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2004年上学期 北师大附中期末综合试卷

类别:高三 > 文理综合 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2013-06-28

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6.在一种叫做“蹦极跳”的运动中,质量为m的游戏者身系一根自然长度为L、劲度系数为k的弹性良好的轻质柔软橡皮绳,从高处由静止开始下落1.5L时到达最低点,若在下落过程中不计空气阻力,则以下说法正确的是( )

高三期末复习综合练习三学生 新人教版

类别:高三 > 文理综合 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2011-01-09

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高三历史期末复习综合练习三第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共计60分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.奥利地著名经济学家熊彼得提出:“领地国家”和“税收国家”的概念,其中“领地国家”的特征是:在封建制度下,国王的税收有两个来源:一个是自己领地上的收入,一个是来自诸侯的进贡,国王无权对诸侯领地直接征税。根据这一定义,中国古代王朝中属于“领地国家”的是A.西周 B.秦朝C.唐朝 D.清朝2.“故太平君子,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。父教其予,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。是以五尺童予,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。”该材料说明唐朝科举考试:①提高了官员的文化素质;②推动社会向学(读书)风气的形成;③成为当时人们走向官场的唯一途径;④有助于提高个人政治影响力A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④3.中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载:“7点45分,倭三舰同放真子弹,轰击我船,我船即刻还炮。”日文出版的《二十七八年海战史》称:“7点52分,彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮,旗舰吉野立即迎战,以左舷炮向济远轰击。”这说明A.研究者立场会影响其对历史的解释B.历史真相因年代久远而变得模糊不清C.通过文字记载最终能够还原历史真相D.原始记录比研究文献更接近历史真相4.右图是110年前,法国远征军跨过中国“LO—KO—CHIAO”时留下的照片。请判断法国远征军的借口是A.到北京换约遭拒B.法国商品在中国滞销C.镇压义和团运动D.寻找在宛平城丢失的士兵5.下面表格为“1943年关内与东北地区重要工业品产量比较表”,它反映出的实质是品种 生产量(单位:千吨) 百分比 关内 东北 关内 东北煤 25935 25398 50.5 49.5生铁 239 1702 12.3 87.7钢材 39 519 7 93水泥 774 1503 34 66A.东北煤、铁等资源丰富B.东北成为中国最重要的工业基地

高一第一学期期末综合练习鲁教版必修1

类别:高一 > 文理综合 > 鲁教版 > 必修1 > 不限地区 > 试题

时间:2010-01-23

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高一第一学期期末综合练习鲁教版必修1

2006-2007学年度第一学期高三文、理基础期末试题及答案 新人教

类别:高三 > 文理综合 > 新人教版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-02-25

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2006-2007学年度第一学期高三文、理基础期末试题及答案 新人教............

期末综合复习及模拟试题二 人教实验版

类别:高一 > 文理综合 > 人教实验版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-01-12

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期末综合复习及模拟试题二 人教实验版一. 本周教学内容:1. 期末综合复习2. 政治高考主观题常见题型解题技巧 3. 模拟试题(二)二. 具体内容:1. 期末综合复习第一单元(1)货币的产生、本质、职能、正确的看待货币、正确的对待人民币p4—7、p29(2)价格与价值、劳动生产率、供求的关系p15—16(3)价格变化对消费的影响(生活必需品与高档耐用品、替代商品、互补商品)(4)影响消费的主要因素p20(5)在当今时代,我国公民应树立的消费观p25第二单元(1)正确看待生产与消费的关系p33—34(2)对公有制及其主体地位的认识p38(3)对非公有制作用的认识p39(4)企业股份制改革的目的,公司的分类p43(5)公司经营成功的主要影响因素p45(6)企业信誉和形象对其发展的影响p46(7)我国的就业形势分析和就业对社会生产及个人发展的影响p48(8)应树立怎样的择业观p49(9)我国的商业银行经营的目的,股票价格的影响因素p57(10)存款储蓄、股票、债券、商业保险各自的特点p55—60第三单元(1)我国的分配制度p66(2)理解三种不同的分配方式p66—68(3)正确看待效率与公平的关系p70(4)理解我国的财政是如何发挥应有作用的p77—79(5)辨别违税行为(6)公民应树立依法纳税和监督税法实施的意识p86—87第四单元(1)我国社会主义市场经济的基本特征和我国的宏观调控p96—98(2)我国目前的小康水平是怎样的p101(3)树立科学发展观全面建设小康社会p103—105(4)经济全球化的影响p109(5)我国坚持对外开放的基本国策的原因(6)提高我国对外开放水平的举措p1122. 政治高考主观题常见题型解题技巧政治主观题在文综高考卷中占有相当重要的地位,可是在解答主观性试题时,有的考生抓不住试题的主旨,只注重答案从不同角度回答,却忽视了答案的重点和主旨,结果答案角度面面俱到,该详细说明的不能详细说明,该重点突出的不能重点突出,从而失分较多。为此,总结出以下几类主观题的常见题型的解题技巧,仅供大家参考。 (一)意义类题型...........

