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2011高中语文 2.1《劝学》同步教案 苏教版必修1

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时间:2011-12-02

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《劝学》教案第一课时一、教学目标1.了解《荀子》及相关知识。2.掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3.掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。二、教学重难点1、学习本文比喻论证、对比论证的方法,提高学生围绕中心论点合理论证的能力。2、明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。3、理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。三、教学方法讨论、讲授、多媒体四、教学时间:三课时五、教学过程(一)导入“青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语,这两个成语的含义是什么呢?和学习有什么关系呢?我们一起来学习《荀子?劝学

2011高中语文 1.7《我的五样》同步教案 苏教版必修1

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《我的五样》教案一课时一、教学目标1、把握文章内容,理清思路2、品味文字独白式的心理描写,体会作者丰富独特的思想内涵3、引导学生正确认识和学会珍惜人生中最宝贵的东西二、重点、难点1、学生能够通过活动体验,不断充实精神生活,完善自我人格,加深对自我、对青春的思考与认识2、体味朴实而生动的语言三、教学方法、手段讲授法、多媒体四、时间分配一课时五、教学步骤(一)、导入新课

2011高中语文 1.5《我的四季》同步教案 苏教版必修1

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《我的四季》教案一、教学目标:1.积累字词,把握文章结构。2.指导学生能够结合课本内容和自我体验,体悟《我的四季》蕴含的人生含义。3.引导学生合作探究,并能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。二.教学重点难点:1.让学生找出作者给“四季”赋予的深刻含义,并找出每个季节中作者所持的人生态度。2.关于文中一些富有哲理性的句子的含义的理解。三.课时安排:一课时四.教学方式:诵读法,讨论法,讲授法五、教学过程:[ppt:一年四季图]一、导入新课:同学们,我们每个人的一生都必然要经历一

2011高中语文 1.4《十八岁和其他》同步教案2 苏教版必修1

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《十八岁和其他》教案第二课时教学目标:1、懂得珍惜青春,树立正确的人生观;2、通过练习巩固文本知识课堂演练:1、下列加点字的注音,全部正确的一项是(4分)(B)(A、初露(lù)C、感触(chù)D、纯真(chún))A、炫耀(xuàn)涉猎(shē)怪癖(pǐ)初露(lòu)B、枝桠(yā)溺爱(nì)晨曦(xī)蓬莱(péng)C、横蛮(héng)感触(chǔ)茁壮(zhuó)宠爱(chǒng)D、说教(shuō)桉树(ān)甫健(fǔ)纯真(cún)2、下列词语中有错字的一项是(4分)(A)A燥—躁A、鞭策沉湎急燥意犹未足B、惆怅诧异抹煞引吭试啼C、琐碎迷惘遨游容销金镜D、眷恋懊悔翱翔壮志消残3、下列句子中有语病的一项是(4分)(B)(B、孩子,现在你是十八岁了,告诉我,你把自己比作什么?)

2011高中语文 1.4《十八岁和其他》同步教案1 苏教版必修1

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《十八岁和其他》教案第一课时教学目标:1、懂得珍惜青春,树立正确的人生观;2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法,并能结合自我体验,对这些问题提出自己的见解;教学重难点:1、 通过活动体验,学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。课时安排:两课时教学方法:讲授、多媒体教学过程:一、导入十七八岁是个什么概念?心理学的研究表明,这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望,在这样的年龄,人变得非常自

2011高中语文 1.3《让我们一起奔腾》同步教案 苏教版必修1

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《让我们一起奔腾吧》教案教学目标1.学习这首诗歌,让学生能够感受并理解诗人在面对祖国春天来临时的那份喜悦之情以及对理想和美好未来的渴望与追求。2.学习这首诗,学生能够把握意象,体会意境,深刻领悟作品的感情基调;能够用恰当的声音形式充分表达诗人的情感。重点难点:1.重点:能够准确读出诗人的激情与喜悦,渴望与追求。2.难点:对诗歌中一些意象的认识与理解,朗读过程中对诗歌内容的理解与呈现形式。教学方法:诵读法;

