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2010年高考语文 全国课标卷试题分析教案

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2011-04-25

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2010年高考语文(全国课标卷)试题分析第一大题第一大题为论述类文章阅读,重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文段选自启功《金石书画漫谈》(原载王力等《中国古代文化史讲座》一书),为命题需要,原文有所删改。选文围绕人们喜闻乐见的书法艺术组织材料,有一定的知识性;文字平易,行文流畅,可读性较强,适合高中毕业水平的考生阅读和理解。阅读下面文字,完成1~3题。  “书”本是指文字符号,现在提到的“书”不是从文字符号讲,也不是从文字学“六书”来讲,而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响,“书”与“金”、“石”与“画”并称,在中国文化中占很重要的位置。书法是一种艺术,而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现,写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此,虽然字形繁难复杂,但是不论单个的字还是全篇的字,结构章法都要好看。可见,自从有写字的行动以来,就伴随着艺术的要求,美观的要求。  不论是秦隶还是汉隶,都是刚从篆书演变过来的,写起来单调而且费事。所以到了晋朝后,真书(又叫楷书、正书)开始出现并逐渐定型。真书虽然各家写法不同、风格不同,但字形的结构是一致的。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久,真书至今仍在运用,就是因为它字形比较固定,笔画转折自然,并且可以连写,多写一笔少写一笔也容易被人发现。真书写得萦连便是行书,再写得快一点就是草书。草书另一个来源是从汉朝的章草,就是用真书的笔法写草书,与用汉隶的笔法写章草不同,到东晋以后与真书变来的草

2010年高考语文总复习《词类活用》教案

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案 > 精品

时间:2011-01-10

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词类活用教案教学重点、难点:1、掌握规律和辨析的方法2、学会知识迁移教学过程一、导语二、概念阐述在古代汉语里,有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用,甲类词临时具备了乙类词的语法特点,并临时做乙类词用,这种语法现象就叫做文言的词类活用。三、词类活用的分类名词(1)名词活用为动词(2)名词活用为状语(3)名词的使动/意动用法动词(1)动词活用为名词

2010年高考语文总复习《理解并翻译文中的句子》教案

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2011-01-10

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理解并翻译文中的句子教案教学目标:本节课教学,近期目标力图使学生弄清楚关于词类活用高考考什么,怎么考;名词活用的基本规律,以及如何运用规律解答试题。远期目标引导学生运用本次课的方法,能自行归纳其他文言知识规律,给学生复习文言文一点方法指导。教学重点:1、引导学生把练习中的句子所属的名词活用类型正确归类,分析总结出名词活用的常见规律,并加以概括化。2、指导学生如何使用这些规律解答试题。教学内容:以名词活用为例,引导学生归纳名词活用的一般规律,以及如何使用这些规律解答试题。同时引导学生课后以此为例,总结归纳其他词类活用的规律。教学步骤:一、明确考点1.明确考纲要求,使学生知道“考什么”。2005年《考试大纲》对古代诗文阅读的要求有:

2010高考语文 作文写作指导写出记叙文的抑扬教案

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2010-11-29

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2010作文写作指导教案:写出记叙文的抑扬同学们在学习了写出波澜之后,对文气的把握提升到了一个很稿的程度,能够在写作之前考虑到把文章写得跌宕起伏,写得张弛相间,写得摇曳多姿。这是一种行文的技巧,是一种用文气牵引读者的一种行文方法。这种方法强调的更多的的是文章的形式方面的东西,在内容方面,为了是要表达的人物、事件或者某个主题突出,同时又能产生跌宕的效果,我们需要学习另一种写作技巧——抑扬。  12.1什么是抑扬  为了把抑扬更形象地展现给大家,我们先来看一篇例文(为了更好地说明问题,选文并非写的一件事):  例文:  我的父亲  盐城市伍佑中学王亚群  小时候看父亲,父亲很高大,就像大山里的一片森林,我是这林中的小树苗,小树苗永远离不开大森林的怀抱。  长大了再看父亲,父亲却很沉默,就像一株参天大树的根,我是这树根上长出的长枝条,树枝永远报答不了树根的恩情。  我很小的时候,父亲干完活,总是喜欢坐在椅子上,悠悠地抽着烟,我则像一只乖乖的小猫偎依在他的大腿旁。他似乎在思考着什么,可我不知道。他抽完一根烟,就看看我,又笑了笑,然后把我抱起来,用满是香烟味儿的嘴在我脸上亲。他那又黑又硬的胡须,经常惹得我哈哈大笑。我已经习惯了父亲这种独特的味道。

