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新疆兵团建工师第四中学高中语文 第二单元《旅夜书怀》课堂实录 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

安徽省广德县第三中学高中语文 1.2《祝福》课堂实录新 人教版必修3

类别:高一 > 语文 > 旧人教版 > 必修3 > 安徽 > 教案

时间:2016-03-04

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安徽省广德县第三中学高中语文 1.2《祝福》课堂实录新 人教版必修3

高中语文 第六单元 第2课《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件 人教版选修《古代诗歌散文欣赏》

河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 诗经教案 人教版

类别:高中 > 语文 > 旧人教版 > 第三册 > 河北 > 教案

时间:2014-09-30

区域:河北省

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一、 导入 孔子曾经说过:“《诗三百》,一言 以蔽之,曰:思无邪。什么叫“思无邪”呢?就是思想纯正的意思,并由此可“文质彬彬,然后君子”。什么是“文质彬彬”呢?“文质彬彬”原义是文华和质朴配合得恰到好处,今义 是形容人文雅而有礼貌。同学们想不想做文质彬彬的君子啊?那就让我们来一起学习《诗经》三首,接近文质彬彬吧! 二、 教学过程 (一) 文学文化常识 1、《诗经》 《诗经》是我国的第一部诗歌总集。它收集了西周初年(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前6世纪)大约500年的诗歌作品。《诗经》通称为《诗》或《诗三百》。到了汉代,儒家把它奉为经典,才称为《诗经》。共305篇。按音乐及内容,分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”,共160篇,大都是各地民间歌谣,这 是《诗经》的精华。“雅”分《大雅》、《小雅》共105篇,多

河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 五人墓碑记教案 人教版

类别:高中 > 语文 > 旧人教版 > 第三册 > 河北 > 教案

时间:2014-09-30

区域:河北省

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1、本文叙述和议论之间的转承结合。 2、参照注释,系统了解有关历史背景,并由此领会五人牺牲的价值和意义。 课时安排 3课时 教学步骤 第一课时 [教学要点] 结合注释了解作者的有关背景,并学习第一部分,明确写作中心。 [教学过程] 一、导语设计 同学们,请看大屏幕,你能说出这些人的姓名吗? 由多媒体显示当代英雄人物黄继光、邱少云、雷锋、赖宁、孔繁森等人的光辉形象。 这几个人物的名字,同学们都非常熟悉,他们的感人事迹更是家喻户晓,并且还会一代一代地传诵下去。现在请同学们再列举出几个历史上的不朽人物(历史名人皆可,答案不拘一格)。由此可见,历史发展到今天,涌现出了无数可歌可泣的传奇人物。他们不会因时间的流逝而消失,相反,会越来越闪耀出夺目的光辉。因为,他们是中国的脊梁。今天,我们要学习的文章,正是要介绍一些这样的英雄——《五人墓碑记》。 二、介绍作者及有关背景

河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 项脊轩志教案 人教版

类别:高中 > 语文 > 旧人教版 > 第三册 > 河北 > 教案

时间:2014-09-30

区域:河北省

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学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。 2 学习文言文中词类现象(名词作状语)的一般规律。 3 理解本文作者的思想感情,体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。 4 分析归有光散文的一般特点。 教学重点:理解作者的思想感情 教学难点:归有光散文的特点 教学课时:3课时 教学方法:文言文教学三读法 第一课时 目标:解题,介绍作者,认读课文,讲解第一段。 教学过程: 一.教学导入: 中国文人常喜欢经自己的书房取一个雅致的或寓有深意的名字来表现自己志趣追求,比如蒲松龄的聊斋,张溥的七录斋,姚鼐的惜抱轩,梁启超的饮冰室,周作人的苦雨斋等。还有明代作家归有关的项脊轩。那么,今天我们就来学习《项脊轩志》这篇文章,了解项脊轩的特点以及和项脊轩有关的一些人和事,领会作者寄寓其中的深厚感情。本课是抒情性很强的散文佳作。作者在写景叙事中,把“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人,感人至深。 二.介绍作者: 归有光(1507~1571年),字熙甫,明朝昆山人

河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 逍遥游教案 人教版

类别:高中 > 语文 > 旧人教版 > 第三册 > 河北 > 教案

时间:2014-09-30

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一、导语:大家可能知道李白 有一句诗:“大鹏一日腾风起,扶摇直上九万里”;毛泽东主席有两句诗词:“自信人生二百年,会当水击三千里”,“鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角”,都是化用了古代一位名人的文句。这位名人是谁,能有这样大的魅力,竟使诗仙 李白、一代伟大领袖毛泽东都借鉴他?使历代文人如陶渊明、苏轼模仿他,连鲁迅都给予他很高的评价。这人是谁?他就是庄子!前几句诗词就是化用了他《逍遥游》中的文句。《逍遥游》为什么会有这么大的吸引力?现在,就让我们 一起来欣赏《逍遥游》。这一课是本单元最难的一课,希望同学们学习时注意力高度集中,思维敏捷一点。那么,我们从《逍遥游》中学习什么呢? 二、出示课题及教学目标: 1? 理解文言词句含义; 2?培养联想能力及鉴赏评价能力。 下面,让我们一起听课文录音,听时注意字词读音及句子的停顿、节奏,做到眼看、耳听、心记。 三、放课文录音,要求学生小声跟读。 四、再让学生快速看一遍课文。 以下诸项至结束,都可让学生分别抢答问题,限每人一个。 五、出示板书,找出句中异体字、通假字:(每题10分) 1? 三 而反。(餐、返)

河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 药教案 人教版

类别:高中 > 语文 > 旧人教版 > 第三册 > 河北 > 教案

时间:2014-09-30

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1、阅读课文,弄清主要情节和人物,各部分的时间、地点、主要人物和事件。 2、查字典给生字注音解释词义。 第一课时教学内容:学习本文的双线结构教学步骤: 一、导语鲁迅先生弃医从文后,并没有放弃医生的本职工作,他挥起犀利的大笔,给中国人开了第一副良药。这是一副什么样的药呢?今天我们就学习鲁迅先生的《药》。 二、交明暗交织的双线结构。 三、学习课文 1、介绍时代背景: 本篇小说是以1907年资产阶级革命家秋瑾被杀害的事件为背景写成的,反映了辛亥革命前后中国的社会现实。对于辛亥革命,早已作出正 确的评价,一方面,辛亥革命推翻了满清王朝,具有伟大的历史意义;另一方面,由于领导这次革命的资产阶级的软弱性、妥协性,没有发动群众,所以这次革命最后失败了,在这种情况下,鲁迅创作了这篇小说。 秋瑾(1875——1907)子竞雄,别号鉴湖女侠,浙江绍兴人,辛亥革命时期中国妇女的杰出代表,资产阶级民主革命家。小说中夏瑜的名字就是根据秋瑾的名字仿造的。 夏——秋——季节 瑜——瑾——美玉

河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 伶官传序教案 人教版

类别:高中 > 语文 > 旧人教版 > 第三册 > 河北 > 教案

时间:2014-09-30

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[教学难点] 学习本文层层深入的写法。 [媒体设计] 多媒体课件以声音画面渲染气氛,突出教学目标 [课时安排] 二课时 [教学过程] 第 一 课 时 一.教学导入: 同学们,初中时我们学过《醉翁亭记》,通过学习我们了解了欧阳修的文学创作风格,体味到了他那“醉翁之意不在酒,在乎山水之间”的洒脱之气。今天我们将学习欧阳修的另一篇传记《伶官传》的序言《伶官传序》,从中学习他的另一人生观点。 二.作者作品与时代背景 欧阳修(1007~1072),字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士,庐陵(今江西省吉安)人。四岁丧父,

河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 六国论教案 人教版

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时间:2014-09-30

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河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 六国论教案 第一课时 教学要点:了解作者及背景,整体把握课文,研习一、二段。 教学过程: 1. 作者简介: 苏洵(1009-1066),字明允,四川眉山人,与其子苏轼、苏辙合称“三苏”,列入“唐宋八大家”。 苏洵在文学上取得显著成就,是经过一番刻苦读书、认真作文的过程的。据他自述,少年时,他不爱学习,到了二十七岁,才开始知道读书。自以为比伙伴们学得好,但后来取古人之文一读,才觉得古人的“出言用意”都跟自己大不相同,于是下决心将过去所写的数百篇文章全部烧毁。然后,将《论语》《孟子》、韩愈的文章取来,终是诵读,读了七八年,才感到古代文章确实写得好。时间一久,读之益精,自己胸中也“豁然以明”,但还未敢自出其言。又经过一番努力,胸中之言日益多,甚至不能控制自己,只好将它书写下来。到了这时,落笔为文,才“浑浑乎觉其来之不易矣”。这就是历史上关于苏洵焚稿、勤奋读书、刻苦作文的美谈。 苏洵为文,成就显著。因此博得他同时代的文坛领袖欧阳修以及著名文学家曾巩的好评。欧阳修指出:苏洵之文“博辩宏伟”。曾巩认为:苏洵之文“其雄壮俊伟,若决江河而下也;其辉光明白,若引星辰而上也”。 三人(三苏)之文章,盛传于世。得而读之者,皆为之惊,或叹不可及,或慕而效之。自京师至于 人教版

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