好和基础较弱的学生都能获得成功,在一节课中都能产生成就感。例如本期八年级flash教学第二单元第7课《遮置动画》教学中对掌握较好的学生我让他们制作较复杂的遮置动画,而对于掌握程度弱一点的学生采取制作简单的遮置动画,这样有70%的学生都完成了动画制作,都体会到成功的喜悦。(四).培养学生主动参与合作学习活动的意识。

高中文理综合教学论文 全国初中体育中考项目要改了

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摘要:中国的体育考试真该改革了。目前的体育考试项目田径项目多,趣味项目少,不利于学生个性发展和特长展现;个人项目多,集体项目少,考试内容以田径项目为主,机械单调、考试形式、方法一成不变;缺乏学校特色,各级各类学校体育考试项目基本都相同,学生不会主动参与;考试项目与三维健康观的要求相脱节,与平时教学内容相脱节,与教育部新颁发的《体育与健康》课程标准内涵相悖;缺少集体性、趣味性、表演观赏性项目,学生的个性和特长无法在体育考试中得到展示和体现。文中提出了初中体育中考改革总体设计思想、总体设计方案、具体设计方案和设计方案的说明等。关键词:新课程;初中;体育中考;项目体系;1.体育考试改革的背景中国的体育考试真该改革了。学生戏称,现在的体育考试就是:跑跳投加篮球(运球)。给力中国,学生们的愿望。可是如今的学生们已经无力可给了,最近20年我国青少年体质在持续下降,耐力素质下降、力量素质下降、柔韧素质下降,学生们的健康状况十分严重,女生体育素质下降更严重。家长忧心、老师忧心,国家领导人更是操心。究其原因是多方面的,但体育考试内容和方法的改革落后于体育教学内容、方法的改革,是造成这一现象的主要原因。笔者认为目前的初中体育中考和高中体育会考存在以下不足:从小学、初中、高中到大学,体育考试基本上都是按照《国家学生体质健康标准》一个考试模式进行的,多数考试考得是跑、跳、投加篮球(运球)。机械单调、考试形式、方法一成不变。目前的体育考试项目田径项目多,趣味项目少,缺少集体性、趣味性、表演观赏性项目,学生的个性和特长无法在体育考试中得到展示和体现。个人项目多,集体项目少,不利于培养孩子们的集体主义观念和社会适应能力。缺乏学校特色,各级各类学校体育考试项目基本都相同,学生不会主动参与。考试项目与三维健康观的要求相脱节,与平时教学内容相脱节,与教育部新颁发的《体育与健康》课程标准内涵相悖。现行的体育考试无法吸引学生的积极参与,也谈不上学生主动去学习和掌握参加考试所

高中文理综合教学论文 400位优秀教师的教育智慧5

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时间:2011-02-23

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时代的精华与脊梁。(摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》P162)217、真正意义上的教育改革成功无论科技怎样日新月异地发展,人的成长都如同一棵树:需要阳光、需要雨露、需要肥沃的土壤和适宜的气候......当教育能成为年轻生命的自由呼吸和歌唱,创造出"茂密之树和碧草蓝天交相辉映"之时,我们的教育改革才算获得真正意义上的成功!(摘自窦桂梅《窦桂梅与语文教改的三个超越》P162)218、新课程需要什么样的学生评价对学生评价的发展性功能的重视,意味着学生评价不仅考虑学生的过去,重视学生的现在,更着眼于学生的未来;所追求的不是给学生下一个精确的结论,更不是给学生一个等级分数并与他人比较,而要更多地体现对学生的关注和关怀;不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高,达到基础教育培养目标的要求,更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。(摘自2004年3—4期《人民教育》P58王文静《新课程需要什么样的学生评价》)219、教师是学生人生道路上的思想导师教师是学生人生道路上的思想导师。教师应用自己思想的火种去点燃学生思想的火把。一位有思想的教育者要引导学生去思考科学、思考人生、思考社会、思考未来。教师只有认真阅读乐古今中外教育家的思想后,才能逐步形成自己的教育思想。

高中文理综合教学论文 400位优秀教师的教育智慧4

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时间:2011-02-23

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书能够给人提供多种选择:生命的选择,思想的选择,生活的选择。书里有各种各样的人生,使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外,还可以再补充别的自己所需要的人生,可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中,了解他的思想、感情、经验和智慧。(摘自2004年第11期《人民教育》沙柳《一生需要光明,阅读改变人生》)167、教师应有的阅读习惯一读教育经典:真正的经典永恒而平易;二读教育报刊:了解同行在思考什么;三读人文书籍,拓展自己的人文视野;四读写中学生和为中学生写的书:走进学生的心灵;真正的经典,永恒而平易。真正的教育理论,永远不会过时。自然科学的发展是一个不断被取代的过程,人文学科的价值是不可能过时的,不会被取代的。《论语》里也有新课程理念,教学相长即师生共同成长等。那些高深莫测的读不懂的书籍,是伪专家写的,看不懂就不看。(摘自2003/12/4《读书周刊》李镇西《教师应有的阅读习惯》)168、让阅读成为冲击如浪花冲击海滩,每一次阅读是一次冲击,是对思维、情感的一次冲击。让僵化的、落后的东西受到一次次刷洗,让思维总处于年轻态。这样的阅读,真可以使你一日千里,可以改变你的生活。(摘自2003年12月18日《读书月刊》卜之《让每一次阅读都成为一次冲击》)169、读书在现代的作用读书在现代既具有提升个人素质和社会地位的功利性,又有消解现代人的精神压力,回归自我心灵世界的非功利性。(摘自2003年第十一期《天津教育》汤正康《与校长、教师谈

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