2010-2011高考语文 “生活百相”专题写作与作文升格训练教案

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2010-11-29

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2010-2011训练教案:“生活百相”专题写作与作文升格  【走进主题】  悠悠岁月,大千世界,形形色色的人流构成了生活的万花筒。在这个万花筒中,朝气与颓废,高尚与卑微,真诚与虚伪,富裕与贫困,幸福与悲伤等等,每天都在上演。任何一个人都不可能脱离生活的现实而存在,因此,生活的百种相态总会自觉或不自觉地在我们的心中掀起涟漪,或者留下深深的烙印。睁开智慧的眼睛,调动多向的思维,让我们这些新时代的中学生去揭开生活的面纱,探索众生相背后的意味吧。  【新题亮相】  人生因丰富而丰裕,世界因多样而多彩。相信你的身边每天都有形色各异的事件发生,都有形色各异的人物出现,那么,拿起你手中的笔,以“原来”为题,记录下你所遇见的生活百相,写下你的思考吧。  要求:1.补充完题目;2.文体自选,800字左右。  【写作指津  首先题目的提示语实际已经暗示了文章并不是海阔天空的写作,必须是和“生活百相”相关的。第二要关注的是“原来”背后,其实是暗示一定要写出对生活的感悟,深刻是本题要考查的重点之一。  因此,写好本文,我们可以从以下几点入手:  (1)选择常见的组事,用一条生活哲理贯穿,以求引起别人的思考或给读者以启示。例如可以写餐桌上的众生相及其思考。  (2)由此及彼,在广度上作好文章,然后思考深度,形成立体的发展趋势。例如对某一小问题的看法,可以联想到群像,进而揭示某种道理。  (3)由众生相出现的结果追溯其原因,会发现事件或现象的真正根源,发现更深刻的问题。  (4)如果写议论文,可以将历史人物或者事件引入,采用如1、2、3的方式来写。  【佳作展示一】  原来,世道变了  任梦瑶  “世道变了!人呀,也变啦!”这是李奶奶的口头禅。  不过也是,不信,来看看我的邻居们吧,他们会告诉你真的变的。  (三年前的一天,小村里)  天蒙蒙亮,李大婶就开始“演讲”了:“大伙儿都出来了,看看俺家的鸡,不知道是哪

2010-2011高考语文 诗歌鉴赏之情与景的品味复习教案

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2010-11-26

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2010-2011高三复习诗歌鉴赏之情与景的品味(第一课时)教学目标:态度、情感和价值观:引导学生品味诗歌中的情与景,提高审美情趣。知识和技能:1、理解并掌握诗歌情与景的三个层次,理解并掌握诗歌中常见的意象内涵,掌握常见题材的情感倾向;2、掌握分析景物的一般方法,掌握常见的情与景的结合方式。过程方法和能力:通过理论学习,掌握诗歌鉴赏情与景题型中相关知识和答题技巧,做到既能“意会”也能有效“言传”。教学重点:引导学生掌握较为有效的的答题技巧。教学难点将学到的知识、技巧运用到日常的学习和考试中。教学方法:讲授法、讨论法、练习法教学手段:多媒体课时安排:一课时教学过程一、感情调节:通过近几年高考卷中诗歌鉴赏题中的情与景的题型,导入新课。二、自学互帮:(一)自学目标:(1)理解并掌握诗歌情与景的三个层次;理解并掌握诗歌中常见的意象内涵;掌握常见题材的情感倾向;(2)在老师帮助下掌握分析景物的一般方法,掌握常见的情与景的结合方式。(二)自学要求:认真阅读材料、认真做好笔记、小组认真讨论;三、讲解释疑:1、诗歌情与景的三个层次。

2010-2011高中语文 落叶之美作文指导课教案

类别:高中 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2010-11-08

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2010-2011学年作文指导课教案:落叶之美写作是什么?是快乐时的高歌,是失落时的低吟,是你笔尖流淌出的花朵。一. 导入晨看日出,暮看日落,花开花落之间你是否注意到身边景物的变化,行色匆匆之时你是否注意到那漫天飞舞的落叶,生活中最熟悉的往往被我们所忽略,今天,我们来补上这一课。二. 新授请举起你手中的落叶,请大家思考,树叶为什么要落呢,学生:为了和风做游戏;想体验一下飞的感觉;想她的大地母亲了;想成为养料来滋润大地-------1. 看一看,请同学们仔细观察你的叶子,描述出它的样子。可以从哪些方面来描述呢(颜色,形状,纹理等)学生1:我的叶子正面是红色的,它纹理清楚,虽然身上有一些污

2010年高考语文 名校自主招生写作题精选4篇

类别:高三 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案

时间:2010-11-05

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2010年名校自主招生写作题精选4篇1交大、清华等五校联考作文题:作文是材料作文,有50分,题目为“网瘾”。材料:卫生部日前发出通知称:“电击治疗网瘾”技术的安全性尚不确切,暂不宜应用于临床。《中国青年报》:在过去三年里,已有近3000名网瘾少年在某网瘾戒治中心接受过电击治疗。《亚太经济时报》:从电击疗法寿终正寝推及其他对青少年的教育方法,问题的根本在于教育已到了革故鼎新的时刻。《东方早报》:当孩子网络成瘾后,学校除了把孩子当作“差生”、“问题生”推给家长之外,并没有针对这些孩子开展相应的教育。《新民晚报》:治疗网瘾已成为迫切需要解决的时代课题,有效的治疗手段,一定会带来巨大的利润。新浪网:一旦网瘾确实能被电击治愈,那么如烟瘾、酒瘾等好多棘手问题都将成为科学实验室的目标。请联系社会实际,选择一个角度进行探讨,发表你的见解。写一篇不少于800字的论述文。【写作导引】虽然题目为“网瘾”,但论述的重点则是这一问题的延伸——对网瘾治疗方式的分析与判断。材料中共有五条信息,虽侧重点各不相同,但其交集在“点击治疗网瘾”的怀疑与否定。当然,卫生部和《亚太经济时报》的表述更为鲜明罢了。电击治疗网瘾之所以会“寿终正寝”,其背后反映了我们思维的缺陷:就是对于对待心理疾病不是从心理的角度去医治,而是不恰当地运用了“技术崇拜”;对待教育的尴尬不是从人性的角度去理解而是用对待精神病人的方式去操作,其背后是我们的浮躁与偏执。考生要注意材料最后一段中的“请联系社会实际”一句,不得空泛去谈。有同学谈到山西某地区的煤矿,只知购置先进的瓦斯检测设备,却忽视了对矿工的培训和对矿山救险队员职业道德的培训,最后仍是矿难频发,其论述重点在于“技术时代还须匹配人文精神”,这就较为妥当。2华东师大作文题:1.小作文:阅读龙应台的《十七岁》(略,网上可搜索出),写一篇500字的鉴赏评论;【写作导引】这道小作文题实际上考的是微型文学评论,此类体裁在高中教材中也出现过,如高二(上)资中筠的《无韵之离骚》就是一篇典型的文学评论。同学们对龙应台的《十七岁》的鉴赏评价仍可从主旨和艺术特点两个角度切入。其“后喻时代中年父母如何应对信任危机”的主旨很有时代性和针对性;而艺术特点则是秉承了龙应台散文的一贯风格:在叙述照见自我,在朴素细腻的语言里让人深有感悟。2.大作文:庄子有云:“桂可食,故伐之;漆可用,故割之。人皆知有用之用,而莫知无用之用也。”根据这句话写一篇1000字左右的作文。【写作导引】相比小作文,大作文则是有一定难度的。中国的传统文化中,儒家的经世济用思想往往被异化为纯粹的功利主义,而这种线性思维往往让我们的思维呈现出一种肤浅感。庄子的“无用之用”则是超越了一般世俗的浅见,在论述过程中除了要注意这点之外,同学们还要注意,庄子的“无用”和“有用”绝对不是僵化和一成不变的。其观念在于人之立场与思维角度。

