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高中语文 富有的是精神教案 鲁人版必修4

类别:高二 > 语文 > 鲁人版 > 必修4 > 不限地区 > 教案

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《富有的是精神》教案 【学习目标】 1.通过有感情的朗读,领悟作品的内涵。 2.理解北大的精神,提升自己的人生境界。 【学习重点】 1.编写内容提要。 2.领会北大丰富的精神内涵。 【教学时间】 一学时 【教学过程】 一、导入 (多媒体展示图片)《北大正门》、《未名湖》、《北大图书馆》、《博雅塔》、《鸣鹤园》、《北大百年纪念讲堂》、《塞万提斯雕像》等等 看过图片,设问:一提到北大,同学们会想到什么? 学生1:美丽的校园,悠久的历史。 学生2:最高学府,人才辈出。 学生3:令人向往,北大是我的目标。 学生4:北大是一个让人热血沸腾的地方,因为五四运动就是在北大首先发起的。 学生5:北大也是新文化运动的中心之一。 学生6:北大已经是一种精神的象征。 …… 教师:同学们说的都很好,可见北大对同学们的影响之深。北大不仅感染着我们,可以说感染了全中国,因为北大富有的是精神。今天,我们就带着崇敬之情一起学习谢冕先生的《富有的是精神》一文,领会北大丰富的精神内涵。 二、文题解读 教师:同学们阅读课下注释①,了解本文是在怎样的情景下产生的。 学生:本文是作者在北京大学中文系1997年迎新会上的演讲

高中语文 米洛斯的维纳斯教案 鲁人版必修4

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米洛斯的维纳斯 教案 一.本讲主要内容 (一)生字: 攫(jué)住、丰腴(yú)、迥(jiǒng)然、玉笏(hù)、回溯(sù)、 赘(zhuì)言、驰骋(chěng) (二)词语: 掌握:丽姿、矫揉造作、丰腴、魅力、迥然、抑或、包孕、述怀、毋庸赘言、销魂勾魄 理解: 出神入化:形容技艺达到绝妙的境界。 矫揉造作:矫,使弯曲的变成直的;揉,使直的变成弯曲的。形容故意做作,不自然。 一览无遗:览,看;遗,剩余。形容事物很简单,一下子就看得清清楚楚。也指建筑物、园林布局单调或诗文的内容平谈,不能使回味。 标新立异:标,揭出。原来是说特创新意,立论与人不同。后用以表示为了显示自己,故意另搞一套。现在有时形容敢于革新创造的精神。 不可思议:原来是说思维所不能达到的境界。现在形容不可想象或难于理解。 顺理成章:原指写作遵循事理,自成章法,后来多用来指说话、做事合乎情理,不违背常例。 精美绝伦:形容精致美好而独一无二,没有可以相比的。伦,同类,同等。 (三)语文知识: 1.辨析易混的修辞方法,如比喻与比拟。比喻与借代等。 2.准确熟练掌握常用的关联词语。 (四)阅读重点: 1.训练研究探讨,深入领会的能力,善于质疑解难,理解文章深层含义。 2.了解作者鉴赏艺术作品的审美观点,领会作者对断臂维纳斯那“丧失的美感”的无比钟爱和珍视。 二.学习指导 1.研究探讨,质疑解难,把握关键语句,理解文章深层含义。 初读作品,运用第一单元关于筛选信息的知识,先找出疑难语句,思考设问,深入体会作者的表达目的。 (1)疑难关键句有: ①这座丧失了双臂的雕像中,……正出神入化地烘托着作品。 ②她是为了自己的丽姿,……为了超越更久更久的时代。 ③对比,我既感到这是……这是一次借舍异部分来获取完整的偶然追求。 ④那失去了的双臂正浓浓地散发着……正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。 ⑤人们只要一度被这种神秘气氛所迷,……哪怕那是两条如何令人销魂勾魄的玉臂! ⑥因为在这里成为问题的,……而质量的变化了。 ⑦这一方是包孕着不尽梦幻的“无”,……哪怕它是何等地精美绝伦。 ⑧如果发现了真正的原形,……而用的正是艺术的名义。 ⑨而背负着美术作品命运的米洛斯……却是一种令人难以相信的讥

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