四川省宜宾市一中2017-2018学年高中语文上学期 老人与海教学设计

类别:高中 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 四川 > 教案

时间:2018-11-19

区域:四川省

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四川省宜宾市一中2017-2018学年高中语文上学期 老人与海教学设计

四川省宜宾市一中2016-2017学年高二语文第4周教学设计(老人与海)

类别:高二 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 四川 > 教案

时间:2016-10-06

区域:四川省

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四川省宜宾市一中2016-2017学年高二语文第4周教学设计(老人与海)

四川省宜宾市一中2015-2016学年高二语文 老人与海教学设计

类别:高二 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 四川 > 教案

时间:2016-01-20

区域:四川省

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四川省宜宾市一中2015-2016学年高二语文 老人与海教学设计

四川省宜宾市一中2015-2016学年高二语文《老人与海》教学设计

类别:高二 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 四川 > 教案

时间:2015-12-30

区域:四川省

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四川省宜宾市一中2015-2016学年高二语文《老人与海》教学设计

云南省景洪市第四中学高考语文一轮复习 老人与海教案

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 云南 > 教案

时间:2014-12-01

区域:云南省

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科目: 语文 班级: 课时:计划 课时 教师: 单位: 景洪市第四中学 一、教学内容分析 《老人与海》是必修三第一单元的第三篇课文,这个单元以小说学习为主,学习小说主要从小说的三个基本要素入手,从故事情节和典型环境中来挖掘人物形象。本文通过对主人公桑地 亚哥形象的成功塑造,歌颂了人类在神秘莫测的自然是表现出来的不屈不挠的大无畏的英雄气概。《老人与海》重在阐发 对人生的思考,无论故事还是人物形象都充满象征意味。像桑地亚哥,表面上看只是一个运气不佳的渔夫,但在作品的象征层面则是一个永不言败的硬汉子,是人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征。 二、教学目标 结合教材的地位 、作用及本单元的教学重点“学习欣赏人物形象和品味小说语言”,依据新课标中“知、过、情”三个维度,本课的教学目标为: 1.引导学生快速阅读,把握小说的主要内容,进而对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。 2.结合文中人物的经历和语言,分析揣摩本文的哲理和象征意味。 3.感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争,不屈服于命运的精神。

云南省景洪市第四中学高考语文一轮复习 蜀道难教案

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 云南 > 教案

时间:2014-12-01

区域:云南省

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课题: 科目: 语文 班级: 课时:计划3课时 教师: 单位: 景洪市第四中学 一、教学内容分析 《蜀道难》是人教版普通高中课程标准语文必修3的课文。这一单元的内容主要是唐代诗歌。作为这一单元的第一篇课文《蜀道难》具有一种示范的作用。这种示范作用一方面体现在展现中国古 代诗歌创作的巅峰时期的作品风貌,从而感受时代与文学的联系;另一方面的作用,在于通过引导学生诵读、鉴赏《蜀道难》,进而达到触类旁通的效果,学会阅读其他唐诗作品。在诗作本身之外,作者李白也是很值得研究的对象。这个中国诗歌史上的巅峰诗人以他的卓然文采和人格魅力点燃了盛唐诗歌的熊熊火焰。因此,把李白的诗歌放在这一单元的第一篇就起到了管中窥豹的作用。通过了解李白的诗了解李白,又进一步了解唐诗的风采。 二、教学目标 1.知识目标:了解李白的生平、个性及创作风格;引导学生熟读成诵,体味这首诗的韵律美 2.能力目标:理解诗歌中想象、夸张手法的运用。 3.情感目标:通过对作品学习,了解李白作品豪放飘逸的风格。

湖南省师范大学附属中学高三语文总复习 蜀道难教案

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 湖南 > 教案

时间:2014-01-23

区域:湖南

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教学目标: 1.基础知识目标:了解作者、整体感知诗的寓意; 2.思想教育目标:了解李白的放达; 3.能力培养目标:结合诗歌内容讲解诵读要求。 教学重点: 诵读。 教学难点: 诵读要求。

高中语文 《蜀道难》教案

类别:高中 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2012-06-15

区域:不限地区

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教学目标背诵默写,理解文章的章法、气象、基调对诗歌内容的鉴赏,了解李白的放达教学重点难点诗歌内容的鉴赏课时安排2课时教学过程第一课时一、导入介绍李白其人其事并介绍写作背景:李白此诗,是为友人王炎送行,意在规劝王炎不要久留蜀地,早归长安。体现了作者对友人的关心。鉴于当时危机四伏的国家形势,作者在有意无意之间流露出对国家危殆的担忧。二、读诗1、教师简单讲解朗读要求古诗朗读要讲究节奏,这样才能琅琅上口,音韵优美。五言有"二二一"节奏,也有"二一二"节奏,如"大漠/孤烟/直,长河/落日/圆","晨兴/理/荒秽,带有/荷锄/归"。七言有"二二三"也有"二二二一"节奏,如"商女/不知/亡国恨,隔江/犹唱/后庭花"同时,韵脚要读得响亮而稍长,读出诗歌的韵味。古诗的读法有三种类型:朗读、朗诵和长吟,这三种对节奏的处理要

高考语文 复习必看《沁园春 雪》说课稿

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2012-03-01

区域:不限地区

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《沁园春雪》说课稿  《沁园春雪》是1998年10月我校组织市级公开教学周活动期间我上的一堂课。现就教材、教法、学法及教学程序四个方面加以说明。  一、说教材  1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标  《沁园春雪》编排在人教版初中语文第五册第六单元,是教读课文,居单元之首。这个单元还有以送别为题材的古代歌行体抒情诗《白雪歌送武判官归京》,具有强烈时代精神的当代诗歌《恩总理,你在哪里》和《青纱账--甘蔗林》,还有充满革命激情的外国散文诗《海燕》。  本单元主要教学目标是:培养学生阅读和欣赏诗歌的能力,能领略诗情画意,感受其意境美;反复吟诵,联想品味,既提高欣赏能力;也感受诗人抒发的强烈情感,从中受到思想教育。  2、教材的教学目标和重点难点的确立  根据义务教育初中语文教学大纲要求培养学生"具有一定语言感受能力"、"初步具有欣赏文学作品的能力",结合本单元教学目标和教材自身特点,我把本课教学目标定为:  ①引导学生欣赏词大气镑礴,旷达豪迈的意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力;  ②引导学

高二语文《蜀道难》教案

类别:高二 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2009-06-14

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高二语文《蜀道难》教案

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