2011高中语文 1.2《相信未来》同步教案 苏教版必修1

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《相信未来》教案一、教学目标:1.学习体会本诗的思想内容和艺术特色。2.把握诗人的思想情感,体味本诗的韵味。3.培养新诗鉴赏能力二、教学重点、难点:1、 尝试用恰当的语气、语调朗诵诗歌,表达诗歌的思想感情和自己的理解、感受。2、 诗歌意象在诗歌中所表达的象征性意义。3、 比喻手法、反复手法在诗歌中的运用。三、教学方法:1、活动体验法2、讨论法3、多媒体四、时间分配:1、 知识链接,课题导入(5分钟)2、 整体感知、理清脉络(5分钟)

2011高中语文 1.1《沁园春 长沙》同步教案 苏教版必修1

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《沁园春?长沙》教案第一课时教学目标??1、了解作者,了解时代背景,了解词的基础知识。2、诵读诗词,读准字音,理解词语,把握词句意思。3、反复朗读,把握诗歌内容,理清思路,背诵课文。教学重点1、 诵读指导,背诵全词。2、 理解词句意思。教学难点:理清全词思路。教学方法:诵读领悟,讨论探究。导语设计他是领袖,他为人民谋幸福,他是共和国的缔造者;他更是诗人,他用平平仄仄的枪声,写诗,二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪,战地黄花,如血残阳,神采飞扬,指点江山,激扬文字,是今朝的风流人物,他就是伟人毛-泽-东。让我们追寻伟人的足迹,再回长沙,走进领袖的宽阔胸怀,走进诗人的崇高心灵。课文导学1、作者简介

2011高中语文 4.3.2《像山那样思考》同步教案 苏教版必修1

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《像山那样思考》教案一、 教学目标:1、 理解由狼嗥引出的哲学思考;2、 提高生态环境保护意识;3、 理解“像山那样思考”的内涵。二、 教学方式:讨论三、 教学过程:(一)正字音:嗥(háo)叫:号叫,大声叫。拾遗(yí):拾取旁人遗失的东西,据为己有。毛骨悚(s?ng)然:形容很害怕的样子。悚,害怕。不堪(kān)教育:堪,可,能。如:堪当重任。辨:湍(tuān)急:水势急。揣(chu?i)测:猜测,推测。辨:饿殍(pi?o):饿死的人。俘(fú)虏(l?)。艾(ài)蒿(hāo)(二)、析文本:1、给大家一些时间,我们可以小声地快速地阅读全文。相关字词可以参见大屏幕,希望大家能够把它划出来,标注好。同时带着这样一个问题去阅读,文章题为“像山那样思考”,那么是什么引发此种思考的呢?即引发此种思考的缘起、缘由。明确:是缘于人们对狼群的猎杀,缘于那一声“深沉的、骄傲的嗥叫”。2、文章开篇就是对这声狼嗥的特写,大家先来把这段齐读一遍,体会此段表达了一种怎样的情感?明确:我们可以先从文中找出一些反映此种情感的词语,然后再从这些词语中体味出这声狼嗥中所饱含的情感。如“深沉的”、“骄傲的”、“不驯服的”、“对抗性的”、“悲哀”、“蔑视”等,表现出这声嗥叫既是狼痛苦的哀号,更是它用来反抗的号角。(学

2011高中语文 4.3.1《神的一滴》同步教案 苏教版必修1

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《神的一滴》教案教学目标1、理解文中重要词句的含义,提高其分析鉴赏能力。2、理解本文清新朴素的文字间传达的复杂情感:既有对美丽风光的陶醉热爱,也有对人类文明发展对大自然造成破坏的痛惜。教学重点与难点1、对本文写景手法的分析。2、体会文章质朴本色的语言风格。3、思考领悟作者给予我们的启迪:在人与自然和谐相处中找到灵魂安宁的归宿。课时安排:一课时教学过程一、导入:在我的惩罚制度下,我相信大家对海子的“面朝大海,春暖花开”已经不陌生了,我们一起来回忆一下。今天,我想给大家介绍一位比海子更没有奢求的人,他就是美国的梭罗。如何了解呢,那就要通过今天文章《神的一滴》了。二、作者简介:

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