期末综合复习及模拟试题二 人教实验版

类别:高一 > 文理综合 > 人教实验版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-01-12

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期末综合复习及模拟试题二 人教实验版一. 本周教学内容期末综合复习及模拟试题(二)二. 重点、难点1. 形成各元素化合物之间的系统联系2. 将基本概念和原理与具体物质相联系三. 具体内容期末的重点应落在第三、四章,前两章的知识在后两章中的综合运用。(一)概念1. 两性物质2. 胶体等分散系3. 电解质4. 离子反应5. 燃烧(二)有关元素化合物的相互关系1. Na→NaO→Na2O2→NaOH→Na2CO3→NaHCO32. Al→Al2O3→NaAlO2→ →AlCl33. Fe→Fe2+→Fe3+4. Si→SiO2→Na2SiO3→H2SiO35. S→SO2→SO3→H2SO4→CuSO46. Cl2→HClO→HCl7. N2→NO→NO2→HNO3¬→ → (三)实验1. 混合物的分离2. Cl2、SO2、NH3的实验室制法3. 各种漂白的原理4. 配一定物质的量浓度的溶液5. CO2、SO2的鉴别和鉴定 (四)计算1. 有关物质的量的计算2. 有关守恒的计算3. 有关循环氧化的计算4. 有关生成物两种离子关系的计算 1. 检验氯化氢气体中是否混有氯气可采用的方法是( )A. 用干燥的蓝色石蕊试纸 B. 用干燥的有色布条C. 将气体通入硝酸银溶液 D. 用湿润的淀粉碘化钾试纸2. 根据硫元素的化合价判断,下列物质中的硫元素不能表现氧化性的是( )A. Na2S B. S C. SO2 D. H2SO43. 下列离子方程式书写正确的是( )A. 向氯化亚铁溶液中通入氯气:Fe2++Cl2=Fe3++2Cl- B. 将氯气通入冷的氢氧化钠溶液中:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2OC. 铝片与氢氧化钠溶液反应:Al+2OH-=AlO2-+H2↑D. 金属铝溶于盐酸中:Al+2H+=Al3++H2↑4. 通过量CO2于下列溶液中,出现浑浊的是( )A. 溶液 B. 澄清石灰水 C. Na2SiO3溶液 D. 饱和Na2CO3溶液............

后两章知识点讲评、期末综合复习及模拟试题一 人教实验版

类别:高一 > 文理综合 > 人教实验版 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2007-01-05

