位置:高中 > 语文 > 苏教版 > 必修1 > 教案 > 2013

考试题型 1、对词语的理解 2、对句意的把握 3、对内容要点的提炼 4、根据内容合理推断 选文特点 ⒈选文时代感强 ⑴常关注最新的考古发现,最新出现的社会现象,文化现象,世界政治形势等。 ⑵内容基本是人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发现和发明创造,是人类当代科学技术发展的前沿成果。 ⒉文章内容单一,结构相似。 科技类说明文,一般是围绕一个概念展开,对这个概念从几个方面加以阐释。弄清: ① 文章的概念 ⑵分析概念(导因、困难、用途、功能) ⒊文章思路明晰(说明“概念) 科技文:通过对一个新概念、新发现、新发明在纵向上的分析,进行几个方面的说明,如发现过程、目的、所遇困难、其它相关原因等,重在因果推理、现象介绍、功能说明等。 ⑴分清文章出现的概念(主概念与次概念及其关系)。 ⑵注意文中的关联词,注意表程度表范围的副词。

山东省招远市第二中学2013年高考语文 山东卷作文专题教案

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 山东 > 教案

时间:2014-03-27

区域:山东省

大小: 39.6 KB

E币:2

学习要求: ①___________________________________________________________ ②___________________________________________________________ ③___________________________________________________________ 【真题再现】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏,为当代著名作家的作品挑错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此,这些作家纷纷表示理解,并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后,也表达了自己的谢意,他表示,请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。 要求:1.选准角度,自定立意;2.自拟题目;3.除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;4.不要脱离材料内容及含意的范围。 存在问题: 一、不写题目,题目不通。如《被“咬”之后》《成功源于失败》《论揭错》《论失败》《著名作家被“咬”,是好?是坏?》 二、没有论据或较少。通篇议论铁凝和莫言。 三、半篇议论文。 四、大段落。 五、立意有问题。 六、论证方法不会用。 七、 【题目解读】

黑龙江省绥化市第九中学2013高考语文 3.1.1辨析环境描写专题复习教案

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 黑龙江 > 教案

时间:2013-11-29

区域:黑龙江

大小: 239.11 KB

E币:2

黑龙江省绥化市第九中学2013高考语文专题复习教案:3.1.1辨析环境描写(1)社会环境——故事发生的时代背景。作用:①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征,彰显主题。

黑龙江省绥化市第九中学2013高考语文专题复习教案:2.2.3鉴赏诗歌的表达技巧高考试题的“鉴赏诗歌的表达技巧”是指准确判断诗词所运用的手法技巧,并赏析其表达效果。表达技巧主要包括修辞手法、表达方式、表现手法和构思立意四大部分的内容。(一)鉴赏诗歌运用修辞手法的技巧修辞手法的考查一般分两部分,即辨认修辞格和阐释表达效果。常见的需要掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等。高考对于修辞手法的考查,一般要求结合具体内容作相应的具体分析,而不能只就共性的作用说说而已。?比喻

黑龙江省绥化市第九中学2013高考语文专题复习教案:2.2.3鉴赏诗歌的表达技巧1.动词阅读下面这首唐诗,然后回答问题。移家别湖上亭戎昱

黑龙江省绥化市第九中学2013高考语文专题复习教案:3.2.5对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价鉴赏作品的价值判断和审美取向,其实就是对作品所体现出的价值观和审美情趣进行解读的过程,对作品中所体现的不同风格流派的文化、不同时代的精神、不同的民族的心理作出恰当评价。

黑龙江省绥化市第九中学2013高考语文专题复习教案:2.2.1鉴赏诗歌的形象临江仙[宋]侯蒙未遇行藏谁肯信,如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力,一举入高空。才得吹嘘身渐稳,只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上,看我碧霄中。

黑龙江省绥化市第九中学2013高考语文专题复习教案:3.2.2分析作品体裁的基本特征和主要表现手法(一)表达方式散文常用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。记叙通常考查叙述人称和叙述方式的运用。近年来对叙述人称和叙述方式的考查较少。近三年中,只有2011浙江卷、2011湖南卷、2010全国Ⅰ卷考到叙述人称,叙述方式考查的也并不多,而且大多不是直接考查。对于这一考点,我们只要有最基本的了解就可以。与其它的表达方式相比,散文阅读中考查最多的是描写。描写指用语言文字等对事物作具体的刻画和描绘,是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”,让读者如

黑龙江省绥化市第九中学2013高考语文专题复习教案:2.2.4评价诗歌的思想内容和观点态度如王安石的《孤桐》,诗歌的主题是什么?孤桐天质自森森,孤高几百寻。凌霄不屈己,得地本虚心。

黑龙江省绥化市第九中学2013高考语文 3.1.2把握情节结构专题复习教案

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 黑龙江 > 教案

时间:2013-11-29

区域:黑龙江

大小: 267.61 KB

E币:2

黑龙江省绥化市第九中学2013高考语文专题复习教案:3.1.2把握情节结构①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突;②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

首页 上一页 12345678 下一页 尾页
跳转到: