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2013-2014学年高中语文 1.1《沁园春 长沙》同步测试 沪教版必修1

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沁园春长沙同步练习一、1.A(18分)阅读下面这首词,完成(1)—(2)题沁园春雪毛泽东1936年2月北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外娇绕。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。(1)对这首词中词句的解说,不正确的一项是[]A.“望长城内外,惟余莽莽”,“莽莽”,本指草木茂密的样子,这里形容大雪无边无际的样子。B.“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”,“竞”,争着。“折腰”低头弯腰,与陶渊明“不能为五斗米折腰”中的“折腰”,意思相同。C.“唐宗宋祖,稍逊风骚”,“稍逊”,稍微差一点。“风骚”,原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后来泛指文采。

2013-2014学年高中语文 1.2《跨越百年的美丽》同步测试 沪教版必修1

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shùnténɡmōɡuā(    )  fēnxī(  ) wánqiánɡ(  )  zhuóyǒuchénɡxiào(    )  qīnshí(  )rónɡyù( )  2、形近字组词。  侵()伦()捐()衔()蚀()

2013-2014学年高中语文 2.4《边城》同步测试 沪教版必修1

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《边城》练习一.基础检测(25分)1.选出下列加点字注音全都正确的一项()A.喁喁(yú)埋怨(mán)僭(jiàn)越渎(dú)于职守 B.竹篁(huáng)傩送(nuò)商榷(què)忍俊不禁(jīn)C.涎皮(yán)甬道(yǒng)鸟瞰(kàn)时乖命蹇(jiǎn)D.莞尔(wán)胡诌(zhōu)奇葩(bā)戛(jiá)然而止2.选出下列各项中没有错别字的一项()

2013-2014学年高中语文 2.5《合欢树》同步测试 沪教版必修1

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1、整体感知课文,理解文章内容。2、体会作者对母亲的感情,和文章的主题思想。3、品味关键性语句的表达作用。一、积累整合1、给下列形近字注音并组词呛() 炎()逛()享()沧() 炙()诓()亨()2、汉语总是那么丰富多彩,妙趣横生。比如谈到某些事物最好或达到顶点的时候总有一些成语与之对应。如:最有学问的人----博古通今,最为危险的游戏----玩火自焚。请仿照上例,用相应成语回答下列问题。(1)最宝贵的话(2)最远的地方(3)最大的效益 (4)最吝啬的

2013-2014学年高中语文 2.6《我们是怎样过母亲节的》同步测试 沪教版必修1

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我们是怎样过母亲节的—一个家庭成员的自述》测试请以“母亲”为话题写一篇作文。写作提示:可以写一篇情深意切的记叙文,中外名人关于母亲的论述:人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”(纪伯伦) 慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果) 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。(但丁) 母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰) 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)参考例文迟浩田母亲节撰文:怀念我平凡却又伟大的母亲转眼我已年过古稀,真是时光如流水,母亲已离去38个年头了。这些年来,每当我一个人的时候,母亲的身影便时常萦绕在眼前。尤其过了75岁生日后,脑海中更是波涛起伏,思绪万千,思念母亲之情经常如潮奔涌,无休止地叩打着我记忆的闸门。  我出生在胶东一个贫穷落后的小山村。母亲一共生了11个孩子,其中4个夭折。我在男性中排行老三。家里人多物薄,我小时候的记忆就是穷,“家徒四壁

2013-2014学年高中语文 3.7《最后的长春藤叶》同步测试 沪教版必修1

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一、作者介绍欧?亨利(1862-1910),     (国籍)短篇小说家。亨利一生穷困潦倒,接触过多种多样的人物,掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中,写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜,故事颇多偶然巧合,结局往往出人意料。例如《警察与赞美诗》和《麦琪的礼物》等就以巧妙的构思,复杂的情节和意外的结局,加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大,被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民,憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默,启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余,引出人们“含泪的微笑”,抚慰受创伤的小人物的心灵,因而深受读者的欢迎。世界三大短篇小说巨匠:     (   )(《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》)、    (法)(《项链》、《羊脂球》)、     (俄)(《变色龙》、《小公务员之死》)。

2013-2014学年高中语文 3.8《邂逅霍金》同步测试 沪教版必修1

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2013-2014学年高中语文3.8《邂逅霍3-2014学年高一语文3.8《邂逅霍金》同步测试沪教版必修1“思考与练习”(一)本文记叙了作者邂逅霍金的经过,是震撼作者的是哪个情景?从文中看,最令作者震撼的是这样的镜头:他的身躯是如此的孱弱,行动是如此的不便,语言是如此的艰难,目光却是“异乎寻常”。而周围的人,包括老护士只是默默地跟随着,表现出“尊重他作为一个正常人的生存权利”。(二)仔细阅读以下两段文字,体会字里行间蕴含的感情。1、“车驶近了,我却呆滞了,是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思;都是,或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做,只是目送着他静静地过去。”想一想:为什么“都是”又“或许都不是”?为什么那段时间“我什么也没有做”?——所有的一切都缘于“震撼”。因震撼而感慨万千,无法言表,所以“都是”又“或许都不是”;因震撼而触及心灵,引发“我”对一个伟大生命的深深敬仰与尊重,所以“我什么也没有做”。2、“他的目光显得异乎寻常,可以看成极度冷漠,也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去,又下意识地摸着照相机,但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。”想一想:为什么说霍金的眼光“极度冷漠”而又“显示金》同步测试沪教版必修1

2013-2014学年高中语文 3.9《一碗阳春面》同步测试 沪教版必修1

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《一碗阳春面》专项训练一.下列词语中加点字的注音或释义完全正确的一组是:[]A.打烊(yáng)领悟(明白)尴尬(gāngà)B.摇曳(拉)奢侈(shì浪费)屏住(bǐng) C.轶事(也作“逸”)厄运(è)扎幌(huǎng)D.款待(招待)皑皑(qǐ)赚钱(zhuàn) 二.对下面句子理解正确的项是[]热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上,母子三人立即围着这碗面,头碰头地吃起来。A.母子三人处于极度饥饿状态,所以吃起来格外香。B.母子三人又冷又饿,所以头碰头地吃。C.三人不愿把吃一碗面的窘相让别人看到,表现出一种强烈的自尊。D.“头碰头”吃面,不仅显示了母子亲情,同时暗示出三人勇于面对困境,齐心协力同渡难关的精神。三.空缺处应填入的恰当的词语是:①从她那动作的()

2013-2014学年高中语文 4.10《再别康桥》同步测试 沪教版必修1

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【同步达纲练习】Ⅴ.课后巩固练习(60分钟 80分)一、基础题(12分)1.填空。(4分)撑一支,向青草更青处。我衣袖,不带走。2.体会加粗词表现的意境。(4分)①油油的在水底招摇②满载一船星辉3.书写完全正确的一项是()(2分)A.轻手蹑脚水波荡漾飘浮 B.柔声细语波光艳影破锭C.力挽狂澜招摇过市回溯 D.悄无生息沉默寡言沉淀4.下列加粗词与例句中的词意思相同的是()(2分)例句:我总觉得他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。A.父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。B.这件事办得很漂亮。

2013-2014学年高中语文 4.12《双桅船》同步测试 沪教版必修1

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雾打湿了我的双翼可风却不容找我再迟疑岸呵,心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们又将在另一个纬度相遇是一场风暴.一盏灯把我们联系在一起是一场风暴.另一盏灯是我们再分东西不怕天涯海角

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