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后两章知识点讲评、期末综合复习及模拟试题一 人教实验版一. 本周教学内容:后两章知识点讲评、期末综合复习及模拟试题(一)二. 重点、难点:1. 对于金属和非金属元素的知识形成系统的认识2. 将后两章物质的性质判断和计算相联系三. 具体内容:后两章知识是有关元素化合物的知识(一)金属1. 金属的化学性质(1)金属与氧气的反应(2)金属与水的反应(3)金属与酸的反应(4)某些金属与碱的反应(5)金属与盐溶液的反应2. 金属化合物的性质(1)氧化物(2)氢氧化物(3)盐3. 金属材料(1)常见合金的重要应用(2)正确选用金属材料(二)非金属1. 单质(1)氯气物理性质与金属反应与非金属反应、燃烧的定义与水反应与碱反应氯水成分漂白性单质氯的制备卤素的氧化性比较(2)硫物理性质与非金属反应与金属反应(3)氮气物理性质氧化性和还原性氮的固定(4)硅与非金属气体反应与碱反应单质硅的制备2. 化合物(1)氧化物二氧化硅:与酸、碱、碱性氧化物反应弱氧化性二氧化硫:物理性质与水、碱、碱性氧化物弱氧化性、弱酸性强还原性漂白原理实验室制法三氧化硫:作为酸性氧化物的特点一氧化氮:物理性质化学性质二氧化氮:物理性质与水的反应循环氧化的计算空气污染(2)氢化物硫化氢氨气(3)含氧酸硅酸硫酸硝酸(4)含氧酸盐硅酸盐次氯酸盐硫酸盐和亚硫酸盐硝酸盐一. 选择题1. 下列离子方程式正确的是( )A. 将氯气通入氯化亚铁溶液:2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-B. 钠与水的反应:Na+2H2O=Na++2OH-+H2↑C. 铜片跟稀硝酸的反应:Cu+NO3-+4H+=Cu2++NO↑+2H2OD. 金属铝溶于氢氧化钠溶液:Al+2OH-=AlO2-+H2↑2. 关于硅及其化合物的叙述错误的是( )A. 单质硅是良好的半导体材料B. 硅酸是挥发性酸C. 硅是构成矿物与岩石的主要元素D. 玻璃、水泥、陶瓷都属于硅酸盐产品3. “荧光粉”所用的高纯度氯化钙中若混有镁离子,除去的方法是把氯化钙的水溶液加热到90—95℃,在不断搅拌的条件下加入适当的沉淀剂,使镁离子生成沉淀过滤除去。此沉淀剂最好是( )A. 烧碱 B. 纯碱 C. 小苏打 D. 石灰浆............

描绘伏安曲线 伏安法测电阻 测定电阻率 期末综合复习 人教版

类别:高二 > 文理综合 > 旧人教版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2006-11-02

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描绘伏安曲线 伏安法测电阻 测定电阻率 期末综合复习 人教版一. 本周教学内容:描绘伏安曲线、伏安法测电阻、测定电阻率、期末综合复习二. 知识要点:三个实验的原理、电路的选择 期末综合复习 1. 伏安法测电阻伏安法测电阻有a、b两种接法,a叫(安培计)外接法,b叫(安培计)内接法。外接法的系统误差是由电压表的分流引起的,测量值总小于真实值,小电阻应采用外接法;内接法的系统误差是由电流表的分压引起的,测量值总大于真实值,大电阻应采用内接法。 如果被测电阻阻值为Rx,伏特表和安培表的内阻分别为RV、RA,若 ,则采用外接法。若 ,则采用内接法。如果无法估计被测电阻的阻值大小,可以利用试触法:如图将电压表的左端接a点,而将右端第一次接b点,第二次接c点,观察电流表和电压表示数的变化。若电流表示数变化大,说明被测电阻是大电阻,应该用内接法测量;若电压表读数变化大,说明被测电阻是小电阻,应该用外接法测量。(这里所说的变化大,是指相对变化,即ΔI/I和ΔU/U)。 [例1] 用伏安法测电阻时,由于电压表、电流表内阻的影响,测量结果总存在系统误差。按下图所示的电路进行测量,可以消除这种系统误差。 (1)该实验的第一步是:闭合电键S1,将电键S2接2,调节滑动变阻器RP和r,使电压表读数尽量接近满量程,读出这时电压表和电流表的示数U1、I1;请你接着写出第二步,并说明需要记录的数据:_________________________。(2)由以上记录数据计算被测电阻RX的表达式是RX=___________。(3)将下图中给出的仪器按照电路图的要求连接起来。解:(1)将电键S2接1,读出这时电压表和电流表的示数U2、I2。(2) ............

