2006年辽宁地区旅游活动一
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  • 2006年辽宁地区旅游活动一单元分析为了适应社会发展的需要,有必要了解旅游活动。因为:第一,旅游活动是休闲活动的一种重要形式,它在我国的发展方兴未艾;第二,旅游地理学已经发展成为人文地理学的一门独立的分支学科。本单元教学内容主要包括以下几个方面:第一,旅游活动的实质及其作用,第二,旅游资源的特性和价值,以说明旅游客体为什么能满足旅游活动的目的,第三,旅游景观的欣赏,以分析旅游主体如何更好地运用感官系统,作用于旅游客体,并获得最佳的旅游效果,第四,旅游活动与地理环境的协调发展,以阐明在旅游活动中,旅游主体不仅关注自身的实现,而且要处理好与旅游客体及其背景环境的关系。本单元教学要注意以下几个方面:第一,注意通过分析典型实例,说明一些人们已取得共识的问题。并同时引导学生带着自身的感受、体验、认识,参与教学过程,以培养学生分析问题,参与旅游活动的能力。第二,在组织教学同时,也要注意渗透思想教育知识网络 古代:人数少,出行距离短 概念 目的 历史上 近代:游客范围大,商业化经营 形成三要素 主体大众化 发展及特点 空间扩大化旅游活动 二次大战后 方式内容多样性 目的娱乐性 满足人的需求 作用 促进经济发展 促进国民经济发展 扩大交流 地质、地貌景观 自然景观 气象、气候景观 水文地理景观 生物景观 分类旅 人工建筑景观游 人文景观 文化、艺术作品及景观资 民俗风情源 城市游憩和公共设施景观 多样性 自然环境和人类文化的特性 非凡性 新、奇、特对游客的吸引功能 长存性 某些景观使用次数越多观赏价值越大 可创造性 人文景观都是人类文化和智慧的结晶 美学价值:形象美、色彩美、动态美、听觉美等 价值 科学价值:自然科学考察与研究 历史文化价值:社会、历史、文化、建筑方面的考古与研究 经济价值 合理开发利用 经济效益所在地区重要产业部门 远眺:山峦、大江、大湖、海洋距离 近观:峡谷、洞穴、一线天旅 正视游 选择观赏位置 角度 特定造形景 斜视观 俯仰 仰观:瀑布、星空等的 低临:池塘、湖泊欣 赏 时刻:朝夕和天气变化把握观赏时机 日期:潮汐、盛典、节日 季节:春夏秋冬自然景变化 主配关系 主景:鲜明、突出 和谐 配景法:烘云托月抓住景观特点 障景法 层次 以有限空间,造无限风景 隔景法 门框 优化组合审美对象 框景 窗框 创造纯真、精炼的景观美 洞框 衬托本景 借景:借外景扩大园景 自然景观为主体 自然美 自然与人文融为一体 和谐美领悟自然 文学艺术作品、遗迹 渲染美与人文的和谐 人文景观文化含量、工艺手段 创造美 风俗民情的表现力 特色美旅游 综合感受 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉景 以情观景(人化 发挥想象 地貌酷似某种造型观 自然与自然人化) 移情于景,情景交融 心随景移,陶醉于自然的 登山涉水、求质求真 亲身体验欣赏 观赏前:查阅资料,对景观全面了解 成因其他要求 分布、路线 观赏中 掌握节奏:序幕、发展、高潮、结束 观赏与思考相结合......

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