2010年高中语文 《自然》三合一精品教案

类别:高中 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案 > 精品

时间:2010-10-10

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2010年《自然》三合一精品资料课标解读课标要求 学习目标1.阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。2.重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,积极参与先进文化的传播和交流。 1.学习作者灵活驾驭语言来抒写感情的表达技巧。2.整体把握文意,领会作者寄寓其中的思想感情。3.培养热爱自然的情感和敬畏自然的情愫。教学策略教学目标1.学习作者灵活驾驭语言来抒写感情的表达技巧。2.体味作者优美的文笔和对大自然持久而又热烈的情感。3.通过观照自然,进一步提升自己的自然意识,热爱自然,敬畏自然,与自然和谐相处。聚焦重点1.学习作者灵活驾驭语言来抒写感情的表达技巧。2.体味作者优美的文笔和对大自然持久而又热烈的情感。教学建议本文是一篇选读文本,“自然之子”歌德以他诗人的思维、诗意的语言向人们展示了自然的表面与内心,同时又以冷静的笔触描述了自然客观的一面,呼吁人们热爱自然、尊重自然,敬畏自然。教授本文时,让学生反复阅读,在阅读中,通过对文章中重要语句的品评,把握住作者“敬畏自然”的感情,由于本文的语言富有特色,学习本文,也可以把对本文语言的品评作为一个学习目标。自主梳理1.正字音漩涡()隅()诅咒

2010年高中语文 《尼亚加拉瀑布抒情》三合一精品教案

类别:高中 > 语文 > 不分版本 > 不分版别 > 不限地区 > 教案 > 精品

时间:2010-10-10

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2010年《尼亚加拉瀑布抒情》三合一精品资料课标解读课标要求 学习目标1.能用普通话流畅地朗读,恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。2.从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。 1.学习本文写景抒情的方法。2.体味作者优美的文笔和对大自然持久而又热烈的情感。3.培养热爱自然、热爱生活的情感。教学策略教学目标1.学习本文写景抒情的方法。2.体味作者优美的文笔和对大自然持久而又热烈的情感。3.培养学生热爱自然、热爱生活的情感。聚焦重点1.学习本文写景抒情的方法。2.体味作者优美的文笔和对大自然持久而又热烈的情感。教学建议1.本文是一篇写景抒情性的文章,文章语言优美,写景的层次分明,教授本文时不宜条分缕析,应以整体感知为主,让学生在反复诵读的基础上,咀嚼品味、吟咏鉴赏,从而体会作者的手法之妙,情感之美。2.关于赞美尼亚加拉瀑布的文章很多,学习本文也可以采用对比阅读的方式,通过几篇同题材文章的对比阅读,我们就能发现这些文章手法各异,情趣有别。自主梳理1.正字音鸟瞰()静谧()琮琮()琤琤揣度()慰藉()肤如凝()脂琼()楼采撷()雷霆()万钧狂澜()横亘()

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