期末综合复习 人教版

类别:高二 > 文理综合 > 旧人教版本 > 不分版别 > 不限地区 > 试题

时间:2006-11-02

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期末综合复习 人教版一. 本周教学内容期末综合复习高二哲学课的复习,要以世界观为主线,围绕怎样认识世界和改造世界这两项活动,正确处理主观与客观的关系,个人和社会的关系。《哲学常识》前言指出:“认识世界和改造世界是人类的基本活动。”第一课的中心观点是:世界的本质是物质因而人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点就是从实际出发。第二课的中心观点是:事物的联系是普遍的,事物都处于运动、变化之中,事物的运动、变化,发展是有规律的,因而人们必须坚持联系的观点和发展的观点,坚持实事求是,按客观规律办事。第三课的中心观点是:矛盾既有普遍性又有特殊性二者是辩证统一的,必须坚持矛盾分析法去认识问题,解决问题。第四课的中心观点是:事物在内外因共同作用下变化发展,其过程经历量变和质变的两种状态,发展的总趋势是前进的。人们想问题、办事情必须坚持内外因的统一,量变和质变的统一,前进性和曲折性的统一。可见,前四课既讲了客观事物是怎样的,又以它为根据讲了“人应当怎样认识世界和改造世界。”这就是我们通常说的世界观和方法论的统一。哲学教材的编写是遵循先根据背景资料提出一个哲学原理,然后分析这一哲学原理包含的基本内容,最后从原理及内容的分析中推导出在实际工作中应遵循的工作方法这样的三步曲。例如,学习辩证法中的矛盾特殊性,首先根据寓言故事提出矛盾特殊性原理,然后分析这一原理的内容即不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点;事物矛盾的双方各有其特点。最后从中得出工作方法——具体问题具体分析。所以,在哲学常识的复习中,必须注重世界观与方法论的结合。要落实每一个世界观原理的方法论原则和意义,每一个方法论原则和意义都必须找到世界观依据,尽量做到一一对应,揭示它们之间内在的,有机的联系。找出它们之间的结合点,并联系实际问题和热点问题。(举例如下表)世界观原理 方法论意义物质决定意识 做到主观符合客观,一切从实际出发规律的客观性 坚持实事求是事物变化发展的客观性 坚持发展的观点事物联系的客观性 坚持联系的观点矛盾的普遍性 坚持矛盾分析的方法,一分为二矛盾的特殊性 具体问题具体分析主次矛盾及其相互关系 既要善于抓住重点,又要学会统筹兼顾矛盾的主要方面和次要方面相互关系 看问题既要全面,又要善于分清主流和支流主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系 坚持两点论和重点论的统一…… ……二. 第三课、第四课复习提纲(一)基本概念1. 矛盾 2. 斗争性 3. 同一性 4. 矛盾的普遍性 5. 两点论.........

期末综合复习题一 人教版

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时间:2006-11-02

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期末综合复习题一 人教版一. 本周教学内容期末综合复习题(一)高一第一学期除复习已学过的直接宾语和间接宾语以及各种时态的被动语态外,其中重要的语法项目为定语从句,下面仅就定语从句做一详细的复习。定语从句:在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词。引导定语从句的关系代词有who , whom , whose , which , that等和关系副词where , when , why等。关系代词和关系副词在定语从句中担任句子成分。1. 由who , whom , whose引导的定语从句。这类定语从句中who用作主语,whom作宾语,whose作定语。例如:This is the man who helped me . The doctor whom you are looking for is in the room . Do you know the man whose name is Wang Yu ?在定语从句中,若先行词指人,其关系代词可用who , whom , 也可用that。例如:The girl who(that)is speaking at the meeting is our monitor . 正在会上发言的那个女孩子是我们的班长。在下列情况下多用或须用who。(1)关系代词在从句中作主语时,多用who。Do you know the man who spoke just now ? 刚才发言的人你认识吗?The doctor who treated me was very experienced . 给我治病的医生是很有经验的。(2)先行词为all , anyone , one , ones等时,多用who。All who heard the news were excited . 所有听到这消息的人都感到没奋。Anyone who breaks the rule will be punished . 任何破坏法规的人将要受到处罚。(3)先行词为those和people时,多用who。Those who want to go please sign their names here . 想去的人请在这里签名。People who can see sometimes act just as foolishly . 有时候,眼睛看得见的人也会做出同样的蠢事。(4)在非限制性定语从句中须用who。Tom’s father , who is over sixty , still works hard . 汤姆的父亲已年过六旬,依然努力工作着。Mr Green , whom you saw in the library yesterday , will teach us physics next term . 格林先生,你昨天在图书馆见过他,下学期将教我们物理。(5)在被分隔的定语从句中须用who。A new teacher will come tomorrow who will teach you German . 教你们德语的教师明天来。(6)在以there be开头的句子中多用who。There is a stranger who wants to see our headmaster . 有个陌生人要见我们的校长。(7)一个句子中带有两个定语从句,其中一个关系代词是that,另一个须用who。 The student who was praised at the meeting is the monitor that is very modest and studies very hard . 在会上受到表扬的学生是班长,他谦虚好学。whose引导定语从句应注意以下几点:① whose引导定语从句,其后应紧跟名词,构成名词短语。例如:那就是我们刚才看了他的绘画的那个孩子。.........

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